Τύποι σχολείων

Η γενική μη-υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση παρέχεται στο Λύκειο.  Η φοίτηση είναι τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α΄, Β΄ και Γ΄.  Παράλληλα λειτουργούν και Λύκεια τα οποία είτε εφαρμόζουν πειραματικά προγράμματα σπουδών είτε απευθύνονται σε μαθητές με συγκεκριμένες κλίσεις ή εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο πλαίσιο αυτό, οι τύποι σχολείων που αποτελούν φορείς παροχής γενικής μη-υποχρεωτικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οδηγούν σε ισότιμους τίτλους είναι οι ακόλουθοι:

Ημερήσια γενικά λύκεια

Τα ημερήσια Γενικά Λύκεια αποτελούν τον κύριο φορέα παροχής γενικής μη-υποχρεωτικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς απευθύνονται στην πλειονότητα του μαθητικού πληθυσμού που επιλέγει τη γενική εκπαίδευση στην εν λόγω εκπαιδευτική βαθμίδα. Τα ημερήσια Γενικά Λύκεια ανέρχονται σε 1.111.

Εσπερινά γενικά λύκεια

Τα εσπερινά Γενικά Λύκεια απευθύνονται σε εργαζόμενους και άνεργους μαθητές οι οποίοι επιθυμούν να ολοκληρώσουν τις σχολικές τους σπουδές. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τον  νόμο 4547/2018, στα εσπερινά Λύκεια εγγράφονται α) ενήλικοι μαθητές, β) ανήλικοι εργαζόμενοι μαθητές. Η φοίτηση στο εσπερινό Γενικό Λύκειο διαρκεί 3 έτη (νόμος 4547/2018) και περιλαμβάνει τις τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄.  Οι τάξεις Α΄ και Β΄ και Γ' του εσπερινού Γενικού Λυκείου αντιστοιχούν στις τάξεις Α', Β' και Γ' του Γενικού Λυκείου. Τα εσπερινά Γενικά Λύκεια ανέρχονται σε 78.

Πρότυπα και πειραματικά λύκεια

Σύμφωνα με τον νόμο 4692/2020, τα Πρότυπα Σχολεία και τα Πειραματικά Σχολεία είναι σχολικές μονάδες που συμβάλουν στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και την πιλοτική εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής, ώστε να καλλιεργηθούν οι καλύτερες εκπαιδευτικές μέθοδοι, πρακτικές και εργαλεία σε ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα. Σκοπός των σχολείων αυτών είναι να συνδράμει το εκπαιδευτικό σύστημα σε ερευνητικές και επιμορφωτικές ανάγκες και να διαχύσει καλές εκπαιδευτικές πρακτικές. Όργανα διοίκησης των Πρότυπων και Πειραματικών σχολείων σε εθνικό επίπεδο είναι ο Διευθυντής, ο Υποδιευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων. Το ΕΠΕΣ (Επιστημονικό Εποπτικό Συμβούλιο) ασκεί την παιδαγωγική και επιστημονική καθοδήγηση των σχολείων αυτών κατά τον σχεδιασμό και την εφαρμογή των ιδιαίτερων δραστηριοτήτων τους. Η εισαγωγή των μαθητών, οι οποίοι είναι απόφοιτοι Πειραματικού Γυμνασίου σε συνδεδεμένο Πειραματικό Λύκειο, γίνεται χωρίς να διενεργηθεί νέα κλήρωση. Διαδικασίες κλήρωσης διενεργούνται για τη συμπλήρωση κενών θέσεων που προκύπτουν στην εισαγωγική τάξη του σχολείου της επόμενης βαθμίδας. Η ΔΕΠΠΣ (Διοικούσα Επιτροπή Προτύπων Πειραματικών Σχολείων) συντονίζει την εφαρμογή των σχετικών διαδικασιών και διασφαλίζει τον αδιάβλητο χαρακτήρα τους.   Η εισαγωγή των μαθητών, οι οποίοι είναι απόφοιτοι Πρότυπου Γυμνασίου σε συνδεδεμένο Πρότυπο Λύκειο υπόκειται μόνο στις ενδοσχολικές απολυτήριες εξετάσεις. Εξετάσεις ή δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων διενεργούνται για τη συμπλήρωση των κενών θέσεων που προκύπτουν στην εισαγωγική τάξη του Πρότυπου Λυκείου. Η ΔΕΠΠΣ συντονίζει την εφαρμογή των σχετικών διαδικασιών και διασφαλίζει τον αδιάβλητο χαρακτήρα τους. Ως προς την εισαγωγή μαθητών στα Πειραματικά και Πρότυπα σχολεία, εφαρμόζονται οι σχετικές διατάξεις του νόμου 4692/2020. Ο αριθμός των Πρότυπων Λυκείων που λειτουργούν σε ολόκληρη τη χώρα ανέρχεται σε 18, ενώ τα Πειραματικά Λύκεια ανέρχονται σε 9.

Μουσικά σχολεία

Τα Μουσικά σχολεία έχουν ως σκοπό την προετοιμασία και την κατάρτιση των νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν την επαγγελματική κατεύθυνση της μουσικής, χωρίς να υστερούν σε γενική παιδεία, εάν τελικά επιλέξουν άλλο επιστημονικό ή επαγγελματικό τομέα (Υπουργική Απόφαση Γ2/3345/2-9-1988). Στην Α' τάξη Μουσικών Λυκείων εγγράφονται οι απόφοιτοι του οικείου Μουσικού Γυμνασίου και επιτυχόντες μέσω κατατακτηρίων εξετάσεων άλλων γενικών σχολείων, εάν υπάρξουν κενές θέσεις. Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 106689/Δ2/18-8-2020, όπως ισχύει, το σύνολο των ωρών μαθημάτων γενικής παιδείας και μαθημάτων Μουσικής Παιδείας ανέρχεται σε 42, σε εβδομαδιαία βάση, για όλες τις τάξεις του Λυκείου.  Όπως ισχύει και για τα Μουσικά Γυμνάσια, η προαγωγή των μαθητών Μουσικών Λυκείων στα μαθήματα μουσικής παιδείας αποτελεί προϋπόθεση παραμονής τους στο σχολείο αυτό, ανεξάρτητα εάν οι μαθητές έχουν προαχθεί στην επόμενη τάξη, σύμφωνα με τα ισχύοντα στα Λύκεια γενικής εκπαίδευσης. Ο αριθμός των Μουσικών σχολείων ανέρχεται σε 47.

Καλλιτεχνικά σχολεία

Τα Καλλιτεχνικά Σχολεία ιδρύθηκαν με τον νόμο 3194/2003 και περιλαμβάνουν τις κατευθύνσεις:

1. Εικαστικών τεχνών
2. Θεάτρου - κινηματογράφου
3. Χορού.

Σκοπός των Καλλιτεχνικών σχολείων είναι η εξοικείωση, η προετοιμασία, η ενθάρρυνση και η υποστήριξη του ενδιαφέροντος των μαθητών για τις τέχνες, καθώς και η καλλιέργεια και η εκπαίδευση των δεξιοτήτων τους. Το πρόγραμμα των Καλλιτεχνικών σχολείων περιλαμβάνει εκτός από τα μαθήματα γενικής παιδείας του Γενικού Λυκείου και μαθήματα καλλιτεχνικής παιδείας των τριών κατευθύνσεων.   Το ωρολόγιο πρόγραμμα των Καλλιτεχνικών Λυκείων είναι διευρυμένο και διαμορφώνεται σε 40 ώρες εβδομαδιαίως (Υπουργική Απόφαση 106696/Δ2/18-8-2020, όπως ισχύει). Στα Καλλιτεχνικά Λύκεια και συγκεκριμένα στην Α' τάξη αυτών εγγράφονται αυτοδικαίως οι απόφοιτοι των Καλλιτεχνικών Γυμνασίων και/ή μαθητές από άλλα Γυμνάσια μετά από κατατακτήριες εξετάσεις. Ο αριθμός των Καλλιτεχνικών Λυκείων που λειτουργούν, σε ολόκληρη τη χώρα ανέρχεται σε 6.

