Valutazione degli allievi

I Cantoni definiscono la forma di valutazione (évaluation des élèves) da praticare e gli insegnanti procedono alla valutazione degli allievi su questa base, orientandosi agli obiettivi didattici del piano di studio. Oltre al rendimento nelle varie materie, nella valutazione si tiene conto anche dell'attitudine all'apprendimento, al lavoro e del comportamento individuale e sociale.

La scala di note per la valutazione del rendimento va di regola da 1 a 6 (6 = nota migliore; 4 = sufficiente; meno di 4 = insufficiente). La valutazione con note numeriche non viene introdotta in tutti i Cantoni allo stesso livello. Per gli anni scolastici che non prevedono la stesura di pagelle con le note, si utilizzano rapporti sull'apprendimento senza note o altri procedimenti di valutazione. Per lo più due volte l'anno alla fine di ogni semestre gli allievi ricevono la pagella con le note o un rapporto sull'apprendimento.

La valutazione scolastica tiene conto dell'aspetto del sostegno. Gli insegnanti applicano forme di valutazione globali con elementi formativi e diagnostici, fatto che implica una pedagogia aperta e orientata agli obiettivi di apprendimento, la quale tiene conto delle condizioni di apprendimento individuali degli allievi e delle diversità all'interno della classe.

Per certi anni di scolarità e determinate discipline, alcuni Cantoni organizzano - in maniera facoltativa o obbligatoria - esami di fine anno, prove di orientamento e test comparativi, oppure valutazioni del livello di rendimento della classe. I test comparativi o di rendimento di questo tipo forniscono indicazioni sul livello di conoscenze e capacità raggiunto dagli allievi in un momento e in discipline determinati. Permettono di fare il punto della situazione e di offrire un sostegno mirato agli allievi che ne hanno bisogno. Inoltre gli insegnanti possono anche farsi un'idea del livello della classe in confronto a quello di altre classi.

Passaggio di classe

Il passaggio di classe e le condizioni per la ripetizione di una classe (répétition) sono regolamentati dai Cantoni nelle leggi scolastiche cantonali. In generale, la decisione di promuovere o non promuovere un allievo alla classe successiva viene presa alla fine dell'anno scolastico. La valutazione del rendimento scolastico serve da base per la promozione provvisoria o definitiva nella classe successiva e per il passaggio di livello.

Al momento di decidere la promozione alla classe successiva, per lo più vengono consultati, oltre agli insegnanti, anche i genitori, oltre che la direzione dell'istituto e gli allievi stessi. La decisione definitiva viene presa, nella maggioranza dei casi, dalle autorità scolastiche o dal corpo insegnante. A parte la ripetizione della classe, possono essere attuate anche misure di sostegno della pedagogia speciale.

Certificato

Gli allievi non ricevono un certificato alla fine del livello elementare. Tutti gli allievi proseguono la loro formazione al livello secondario I.