2021
У овој области није било реформи.
2020
У овој области није било реформи.
2019
Правилник о вредновању квалитета рада установе
Документ дефинише процедуре спољашњег вредновања и самовредновања, њихову повезаност са школским развојним планом и индикаторима праћења и вредновања. Описане процедуре вредновања се односе на предшколске установе, установе основног, општег средњег и средњег стручног образовања.
- Вредновање се односи на целокупно праћење појединачне школе као установе. Оно обухвата самовредновање школе (самоевалуацију) као и спољашње вредновање (екстерну евалуацију).
- Школе користе повратне информације о квалитету рада и другим постигнутим резултатима (добијеним реализацијом вредновања) у циљу идентификовања проблема, унапређења праксе установе, даљег развоја установе и управљања њоме.
- Самовредновање се односи на скуп свих информација и података које могу обезбедити руководство школе, наставно и ненаставно особље, ученици и родитељи, као и целокупна школска и локална заједница.
- Тим за самовредновање је у свакој установи надлежан за процедуре самовредновања (прикупљање података, планирање, извештавање итд.). Главну подршку Тиму пружају школске управе и Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања.