Personnel non enseignant
Dans les écoles de la scolarité obligatoire et du degré secondaire II, le personnel non enseignant comprend notamment les employés des domaines administratifs et techniques (secrétariat, intendance, bibliothèque, informatique, etc.). Les employés qui n’exercent pas une activité pédagogique ne sont pas soumis à la législation scolaire. Leur activité est généralement régie par les mêmes dispositions que celles qui s’appliquent aux autres employés de l’administration publique assumant une fonction semblable. Du point de vue hiérarchique, ils sont souvent intégrés dans l’organisation de l’école et sont soumis à la direction d’établissement.
Professionnels du domaine de l’accueil extrafamilial pour enfants
Les professionnels engagés dans le domaine de l’accueil extrafamilial pour enfants sont les suivants:
- Assistante socio-éducative et assistant socio-éducatif, orientation accompagnement des enfants La formation d’assistante socio-éducative / assistant socio-éducatif peut être suivie dans le cadre d’une formation professionnelle initiale au niveau du degré secondaire II; sa durée est de trois ans. Le titre délivré au terme de la formation est un certificat fédéral de capacité, qui autorise ses titulaires à porter le titre légalement protégé d’assistante socio-éducative CFC / assistant socio-éducatif CFC. Certains cantons alémaniques proposent également depuis peu une formation d’éducatrice / éducateur de l’enfance au niveau tertiaire, dans le cadre des écoles supérieures. En Suisse romande, des études au niveau des écoles supérieures constituent la norme depuis un certain temps déjà. Le titre délivré au terme de ces formations est un diplôme d’éducatrice / éducateur de l’enfance ES.
- Directrice et directeur de crèche La fonction des directrices et directeurs de crèche consiste à assumer la direction d’une crèche: ils se chargent de l’organisation et de la gestion de l’exploitation sur les plans administratif et économique, tout en étant responsables du concept pédagogique et de la direction du personnel. Suivant l’institution prestataire, la formation, qui est suivie en cours d’emploi, dure entre deux ans et deux ans et demi. Il n’existe pas de formation reconnue sur le plan fédéral. Les lignes directrices qui s’appliquent sont celles fixées par les prestataires de formation. Les diplômes peuvent être reconnus par l’Association suisse des structures d’accueil de l’enfance (ASSAE).
- Familles de jour Les familles de jour accueillent, pendant la journée, des enfants d’autres familles à leur domicile. La prise en charge régulière est soumise à l’ordonnance réglant le placement d’enfants à des fins d’entretien et en vue d’adoption (OPEE). Les conditions fixées pour pouvoir exercer cette activité sont généralement d’avoir soi-même des enfants et d’avoir suivi l’un des cours d’introduction proposés par les organisations régionales actives dans le domaine de l’accueil familial de jour ou par d’autres institutions.
- Animatrice / animateur d’un groupe de jeu Les animatrices / animateurs de groupes de jeu assument l’organisation et la direction de groupes accueillant des enfants en bas âge et se retrouvant régulièrement. Il n’existe aucune formation réglementée sur le plan fédéral. Les critères de formation qui s’appliquent sont ceux fixés par des associations comme IG Spielgruppen Schweiz (IGS) ou Verband Ausbildungsstätten für Spielgruppenleiterinnen und Spielgruppenleiter Schweiz (VASS). Ces associations et d’autres prestataires proposent des formations initiales et continues dans ce domaine. Il est possible d’obtenir des certificats spécifiques.
Formatrices et formateurs dans le système dual de la formation professionnelle
Le système dual de la formation professionnelle fait intervenir différents professionnels, qui sont responsables de la qualification professionnelle des personnes en formation: personnel enseignant dans les écoles professionnelles, formatrices et formateurs dans les entreprises ainsi que formatrices et formateurs dans les cours interentreprises.
Formatrices et formateurs dans les entreprises formatrices
Les formatrices et formateurs actifs dans les entreprises sont responsables de former à la pratique professionnelle des personnes en formation. Ils les initient au travail quotidien dans l’entreprise et dans la profession. Ils se chargent du suivi des personnes en formation dans leur travail et leur font régulièrement part de leurs évaluations. Ce sont les formatrices et formateurs qui se chargent des questions relevant de la gestion du personnel pour les personnes en formation. Dans ce domaine, les formations sont organisées par diverses institutions, mais les cantons jouent un rôle essentiel en proposant leurs propres voies de formation ou des filières reconnues. Et quelques institutions ont obtenu une reconnaissance sur le plan fédéral. Il y a deux offres différentes qui qualifient les candidates et candidats pour cette fonction, à savoir:
- Cours pour formatrices / formateurs en entreprise (40 périodes de cours). Au terme de la formation, les personnes qui l’ont suivie reçoivent une attestation de participation.
- Filière de formation pour formatrices et formateurs en entreprise (3 crédits ECTS). Cette voie de formation se termine par une procédure de qualification et est attestée par un diplôme.
Conditions d’admission
- disposer d’un certificat fédéral de capacité dans le domaine qu’ils enseignent;
- pouvoir justifier de deux ans d’expérience professionnelle dans le domaine de formation en question.
Formatrices et formateurs dans les cours interentreprises et les écoles de métiers
Les formatrices et formateurs dans les cours interentreprises et les écoles de métiers encadrent des personnes en formation dans une entreprise ou un environnement proche d’une entreprise. La formation est dispensée en groupes et comprend non seulement le développement de certains savoir-faire, mais également l’apprentissage de séquences d’actions pratiques et la transmission de connaissances professionnelles pratiques. Les formatrices et formateurs dans les cours interentreprises et les écoles de métiers procèdent régulièrement à des évaluations des personnes en formation. La reconnaissance à l’échelle suisse des diplômes ainsi que la qualité de la formation et des diplômes sont régies par l’ordonnance sur la formation professionnelle. Celle-ci comporte des exigences minimales concernant les contenus de formation, le volume de la formation ainsi que les conditions d’admission. Le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI) ne reconnaît que les filières de formation qui sont conformes aux prescriptions de l’ordonnance sur la formation professionnelle. Les diplômes de formation sont reconnus sur le plan fédéral. La filière confère une qualification professionnelle et est adaptée aux différentes situations de formation. La durée de la formation varie en fonction du taux d’occupation. Les personnes travaillant à temps partiel, jusqu’à 50%, suivent une formation de 10 crédits ECTS, celles dont le pourcentage se situe entre 50% et 100% accomplissent une formation de 20 crédits ECTS. Outre des aspects liés à la pédagogie pour la formation professionnelle, la formation comprend également des composantes de didactique des disciplines. Cette filière est suivie en cours d’emploi. Conditions d’admission
- disposer d’un diplôme de la formation professionnelle supérieure dans le domaine qu’ils enseignent;
- pouvoir justifier de deux ans d’expérience professionnelle dans le domaine de formation en question.
Références
Ordonnance réglant le placement d’enfants à des fins d’entretien et en vue d’adoption