La présente page d’introduction expose la stratégie éducative générale du Luxembourg et ses objectifs clés à travers tout le système d’éducation. Elle décrit également comment le processus de réforme est organisé et quels en sont les principaux acteurs.

Les sous-titres de ce chapitre proposent un aperçu thématique et chronologique des plus récentes réformes nationales et évolutions de la politique en matière d'éducation et de formation. Les réformes sont réparties en domaines thématiques qui correspondent en grande partie à des niveaux d'enseignement:

• Réformes dans la politique d'éducation et d'accueil des jeunes enfants
• Réformes dans l'enseignement scolaire
• Réformes dans l'enseignement et la formation professionnels et la formation des adultes
• Réformes dans l'enseignement supérieur
• Réformes concernant les compétences transversales et les capacités d’insertion professionnelle.

La section finale, Perspective européenne, fournit des liens vers des stratégies européennes dans lesquelles l'éducation et la formation jouent un rôle de premier plan.

Stratégie éducative globale et objectifs clés

Le gouvernement actuel poursuit et consolide la politique déjà entamée lors de la législature précédente, étant composé des mêmes partis politiques au pouvoir depuis 2013. L’accord de coalition 2018-2023 qui définit la stratégie du gouvernement a été signé le 3 décembre 2018 par les représentants des trois partis: démocratique (DP), socialiste (LSAP) et 'les Verts' (déi gréng). En matière d'Éducation, Enfance et Jeunesse, la stratégie adopte une approche holistique. En d'autres termes, le développement des enfants et des jeunes est à comprendre dans sa globalité. L'objectif majeur de la stratégie éducative est d'assurer à tous les enfants et jeunes un cadre éducatif et d'accueil cohérent et de qualité. L’école publique doit continuer à s’ouvrir à la diversité croissante de la population. L'offre éducative et scolaire doit être adaptée aux besoins réels des élèves. La promotion de l'égalité des chances est un objectif majeur de l'action gouvernementale. La politique éducative du gouvernement s'oriente par rapport à cinq grands principes:

1. Le développement dans la continuité pour assurer la qualité des réformes entamées
2. L’enfant au centre des préoccupations
3. Des écoles différentes adaptées à des talents différents
4. Confiance et autonomie
5. Innovation et modernisation.

Le détail de la stratégie est développé aux pages 55-77 de l'accord de coalition 2018-2023.

Aperçu général des réformes éducatives et des acteurs du système

Au Luxembourg, les réformes éducatives sont proposées à la Chambre des Députés au nom du Grand-Duc par le ministre ayant dans ses compétences l'Éducation nationale, l'Enfance et la Jeunesse et/ou l'Enseignement supérieur et la Recherche. La Chambre des Députés exerce le pouvoir législatif et oriente le débat politique (voir ses missions). La procédure législative est décrite sur le site internet de la Chambre. Elle se compose de plusieurs phases successives:

1. Projet ou proposition de loi: déclenchement du processus législatif
2. Renvoi en commission: une étape incontournable
3. Discussion en séance publique: présentation et derniers amendements
4. Vote: un processus en deux temps (second vote suite à l'avis du Conseil d'État, sauf dispense de la part de celui-ci)
5. Promulgation: signature par le Grand-Duc
6. Entrée en vigueur: publication au Journal officiel.