Γενικά εκκλησιαστικά λύκεια

Τα Εκκλησιαστικά Σχολεία ιδρύονται και λειτουργούν με ειδικό σκοπό οι μαθητές/μαθήτριες που φοιτούν σε αυτά να εμβαθύνουν στην εκκλησιαστική, πνευματική και πολιτισμική παράδοσή της, Ανατολικής Ορθόδοξης Εκκλησίας του Χριστού. Οι επιμέρους στόχοι των Εκκλησιαστικών Σχολείων είναι οι μαθητές/μαθήτριες να:

1. οικοδομούν ένα ολοκληρωμένο μορφωτικό πλαίσιο, πεδίο γνώσης και κατανόησης της Ορθοδοξίας, ως εκκλησιαστικής, πνευματικής και πολιτισμικής παράδοσης, καθώς επίσης της θέσης και της αποστολής της στον σύγχρονο κόσμο,
2. διερευνούν τις κύριες πτυχές της εκκλησιαστικής διδασκαλίας, λατρείας, πνευματικότητας, τέχνης, παράδοσης και ζωής και να ευαισθητοποιούνται ως προς τη σύγχρονη δυναμική τους,
3. κατανοούν την ανάγκη για αλληλοσεβασμό και διάλογο μεταξύ διαφορετικών θρησκευτικών κοινοτήτων και παραδόσεων προς όφελος της κοινωνικής και θρησκευτικής ειρήνης και
4.  εμπεδώνουν την ανάγκη για την προστασία του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος.

Τα Γενικά Εκκλησιαστικά Λύκεια ακολουθούν το αναλυτικό και ωρολόγιο πρόγραμμα της δημόσιας γενικής Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως αυτό τροποποιείται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, κατόπιν εισήγησης του Εποπτικού Συμβουλίου Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης (ΕΣΕΕ) και γνώμης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ). Το ωρολόγιο πρόγραμμα δύναται να προσαυξάνεται με επιπλέον ώρες διδασκαλίας αποκλειστικά για μαθήματα εκκλησιαστικής ειδίκευσης και με ανώτατο όριο τις σαράντα δύο (42) ώρες εβδομαδιαίως. Στη Γ' Λυκείου οι επιπλέον ώρες διδασκαλίας διατίθενται αποκλειστικά για τα μαθήματα των Ομάδων Προσανατολισμού.

Στους αποφοίτους χορηγείται απολυτήριο ισότιμο με αυτό των Γενικών Λυκείων, παρέχοντάς τους δικαίωμα συμμετοχής στο εκάστοτε ισχύον σύστημα εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση.

Σε ολόκληρη τη χώρα λειτουργούν 10 Γενικά Εκκλησιαστικά Λύκεια.

Λύκεια ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΕΑΕ)

Σύμφωνα με τον νόμο 3966/2011, τα Λύκεια ΕΑΕ περιλαμβάνουν την προκαταρκτική τάξη και τρεις επόμενες τάξεις Α’, Β’, Γ΄.  Μαθητές απόφοιτοι γυμνασίου με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μπορεί να εγγράφονται απευθείας στην A΄ τάξη του Λυκείου ΕΑΕ, ύστερα από αξιολόγηση που πραγματοποιείται από το οικείο ΚΕΔΔΥ (Κέντρο Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών). Τα ωρολόγια προγράμματα για τις 3 τάξεις των Λυκείων ΕΑΕ συντάσσονται με βάση την  Υπουργική Απόφαση 83315/Δ3/30-6-2020. Ο αριθμός των δημοσίων Λυκείων ΕΑΕ ανέρχεται σε 6. Περισσότερες πληροφορίες είναι διαθέσιμες στο κεφάλαιο 12.

Μειονοτικά λύκεια

Η παρεχόμενη μειονοτική εκπαίδευση στην Ελλάδα αφορά την οριοθετημένη  μουσουλμανική μειονότητα της Θράκης, η οποία περιλαμβάνει αποκλειστικά τους εγγεγραμμένους στα δημοτολόγια κατοίκους της Θράκης, Έλληνες πολίτες, μουσουλμάνους κατά το θρήσκευμα, απογόνους των μη ανταλλαγμένων πληθυσμών (Ελλάδας-Τουρκίας) με την υπογραφή της Συνθήκης της Λωζάννης. Το μειονοτικό εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα θεμελιώνεται στη Συνθήκη της Λωζάννης, συνεπικουρείται από τις διατάξεις κατοπινών Μορφωτικών Πρωτοκόλλων και ορίζεται από την ελληνική νομοθεσία.  Ακολουθεί δίγλωσσο πρόγραμμα διδασκαλίας, κατανέμοντας απολύτως ισότιμα και ισόποσα το χρόνο ανάμεσα στην τουρκική και την ελληνική γλώσσα, με τις 2 γλώσσες να συνιστούν και οι ίδιες, εκτός από γλώσσες διδασκαλίας και αντικείμενο διδασκαλίας. Το δίγλωσσο αναλυτικό πρόγραμμα διδασκαλίας αναπτύσσεται μεν σε συμφωνία και αντιστοίχιση με τα προγράμματα των λοιπών δημοσίων σχολείων της χώρας, αλλά με έμφαση στη διατήρηση, την καλλιέργεια και την προαγωγή του γλωσσικού και πολιτισμικού υπόβαθρου της μειονότητας. Στη Θράκη σήμερα λειτουργούν δύο Μειονοτικά Λύκεια.

