Vodeće načelo Strategije obrazovanja odraslih Crne Gore 2015-2025 godine je stvaranje ambijenta za uključivanje građana u proces cjeloživotnog učenja u cilju razvoja konkurentne tržišne privrede, smanjenja nezaposlenosti i socijalne isključenosti. Usmjerenost na cjeloživotno učenje treba da omogući stvaranje uslova za mobilnost i konkurentnost u procesu evropskih integracija.
Strategija obrazovanja odraslih za Crnu Goru razrađuje principe koje je postavio Zakon o obrazovanju odraslih i pruža smjernice kojima Crna Gora teži u oblasti obrazovanja odraslih. Jedan od osnovnih principa na kojima se zasniva obrazovanje odraslih je princip cjeloživotnog učenja. Donošenjem Strategije obrazovanja odraslih, država podstiče razvoj kulture učenja kako bi unaprijedila i uvećala ljudski kapital koji će snažno doprinijeti razvoju ekonomije, smanjenju nezaposlenosti, razvoju civilnog društva i unaprijediti kvalitet ličnog života njenih građana.
Prioritetni ciljevi identifikovani u Strategiji su:
- Povećati socijalnu uključenost odraslih građana kroz aktivnosti cjeloživotnog učenja i obrazovanja
- Unapređivati znanja, vještine i kompetencije odraslih za zapošljivost, mobilnost na tržištu rada i konkurentnost
- Povećati kompetencije zaposlenih u cilju postizanja bržeg privrednog rasta
- Uspostaviti sistem osiguranja kvaliteta u obrazovanju odraslih
- Obezbijediti fleksibilan i održav sistem obrazovanja odraslih.
Obrazovanje odraslih se odvija kroz formalno obrazovanje, neformalno, informalno i samousmjereno učenje.
Jedan od ciljeva Strategije razvoja visokog obrazovanja 2016-2020 je razvoj cjeloživotnog učenja. Ostvarivanje ovog cilja podrazumjeva realizaciju sljedećih mjera:
- Promovisanje koncepta cjeloživotnog obrazovanja i njegovog značaja u okviru akademske i istraživačke zajednice
- Umrežavanje sa drugim socijalnim partnerima i priznavanje prethodnog učenja kod kontinuiranog obrazovanja
- Osnaživanje nastavnog procesa istraživanja i usluga koje se pružaju društvu uključivanjem u aktivnosti cjeloživotnog obrazovanja
- Usvajanje procedura i smjernica za priznavanje neformalnog i informalnog učenja, prethodnog učenja i procedura ocjenjivanja
- Osnivanje centara za cjeloživotno obrazovanje na ustanovama visokog obrazovanja, uz podršku relevantnih institucija i organizacija.
Odrasli mogu radi sticanja nacionalne stručne kvalifikacije i ključne vještine provjeravati, odnosno dokazivati znanja, vještine i kompetencije, bez obzira na način njihovog sticanja. Obrazovni programi i programi obrazovanja se izrađuju na modularnoj osnovi sa jedinicama kvalifikacije i jedinicama učenja koje su kreditno vrednovane, što omogućava povezanost i mogućnost njihovog priznavanja sa drugim programima.