Les catégories principales d’enseignants et formateurs d'adultes au Luxembourg sont :
Les enseignants de l’enseignement secondaire: les cours de deuxième voie de formation proposés aux lycées et lycées techniques sont dispensés par le personnel de l’enseignement secondaire, c’est-à-dire des enseignants-fonctionnaires et des chargés d’éducation engagés par le ministère de l’Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse (MENJE). Pour la formation initiale de cette catégorie de personnel, veuillez consulter l'article 9.1
Les formateurs d’adultes (fonction publique): afin de promouvoir la professionnalisation dans la formation des adultes, l’accès à la carrière de formateur d’adultes dans la fonction publique a été régulé par le règlement grand-ducal modifié du 24 octobre 2011. Ce dispositif concerne les formateurs engagés par le Centre national de la formation professionnelle continue (CNFPC), par l’Institut national des langues (INSL) et par l’École de la deuxième chance (E2C). Il spécifie que chaque formateur d’adultes doit disposer d’une qualification adaptée à sa mission d’enseignement et qu’il doit maîtriser au moins deux des trois langues officielles du pays (allemand, français et luxembourgeois). Les candidats ayant réussi le concours à la fonction de formateur d’adultes se soumettent à un stage de deux ans pendant lequel ils acquièrent des expériences pratiques et suivent une formation continue en pédagogie d’adultes
Les formateurs d’adultes agréés par le MENJE: les formateurs dispensant les cours pour adultes subventionnés par le MENJE doivent être détenteurs d’un agrément délivré par le MENJE sur base des compétences pédagogiques et spécifiques de formateur requises
Le personnel académique de l’enseignement supérieur : voir l'article 9.4.
Dans les domaines de formation des adultes qui ne sont pas concernés par les catégories précitées (notamment la formation professionnelle continue organisée par des offreurs privés, sectoriels ou à financement mixte), il n’y a ni exigence légale quant à la formation des formateurs, ni reconnaissance légale de la profession de formateur. Il appartient aux offreurs de formation de recruter des formateurs compétents, qui sont engagés soit en tant qu’employés soit en tant que formateurs indépendants. Les organisations peuvent toutefois se donner des critères de qualité ou obtenir des normes ou labels de qualité liés à des critères spécifiques.