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Eurydice

EACEA National Policies Platform:Eurydice
Enseignement et apprentissage dans l'enseignement secondaire professionnel

Luxembourg

6.Enseignement secondaire et post-secondaire non supérieur

6.5Enseignement et apprentissage dans l'enseignement secondaire professionnel

Last update: 24 February 2020

Programme d’études, disciplines et nombre d’heures

Syllabuses are established by the national syllabus commissions, according to the same procedure as those of general secondary education. They are annually published on the Timetables and Syllabuses' website (Horaires et programmes)

Vocational education and training is performed in modules. There are three types of modules:

  1. Modules fondamentaux obligatoires: en cas d’échec, ils ne peuvent pas être compensés et doivent être rattrapés au semestre suivant dans le cadre de modules de rattrapage
  2. Modules complémentaires, également obligatoires. En cas d’échec ils peuvent être rattrapés plus tard au cours de la formation
  3. Modules facultatifs et préparatoires: ils élargissent le champ de la formation ou préparent à d'éventuelles études supérieures.

La liste complète des modules de la Formation professionnelle, avec la grille horaire de chaque module, peut être téléchargée à partir du site web du minstère de l'Éducation.

Méthodes d’enseignement et matériel pédagogique

Chaque établissement peut choisir ses propres manuels parmi le matériel recommandé par les commissions nationales pour les programmes, les commissions nationales de formation ou les commissions nationales de l’enseignement général.

En ce qui concerne les méthodes d’enseignement, les enseignants jouissent de l’autonomie pédagogique : ils peuvent choisir les méthodes qu’ils estiment pertinentes en fonction des besoins de leurs élèves. Le ministère de l’Éducation nationale peut cependant établir un nombre de documents d’orientation et de recommandations concernant des thématiques transversales telles que l’apprentissage de langues, les TIC, l’intégration d’enfants nouvellement arrivés ou la création d’un bon climat de classe.