Ιεροσπουδαστήρια

Τα Μουσουλμανικά Ιεροσπουδαστήρια Θράκης είναι θρησκευτικά σχολεία στα οποία δύνανται να φοιτούν μόνο μαθητές/μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, καλύπτοντας τις ανάγκες της θρησκευτικής τους εκπαίδευσης. Τα Μουσουλμανικά Ιεροσπουδαστήρια Θράκης καλύπτουν τη βαθμίδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσιο - Λύκειο) και χορηγούν τίτλους σπουδών ισότιμους με αυτούς των σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.  Οι μαθητές των Ιεροσπουδαστηρίων παρακολουθούν το ωρολόγιο πρόγραμμα που διδάσκεται στα Γυμνάσια και τα Λύκεια αντίστοιχα, με ελάχιστες αποκλίσεις, ενώ επιπλέον διδάσκονται και μαθήματα θρησκευτικής εξειδίκευσης, όπως το Κοράνι, η ερμηνεία του, το Ισλαμικό Δίκαιο, κτλ.  Το διδακτικό πρόγραμμα αναπτύσσεται στην Ελληνική, την Τουρκική και την Αραβική γλώσσα. Λειτουργούν δύο Ιεροσπουδαστήρια, ένα στην Κομοτηνή και ένα στην Ξάνθη.

Διαπολιτισμικά λύκεια

Με σκοπό την εκπαιδευτική και κοινωνική ένταξη των παιδιών μεταναστευτικής καταγωγής σε πλαίσιο ισοτιμίας και με σεβασμό στη διατήρηση της πολιτιστικής τους ταυτότητας, την αντιμετώπιση των αρνητικών διακρίσεων που δημιουργούνται με βάση τις πολιτισμικές διαφορές, την ξενοφοβία και το ρατσισμό λειτουργούν Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης. Τα εν λόγω σχολεία, σύμφωνα με τον νόμο 4415/2016 προβλέπεται να λειτουργήσουν ως Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και επιδιώκουν τη συνεργασία με τα ΑΕΙ της χώρας.  Εφαρμόζουν σε πειραματική βάση ερευνητικά και καινοτόμα προγράμματα που αφορούν τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και την αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού και κοινωνικού αποκλεισμού λόγω φυλετικής καταγωγής και πολιτιστικής προέλευσης.  Τα προγράμματα σπουδών και οι παιδαγωγικές μέθοδοι εφαρμόζονται όπως στα υφιστάμενα Πειραματικά Σχολεία. Ο αριθμός των Διαπολιτισμικών Λυκείων είναι 5.

Σχολείο ευρωπαϊκής παιδείας (ΣΕΠ)

Το Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας (ΣΕΠ) ιδρύθηκε στην Κρήτη βάσει του νόμου 3376/2005.  Το σχολείο ακολουθεί εξ’ ολοκλήρου τα αναλυτικά προγράμματα μαθημάτων που διδάσκονται στα Ευρωπαϊκά Σχολεία και καλύπτει Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο. Σε αυτό εγγράφονται: 1.    Παιδιά του προσωπικού του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια των Δικτύων και Πληροφοριών (ENISA) ή άλλης υπηρεσίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης 2.    Παιδιά του προσωπικού των Διεθνών Οργανισμών και των Διπλωματικών Αποστολών που εδρεύουν στο Ηράκλειο της Κρήτης 3.    Απόφοιτοι του κύκλου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ΣΕΠ 4.    Μαθητές που έρχονται με μετεγγραφή από άλλα Ευρωπαϊκά σχολεία ή σχολεία Ευρωπαϊκής Παιδείας (τύπου ΙΙ) 5.    Μαθητές που διαμένουν στην ευρύτερη περιφέρεια του συγκεκριμένου σχολείου, στο υπόλοιπο των θέσεων, κατόπιν κλήρωσης. Στο ΣΕΠ λειτουργούν δύο γλωσσικά τμήματα, ελληνόφωνο και αγγλόφωνο.  Οι μαθητές των οποίων η μητρική γλώσσα δεν περιλαμβάνεται στα γλωσσικά τμήματα που λειτουργούν, οφείλουν να  εξεταστούν στην γλώσσα του τμήματος που θα επιλέξουν, για να διαπιστωθεί αν οι γνώσεις τους στην γλώσσα διδασκαλίας του συγκεκριμένου γλωσσικού τμήματος είναι σε επίπεδο που τους επιτρέπει να παρακολουθούν το συγκεκριμένο γλωσσικό τμήμα. Σε ό,τι αφορά τα ωρολόγια προγράμματα, τις διδακτικές μεθόδους και την αξιολόγηση και προαγωγή των μαθητών ισχύει το γενικότερο πλαίσιο λειτουργίας των ευρωπαϊκών σχολείων.

