Predpristupni pregovori

Crna Gora je podnijela zahtjev za članstvo u EU 15.decembra 2008.g. a status Države kandidata EU dobila je 17.decembra 2010.

Formalni pregovori o pristupanju između Crne Gore i EU počeli su 29.juna 2012. Izvršeni su skrininzi za svih 33 poglavlja Pravne tekovine EU. 

Do sada je za pregovore otvoreno 28 poglavlja od kojih su tri privremeno zatvorena: Poglavlje 25 koje se odnosi na nauku i istraživanje (18.decembra 2012), Poglavlje 26 o obrazovanju i kulturi (privremeno zatvoreno 15. aprila 2013) i Poglavlje 30 o međunarodnim odnosima (6. jun 2017).

Pored Poglavlja 26 i 25, aktivnosti obrazovanja posebno su značajne i za sljedeća poglavlja:

Poglavlje 3: Pravo osnivanja preduzeća i sloboda pružanja usluga

Poglavlje 22: Regionalna politika i koordinacija strukturnih instrumenata

Poglavlje 23: Pravosuđe i temeljna prava

Obrazovanje u predpristupnim pregovorima

Nastojanja Crne Gore u obrazovanju koja se tiču pretpristupnih pregovora i usklađenosti sa evropskim strategijama u oblasti obrazovanja usmjerena su na prilagođavanje obrazovnog sistema potrebama tržišta rada. Glavni pravci u ovom pogledu prikazani su u Strategiji razvoja Jugoistočne Evrope do 2020. godine u  (Strategija JIE 2020), koja prati Strategiju Evropa 2020 i Okvir za evropsku saradnju u obrazovanju i obuci (ET 2020).

Obrazovanje zauzima istaknuto mjesto u Strategiji JIE 2020 – Radna mjesta i prosperitet u evropskoj perspektivi, naročito u okviru dimenzija:

-  Obrazovanje i kompetencije za pametan rast, kao i

-  Konkurentnosti za održivi rast.

Što se tiče dimenzije Obrazovanje i kompetencije, fokus je na dva glavna cilja prepoznata u

- ranom napuštanju škole i

- sticanju visokog obrazovanja,

koji se poklapaju sa ciljevima strategija Evropa i ET 2020. Regionalna saradnja usredsređena na konkretna pitanja, predviđena Strategijom JIE 2020, trebala bi da pomogne strategijama za nacionalni razvoj koje uključuju ciljeve vezane za pristupanje EU.

IPA I (2012-2013)

Aktivnosti RLJR programa 2012-2013.g.Instrumenta za predpristupnu pomoć (IPA I) promovišu obrazovanje u oblasti stručnog i visokog obrazovanja sa akcentom na inovativnost u izvođenju nastave, obezbjeđivanju vještina i profila u cilju usklađivanja obrazovanja sa tržištem rada, shodno zahtjevima strateških dokumenata i zahtjeva o pristupanju EU.

IPA II (2014-2020)

Zajednički program EU-CG za zapošljavanje, obrazovanje i socijalne politike zvanično je pokrenut u julu 2018. godine, kada je potpisan Finansijski sporazum, a trajaće do 31. decembra 2022. godine, kao dio Instrumenta za pretpristupnu pomoć (IPA II). Ukupna vrijednost Programa EU-CG je 18 miliona eura, od čega je 85% doprinos EU ili 15,3 miliona eura, dok Crna Gora doprinosi sa 15% ili 2,7 miliona eura. Podržane IPA II aktivnosti u okviru obrazovnog sektora prate nacionalne reformske procese i zasnivaju se na nacionalnim strateškim prioritetima i ciljevima koji, s druge strane, nastoje da se usklade sa evropskim trendovima i agendama. Shodno tome, ove akcije su najvećim dijelom nastavak prethodne, IPA I perspektive i imaju za cilj unapređenje ukupnog kvaliteta obrazovnog sistema na svim nivoima sa fokusom na: - uvođenje okvira nastavnog plana i programa ključnih kompetencija u obrazovni sistem Crne Gore, praćeno revizijom nastavnog plana i programa, stručnim usavršavanjem direktora, nastavnika, školskih timova i službenika za obezbjeđivanje kvaliteta, razvojem pratećih metodologija u obezbjeđivanju kvaliteta, savjetovanjem reformi u inicijalnom i kontinuiranom stručnom usavršavanju razvojne i druge aktivnosti; - imaju za cilj da razvijaju stručno obrazovanje kako bi se zadovoljile potrebe tržišta rada kroz razvoj nastavnog plana i programa, obuku nastavnika i poboljšano učenje zasnovano na praksi, kroz ojačanu saradnju između stručnog obrazovanja (VET) i poslovnog sektora; - imaju za cilj da obezbijede kvalitetno učenje zasnovano na radu kako bi osnažili mlade za izazove tržišta rada i omogućili mladima da pređu iz škole na posao i/ili dalje obrazovanje i doživotno učenje; - imaju za cilj da obezbijede jednake mogućnosti u pristupu obrazovanju za marginalizovane grupe, povećanjem kapaciteta obrazovnih institucija da zadovolje obrazovne i socijalne potrebe djece sa posebnim obrazovnim potrebama i učenika Roma i Egipćana.

S tim u vezi, realizovano je devet projekata, od kojih jedan projekat ima za cilj da doprinese unapređenju infrastrukture u školama i tri projekta za snabdijevanje škola savremenom informatičkom, prilagođenom i praktičnom nastavnom opremom. Pored toga, posebna aktivnost ima za cilj podršku zapošljavanju naučnika u akademskom i/ili poslovnom sektoru, kroz implementaciju kolaborativne grant šeme za inovativne projektne ideje.