2021

Diversification de l'offre de formation professionnelle

Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse a annoncé début avril qu'à partir de la rentrée de septembre 2021 de nouvelles possibilités s'ouvriront dans la formation professionnelle initiale. Il s'agira d'une mise à jour de plusieurs formations, de l’extension de l'offre ainsi que de la diversification linguistique des enseignements. La diversification de l’offre scolaire est un levier d’action clé dans la politique de l’Éducation nationale. Elle prend en considération besoins exprimés par le monde économique ainsi que la variété des profils des élèves. Les nouvelles offres proposent de nouvelles perspectives professionnelles:

• e-commerce
• Ouvrier agricole
• Mécatronique agri-génie civil
• Mécatronicien francophone
• Smart buildings & Energies
• Smart technologies.

Pour plus de détails et d'informations:

• fp.men.lu (e-commerce / mécatronique agri-génie civil / ouvrier agricole / mécatronicien francophone / smart buildings & energies)
• st.men.lu (smart technologies)
• mengschoul.lu (localisation géographique des lycées).

2020

Soutien financier aux entreprises formatrices

Les dispositions générales que le gouvernement a prises dans le secteur éducatif (v. au sous-chapitre 14.2) pour enrayer la pandémie de la Covid-19 concernent aussi l'enseignement et la formation professionnels (EFP). D'autre part, pour encourager les entreprises à maintenir, voire à conclure des contrats d'apprentissage malgré les difficultés économiques engendrées par la pandémie du Coronavirus, le gouvernement a décidé le 18 août 2020 d'octroyer un soutien financier aux entreprises qui forment des apprentis. L'objectif est de soutenir l’apprentissage professionnel dans les entreprises en vue de répondre aux besoins futurs d’une main d’œuvre qualifiée. Le soutien financier a la forme d'une prime unique par montant forfaitaire, dont le montant se situe entre 1 500 € et 5 000 € par contrat, selon des critères et conditions comme le nombre de contrats d'apprentis, les circonstances dans lesquelles ils ont été conclus, etc.

Pour plus de détails sur les montants, les conditions d'éligibilité et modalités d'obtention, voir le communiqué de presse (PDF) du Service de la formation professionnelle du MENJE.

2019

Réforme de la formation professionnelle

La loi du 12 juillet 2019 apporte plusieurs adaptations ponctuelles à la formation professionnelle. Ces améliorations ont été élaborées en étroite coopération avec les chambres professionnelles. Le contrat d’apprentissage et la convention de stage ont été intégrés au Code du travail. De ce fait, l'apprentissage obtient une meilleure sécurité juridique. Le Code du travail précise le contenu et la durée du contrat d’apprentissage. D'autre part, il énonce les conditions selon lesquelles est accordé le droit de former pour un métier. Cette loi crée également la base légale pour le groupe de pilotage de la formation professionnelle. Le groupe de pilotage a pour mission de coordonner le processus de développement de la formation professionnelle et de valider des travaux curriculaires réalisés dans ce cadre. La réforme introduit les modifications suivantes dans la formation professionnelle:

• Des notes chiffrées ont été introduites (à côté de l'évaluation par compétences) afin de  rendre le système d'évaluation et de promotion plus compréhensible
• Un système de compensation a été adopté pour augmenter les possibilités d'apprentissage; des 'passerelles' entre les divers parcours de formation sont facilitées
• En cas d'absence d'un(e) apprenti(e) pour un motif valable lors de l’épreuve du projet intégré final, une journée de repêchage est organisée; de même, si un module n'a pas été réussi, l'apprenti(e) a la possibilité de passer une épreuve complémentaire en septembre
• La durée du contrat d’apprentissage a été étendue d’un an à deux ans, et la durée maximale des formations a été définie
• En cas d’absence prolongée de l’apprenti(e), notamment pour maladie ou maternité, une suspension du contrat peut désormais être accordée: le cas échéant, les mois d’absence peuvent être ajoutés à la durée totale de l'apprentissage
• Des projets d'innovation pédagogique peuvent être lancés, à l'instar de ceux qui existent dans l'enseignement secondaire général et classique
• Un modèle de formation 'en cours d'emploi' a été institué afin de permettre aux personnes actives sur le marché du travail d'élargir leurs possibilités.

L'objectif de la réforme est d'offrir des perspectives de formation et de travail à tous les apprenants, et ceci à tous les niveaux d'éducation. La réforme entre en vigueur en deux phases: dès l’année scolaire 2019/20, les classes de la première année d’étude seront réformées, ainsi que celles de l’année d’étude succédant au bilan intermédiaire (de toutes les formations); les autres années d’études suivront à partir de l'année scolaire 2020/21.