Γεωγραφική κατανομή

Προκειμένου να εξασφαλίζεται η παροχή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στους μαθητές και των πιο απομακρυσμένων περιοχών γίνεται προσπάθεια η γεωγραφική κατανομή των Γενικών Λυκείων να συνάδει με τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των τοπικών συνθηκών.  Η ίδρυση και λειτουργία τους αποτελεί προϊόν συνεργασίας, γνωμοδοτήσεων και εισηγήσεων της τοπικής κοινωνίας και των αρμοδίων κατά τόπους Αρχών Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 50025/26-09-2018, αρμόδια για τη μεταφορά των μαθητών θεωρείται η Περιφέρεια εντός των ορίων της οποίας βρίσκεται το σχολείο στο οποίο οι μαθητές μεταφέρονται.  Συγκεκριμένα, οι περιφέρειες μεταφέρουν δωρεάν τους μαθητές των δημοσίων Γενικών Λυκείων είτε με ειδικά μαθητικά δελτία και ίδια μέσα για απόσταση μεγαλύτερη από 4.000 μέτρα, είτε με δημόσια σύμβαση υπηρεσιών για απόσταση μεγαλύτερη από 5.000 μέτρα.  Μαθητές οι οποίοι έχουν ήδη ολοκληρώσει τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και εγγράφονται σε οποιοδήποτε σχολείο δε δικαιούνται δωρεάν μεταφοράς.

Προϋποθέσεις εισαγωγής και επιλογή σχολείου

Η φοίτηση των μαθητών στο Λύκειο είναι προαιρετική.  Για την εγγραφή των μαθητών στο Γενικό Λύκειο απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί ο απολυτήριος τίτλος Γυμνασίου ή άλλου ισότιμου τίτλου σπουδών. Οι μαθητές φοιτούν στο Γενικό Λύκειο της περιοχής όπου βρίσκεται η μόνιμη κατοικία τους.  Στις πόλεις στις οποίες λειτουργούν περισσότερα του ενός σχολεία της ίδιας σχολικής βαθμίδας, τα όρια της περιοχής τους καθώς και ο αριθμός των μαθητών που μπορούν να φοιτήσουν σε αυτά, κατ' ανώτατο όριο, καθορίζονται με απόφαση του Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.  Εφόσον οι περιοχές των σχολείων δεν μπορούν να καθορισθούν στο πλαίσιο της δικαιοδοσίας ενός μόνο Διευθυντή Εκπαίδευσης, καθορίζονται με απόφαση του αρμόδιου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Ηλικιακές ομάδες και κατάταξη μαθητών

