Formateurs aux écoles et institutions publiques

Les formateurs des instituts nationaux et des établissements scolaires sont des fonctionnaires: ils sont recrutés par le biais d’un concours qui comprend des épreuves préliminaires en langues et qui est suivi d’un stage de 2 ans. Durant ce stage, les formateurs suivent une formation pédagogique accompagnante. La formation pédagogique pour les enseignants de l’enseignement secondaire est assurée par l’Université du Luxembourg (voir au sous-chapitre 9.1). La formation pour formateurs d’adultes est dispensée par l’Institut de formation de l'Éducation nationale (IFEN).

Le programme d’études pour cette dernière est fixé par le référentiel de formation pour formateurs d’adultes annexé au règlement grand-ducal modifié du 24 octobre 2011. Il couvre 4 domaines:

• Spécificités de l’enseignement et de l’apprentissage dans la formation d’adultes
• Accompagnement des processus de formation en groupe
• Information et conseil aux adultes en formation
• Didactique de la formation d’adultes.

Pour être nommé à la fonction de formateur d’adultes, le candidat doit avoir réussi un examen de fin de stage.

De même que pour l’enseignement secondaire, des postes restés vacants peuvent être occupés par des chargés d’éducation. En règle générale, ces enseignants sont engagés sous le statut d’employé public. Ils travaillent au départ sous contrat à durée déterminée. Par la suite, si leur évaluation est positive et s'ils ont obtenu un certificat de qualification, leur contrat peut être converti en contrat permanent.

Formateurs employés par d’autres types d’institutions

Le recrutement, le salaire et la promotion des formateurs employés par d’autres types d’institutions ne sont pas régulés par la loi. Ils varient donc selon les offreurs de formation.

Le plus souvent, les formateurs qui interviennent dans le domaine de la formation générale ou non-formelle des adultes sont des formateurs indépendants.

En formation professionnelle continue, un marché d’offreurs commerciaux s’est développé, en particulier depuis l’introduction du cofinancement de la formation en entreprise en 1999 (voir au sous-chapitre 3.3).