Evaluation des élèves

Pour des informations générales relatives à l’évaluation des élèves, aux épreuves ou tests de performance comparatifs ainsi qu’aux instruments d’évaluation à visée formative au niveau de la scolarité obligatoire, se référer aux indications concernant le degré primaire.

En règle générale, les élèves reçoivent deux fois par année un bulletin scolaire présentant leurs notes. L’échelle de notation va de 1 à 6 (6 = meilleure note ; 4 = suffisant ; moins de 4 = insuffisant). En plus du bulletin scolaire, un entretien d’évaluation a généralement lieu avec l’élève et les titulaires de l’autorité parentale. Il est rare que l’on ait recours à un rapport d’apprentissage écrit.

Différents cantons prennent des mesures au niveau des dernières années du degré secondaire I dans le but de préparer au mieux les élèves qui terminent leur scolarité à entamer une formation professionnelle initiale ou à entrer dans une école de formation générale du degré secondaire II. L’une de ces mesures consiste par exemple à établir des bilans de compétences pour les élèves qui accomplissent leur avant-dernière année au degré secondaire I. Ces bilans de compétences permettent d’apporter un soutien aux élèves sous la forme de mesures individuelles ciblées, qui sont mises en œuvre durant la dernière année et qui visent à renforcer leurs compétences ainsi qu’à combler leurs lacunes. Il peut aussi s’agir de réaliser des projets et des travaux de fin de scolarité ou des portfolios dressant un profil des compétences personnelles. Ces instruments permettent notamment aux entreprises formatrices de se faire une meilleure idée des aptitudes des jeunes qui se portent candidats à une place d’apprentissage.

Passage de classe

Le passage de classe est réglementé par les cantons dans les lois scolaires cantonales, tout comme les conditions qui s’appliquent au redoublement de classe. En général, la décision du passage ou non des élèves vers l’année scolaire supérieure est prise en fin d’année. L’évaluation des performances scolaires sert de critère pour le passage provisoire ou définitif vers l’année scolaire supérieure (promotion). Si un élève obtient des notes insuffisantes, il est généralement admis provisoirement dans la classe supérieure. Si le bulletin suivant est à nouveau insuffisant, il ne peut passer dans la classe subséquente ; il doit alors accomplir une nouvelle année de scolarité dans la dernière classe qu’il a fréquentée ou poursuivre sa scolarité dans une filière ou des cours à niveaux moins exigeants. Un élève qui réalise de très bonnes performances peut généralement rejoindre une filière plus avancée ou des cours à niveaux plus exigeants.

En général, les titulaires de l’autorité parentale et, souvent, les élèves eux-mêmes sont consultés au moment de décider du passage en classe supérieure. Dans la majorité des cas, la décision définitive est prise exclusivement par les enseignantes et enseignants / la conférence des maîtres. À part le redoublement, on peut aussi envisager des mesures relevant de la pédagogie spécialisée.

Certification

Il n’y a pas d’examen final national pour la scolarité obligatoire ni, de ce fait, de brevet national de fin de scolarité. Un petit nombre de cantons font passer, dans les disciplines principales, un examen final à l’issue du degré secondaire I, parfois uniquement dans certaines filières ou certains cours à niveaux.

Souhaitant optimiser la transition du degré secondaire I au degré secondaire II, certains cantons ont introduit un certificat de fin de scolarité obligatoire.  Celui-ci est proposé à des fins d’orientation et non de sélection : le certificat de fin de scolarité obtenu ne donne en effet pas d’accès particulier aux écoles subséquentes. Le but est de fournir aux enseignantes et enseignants de la formation professionnelle initiale et des écoles subséquentes des informations comparables sur les capacités des élèves. Dans le même temps, il s’agit également de maintenir la motivation des élèves accomplissant leur dernière année de scolarité obligatoire.

Dans quelques cantons, les adultes qui n’ont pas terminé le degré secondaire I ont la possibilité de suivre a posteriori la formation du degré secondaire I.