Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije, NN 124/2014, predlaže mjere koje su usklađene s predviđenim strategijama Europske unije, ali i ciljeve čije se postizanje očekuje do 2025. godine.  U Strategiji se navodi uvođenje kontinuiranog obrazovanje nastavnika putem posebno osmišljenih kolegija koji bi bili preduvjet za preuzimanje nastavničkih obveza, ali i uvjet za izbor u znanstveno-nastavno zvanje. 

Takvi će se kolegiji organizirati u formi izravne nastave ili putem e-učenja. Usto će biti organizirani i kraći tečajevi kojima bi se nadograđivale kompetencije nastavnika, ne samo iz pedagoških, nego i iz drugih transverzalnih kompetencija kao što su korištenje informatičkih tehnologija ili načini pisanja i prijavljivanja projekata. 

Inicijalno obrazovanje za stjecanje nastavničkih kompetencija bit će obvezno za sve nastavnike koji ulaze u sustav i bit će jedan od minimalnih kriterija pri prvom izboru u znanstveno-nastavno ili nastavno zvanje. Daljnje kontinuirano obrazovanje nastavnika u transverzalnim kompetencijama bit će uvjetovano planovima osiguravanja kvalitete samih visokih učilišta.

Organizacijski aspekti

Neka visoka učilišta organiziraju dodatno usavršavanje za svoje zaposlenike u području nastavničkih kompetencija, poučavanja i kreiranja sadržaja e-učenja, poduzetništva i upravljanja projektima. Može biti u obliku aktivnosti osposobljavanja ili praćenja rada.

Osposobljavanje za izvršno upravljanje kao i za stručno usavršavanje akademskog osoblja u Hrvatskoj je često bilo organizirano u obliku aktivnosti temeljenih na projektu.

Poticaji za sudjelovanje u stalnom stručnom usavršavanju

Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije, NN 124/2014, predviđa poticanje i nagrađivanje kvalitete nastavnika uvođenjem varijabilnog vrednovanja rada u zadanim razmjerima putem varijabilnog dijela plaće. Pritom će se voditi kriterijima pravednosti i transparentnosti, koji će biti definirani odgovarajućim aktima visokog učilišta