Après les filières de bachelor, les hautes écoles proposent, au niveau du deuxième cycle, des programmes de master qui durent entre un an et demi et deux ans (études à plein temps).

La plateforme studyprogrammes.ch présente les filières d’études proposées par les hautes écoles suisses.

Filières d’études

Hautes écoles universitaires

Après les filières de bachelor, les dix universités cantonales ainsi que les deux écoles polytechniques fédérales (EPF) proposent plus de 700 programmes de master dans les disciplines suivantes :

• Théologie et sciences des religions
• Droit et criminologie
• Sciences économiques et sciences politiques
• Médecine, sciences pharmaceutiques, santé
• Sciences sociales et travail social
• Langues et littératures, communication
• Sciences historiques et culturelles
• Mathématiques et sciences naturelles
• Informatique
• Ingénierie et architecture
• Sport et sciences du mouvement
• Formation des enseignantes et enseignants, pédagogie spécialisée, sciences de l’éducation

Hautes écoles spécialisées

Après les filières de bachelor, les huit hautes écoles spécialisées cantonales et la haute école spécialisée privée reconnue par la Confédération proposent plus de 100 filières de master dans les domaines d’études suivants :

• Technique et technologies de l’information
• Architecture, construction et planification
• Chimie et sciences de la vie
• Agriculture et économie forestière
• Economie et services
• Design
• Santé
• Travail social
• Musique, arts de la scène et autres arts
• Psychologie appliquée
• Linguistique appliquée
• Sport

Après les filières de bachelor, les hautes écoles pédagogiques – qui sont pour certaines intégrées dans des hautes écoles spécialisées – offrent des filières de formation à l’enseignement de niveau master :

• formation des enseignantes et enseignants pour le degré secondaire I et la pédagogie spécialisée (éducation précoce spécialisée, enseignement spécialisé)

Conditions d’admission

Hautes écoles universitaires

Les étudiantes et étudiants titulaires d’un diplôme de bachelor délivré par une haute école universitaire suisse sont souvent admis sans autres conditions dans les filières de master universitaires du domaine d’études correspondant. Les conditions liées aux disciplines et d’éventuelles conditions d’admission spécifiques sont définies à partir des objectifs des études de master en question.

Les hautes écoles universitaires peuvent faire dépendre la fin des études de master de l’acquisition de connaissances et de compétences supplémentaires, qui n’ont pas été acquises durant les études de bachelor.

Chaque haute école universitaire définit les conditions d’admission qu’elle applique pour les autres domaines d’études et les bachelors obtenus à l’étranger.

Hautes écoles spécialisées

L’admission en cycle master dans une haute école spécialisée requiert l’obtention préalable du diplôme de bachelor ou d’un diplôme équivalent délivré par une haute école. Les hautes écoles spécialisées peuvent fixer des conditions d’admission supplémentaires.

Perméabilité entre les types de hautes écoles  

La convention sur la perméabilité entre les types de hautes écoles, conclue le 5 novembre 2007 par les trois Conférences des recteurs des universités (CRUS), des hautes écoles spécialisées (KFH) et des hautes écoles pédagogiques (COHEP), avec ses modifications du 1er février 2010, comporte des principes relatifs à la perméabilité entre les différents types de hautes écoles.

Les titulaires d’un diplôme de bachelor délivré par une haute école suisse sont admis aux études offertes par une haute école d’un autre type, indépendamment du type et de l’origine de leur certificat de formation préalable.

En cas de passage dans un autre type de haute école, la haute école d’accueil fixe les exigences disciplinaires supplémentaires devant être remplies au cours des études de master (prestations d’un volume de 60 crédits ECTS au maximum) sur la base des différences constatées entre les connaissances et les compétences acquises au cours des études de bachelor et celles requises dans le cadre des études de master.

Programmes

Les hautes écoles et, respectivement, les facultés sont responsables de l’aménagement de leurs cursus (plans d’études, nombre d’heures hebdomadaires, modalités d’octroi des crédits, nombre et pondération des programmes d’études, définition des objectifs de formation et des compétences, définition des conditions et du volume des prestations d’études, interdisciplinarité, répartition entre enseignement présentiel et travail personnel, etc.).

En général, les contenus d’études sont proposés sous la forme de modules. Unités d’apprentissage indépendantes sur le plan thématique, ces modules peuvent être constitués de différentes formes de cours (cours magistraux, séminaires, exercices, etc.), qui sont proches du point de vue du contenu et de l’aspect temporel, et qui sont dispensés sur un semestre ou deux au maximum. Il y a des modules obligatoires, des modules obligatoires à choix (à choisir parmi un éventail prédéfini) et des modules à option pouvant être choisis librement. Définis du point de vue qualitatif (contenus) et quantitatif (crédits ECTS), les modules se concluent par des examens ou d’autres contrôles de prestations (travaux écrits, présentations, etc.).

Méthodes d’enseignement

L’enseignement présentiel se décline de diverses manières : cours magistraux, séminaires, exercices, colloques, études en ligne («e-learning»). Certains cursus comportent des stages obligatoires ou recommandés, d’une durée variable. Selon le domaine, la formation comprend aussi des études de cas, la réalisation de projets, des activités en laboratoire, etc. Quant au travail personnel (lecture, rédaction d’exposés écrits pour des séminaires, préparation d’exposés, etc.), il joue un rôle essentiel dans presque toutes les filières.

Progression des étudiants

Les règlements d’études ainsi que les règlements de promotion des hautes écoles et des facultés règlent les questions de l’admission, de l’organisation et de l’évaluation des contrôles de prestations (examens, travaux écrits, etc.) de même que l’éventualité d’un redoublement en cas de prestations insuffisantes.

Employabilité

Seuls quelques rares cursus universitaires débouchent sur un domaine professionnel clairement défini. Les cursus offrent différents axes de recherche, qui donnent accès à des domaines professionnels très variés. Les masters universitaires permettent aussi de contribuer activement à des programmes de recherche. Dans le cadre de la réforme de Bologne, des filières de master adoptant une approche interdisciplinaire ou une orientation plus forte vers une activité scientifique sont aussi envisageables.

Quant aux masters des hautes écoles spécialisées, qui confèrent une qualification professionnelle plus élevée, ils permettent aux étudiantes et étudiants, de par le savoir approfondi et spécialisé qu’ils leur transmettent, d’accéder à des fonctions de cadres supérieurs ainsi qu’à des activités de recherche.

Evaluation des étudiants

Les étudiantes et étudiants qui suivent des études de master, d’un an et demi à deux ans (études à plein temps), doivent réaliser des prestations d’un volume de 90 à 120 crédits ECTS. Les études sont considérées comme achevées lorsque le nombre de crédits exigé est atteint. Les contrôles de prestations sont généralement réalisés à la fin du semestre. Les filières de master se terminent la plupart du temps par un mémoire. La forme et la structure de ces travaux sont définies dans les règlements d’études correspondants.

Certification

Hautes écoles universitaires

Les titres délivrés par les hautes écoles universitaires sont désignés et abrégés de la manière suivante :

• Master of Theology M Th
• Master of Law M Law
• Master of Medicine M Med
• Master of Dental Medicine M Dent Med
• Master of Veterinary Medicine M Vet Med
• Master of Arts M A
• Master of Science M Sc

Hautes écoles spécialisées

Les titres délivrés par les hautes écoles spécialisées sont désignés et abrégés de la manière suivante :

• Master of Science M Sc
• Master of Arts M A