Pour obtenir des informations plus précises sur la formation du personnel enseignant et les professions qui relèvent de la pédagogie spécialisée, se référer à la section consacrée à la formation initiale des enseignantes et enseignants des niveaux préprimaire, primaire et secondaire.
Conseillères et conseillers d’orientation professionnelle, universitaire et de carrière
Les conseillères et conseillers d’orientation professionnelle, universitaire et de carrière assistent les jeunes et les adultes dans leur choix d’une profession, d’une filière d’études ou de leur parcours professionnel. Ils les aident à prendre une décision au travers des entretiens qu’ils leur proposent, des informations qu’ils leur fournissent et des tests qu’ils leur permettent de passer. Chaque canton dispose d’un service d’orientation professionnelle, universitaire et de carrière fournissant des prestations de manière coordonnée. Selon la superficie du canton considéré, il existe aussi des services régionaux d’orientation professionnelle. La formation des conseillères et conseillers d’orientation professionnelle est régie par l’ordonnance sur la formation professionnelle. Elle peut être suivie dans une haute école ou une institution reconnue par le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI). Elle peut être accomplie dans le cadre d’études de psychologie, avec orientation correspondante, ou par le biais d’une formation continue.
Enseignantes et enseignants spécialistes en information scolaire et professionnelle
Les enseignantes et enseignants spécialistes en information scolaire et professionnelle assistent les élèves accomplissant leur scolarité au degré secondaire I ou bénéficiant d’offres transitoires dans leur choix d’une profession, en favorisant notamment le développement de leur personnalité, en leur permettant de se faire une idée du monde professionnel et en les aidant dans l’organisation de stages pratiques. Différents prestataires proposent des formations complémentaires en cours d’emploi, d’une durée d’un an et demi à deux ans, destinées aux enseignantes et enseignants qui souhaitent se spécialiser dans l’information scolaire et professionnelle. Certaines formations complémentaires destinées aux enseignantes et enseignants du secondaire I ainsi que des offres transitoires (qui visent à préparer les jeunes à la formation professionnelle initiale) et leur permettant de se former dans le domaine de la préparation au choix et au parcours professionnels sont reconnues par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP).
Conseillères et conseillers sociaux / médiatrices et médiateurs scolaires
Les conseillères et conseillers sociaux / médiatrices et médiateurs scolaires assument une fonction de conseil et d’accompagnement auprès des élèves ainsi que du corps enseignant en cas de situations sociales difficiles; ils offrent un soutien en cas de conflits ou de crises dans les classes et réalisent un travail de prévention auprès de certains groupes ou d’écoles tout entières. Les conseillères et conseillers sociaux / médiatrices et médiateurs scolaires ont en général suivi une formation continue après avoir accompli une formation initiale d’assistante sociale / assistant social ou d’éducatrice sociale / éducateur social. Cette formation peut être suivie dans une haute école spécialisée ou une haute école universitaire.
Services psychologiques scolaires
Les services psychologiques scolaires sont des institutions d’évaluation et de conseil ouvertes à toutes les personnes impliquées dans la vie scolaire. Ils sont chargés d’évaluer l’aptitude à la scolarité, d’intervenir en cas de difficultés d’apprentissage ou de troubles du comportement, de fournir des prestations de conseil aux parents, aux élèves, au corps enseignant de même qu’aux autorités scolaires. Les psychologues scolaires ont suivi des études de psychologie ou éventuellement de pédagogie dans une haute école, avec une orientation ou une formation continue en psychologie des enfants et des adolescents ou en psychologie du développement et une formation continue dans le domaine de la consultation ou de la thérapie. Certains cantons exigent une formation continue spécifique.