Δεν υπάρχει περιορισμός ηλικίας. Κατά κανόνα ωστόσο, οι μαθητές που φοιτούν είναι ηλικίας 15 έως 18 ετών.  Κάθε τάξη αποτελείται από ένα ή περισσότερα τμήματα, ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών ενώ οι μαθητές σε κάθε τμήμα δεν μπορούν να υπερβαίνουν τους 27 (Κοινή Υπουργική Απόφαση 129818/Γ2/16-9-2013).  Τμήματα με μαθητές περισσότερους από 27 υποδιαιρούνται εν νέου. Ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα τόσο γενικής παιδείας, όσο και ομάδων προσανατολισμού για την Γ΄ τάξη Γενικού Λυκείου, δεν μπορεί να υπερβαίνει τους είκοσι πέντε (25). Τμήματα με περισσότερους από είκοσι πέντε (25) μαθητές διαιρούνται σε νέα τμήματα  (νόμος 4610/2019). Στο Γενικό Λύκειο, η διδασκαλία των ποικίλων γνωστικών αντικειμένων - μαθημάτων, όπως αυτά περιγράφονται στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών των τάξεων του Γενικού Λυκείου, πραγματοποιείται από εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας.  Για παράδειγμα, η διδασκαλία της Ιστορίας αποτελεί έργο του Φιλολόγου, τα Μαθηματικά του Μαθηματικού, η Φυσική του Φυσικού κ.ο.κ. Για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας, και εφόσον παραστεί ανάγκη, στους εκπαιδευτικούς ανατίθεται ενίοτε η διδασκαλία συναφούς μαθήματος/συναφών μαθημάτων με την ειδικότητά του, όπως για παράδειγμα η ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας σε καθηγητή Ξένης Γλώσσας.  Οι αναθέσεις μαθημάτων Γενικού Λυκείου στους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθορίζονται από την Υπουργική Απόφαση 85980/Δ2/03-07-2020, όπως ισχύει. Λόγω του χαρακτήρα των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών και του πλήθους των προς διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων στο Γενικό Λύκειο, δεν υπάρχει περιορισμός στην κατ’ επανάληψη ανάθεση διδασκαλίας του εκάστοτε γνωστικού αντικείμενου, στον ίδιο εκπαιδευτικό και σε συγκεκριμένο τμήμα μαθητών.

Οργάνωση σχολικού έτους

Η οργάνωση του σχολικού χρόνου που αφορά στο Γενικό Λύκειο ορίζεται σε κεντρικό επίπεδο. Το σχολικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 31η  Αυγούστου του επόμενου έτους. Το διδακτικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και τελειώνει την 30η Ιουνίου του επόμενου έτους. Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα.  Το Α΄ τετράμηνο διαρκεί από την 11η Σεπτεμβρίου έως την 20η Ιανουαρίου ενώ το Β΄ τετράμηνο αρχίζει στις 21 Ιανουαρίου έως τη λήξη των μαθημάτων.  Ακολουθούν οι προαγωγικές και οι απολυτήριες εξετάσεις (τελευταία εβδομάδα Μαΐου). Οι γραπτές εξετάσεις, προαγωγικές και απολυτήριες, διεξάγονται μετά τη λήξη των μαθημάτων του Β’ τετραμήνου, στις εξεταστικές περιόδους Μαΐου-Ιουνίου, καθώς και την περίοδο από 1η Σεπτεμβρίου έως την έναρξη των μαθημάτων, όπου η περίοδος αυτή προβλέπεται. Διδασκαλία μαθημάτων δεν διεξάγεται και εξετάσεις δεν διενεργούνται κατά τις διακοπές των Χριστουγέννων (δύο εβδομάδες), τις διακοπές του Πάσχα (δύο εβδομάδες) και κατά τις θερινές διακοπές από την 1η Ιουλίου μέχρι και την 31η Αυγούστου. Κατά τις θερινές διακοπές κάθε Γενικό Λύκειο λειτουργεί για μία ημέρα την εβδομάδα για τη διεκπεραίωση κάθε τρέχοντος υπηρεσιακού θέματος. Οι ημέρες λειτουργίας των σχολικών μονάδων ανέρχονται σε περίπου 189 ετησίως και οργανώνονται σε εβδομάδες, 5 ημερών (από Δευτέρα έως Παρασκευή).  Οι ώρες διδασκαλίας ανέρχονται σε εβδομαδιαία βάση σε 35 για την Α' και Β' τάξη και σε 32 για τη Γ' τάξη του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου ενώ για τα Εσπερινά Γενικά Λύκεια σε 25. Τα ωρολόγια προγράμματα καθορίζονται βάσει των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών από Υπουργικές Αποφάσεις και ισχύουν για όλα τα ΓΕΛ ίδιου τύπου της Επικράτειας. Λεπτομέρειες για τα ωρολόγια προγράμματα των ΓΕΛ μπορούν να αναζητηθούν στην ενότητα 6.4. Διδασκαλία και Εκμάθηση στη Γενική-μη Υποχρεωτική Εκπαίδευση. Άλλοι τύποι Λυκείων εφαρμόζουν ελαφρώς διαφοροποιημένο πρόγραμμα όπως για παράδειγμα τα Καλλιτεχνικά και Μουσικά σχολεία, στα οποία πέραν του καθιερωμένου προγράμματος, οι μαθητές διδάσκονται και καλλιτεχνικά μαθήματα.

Ωράριο λειτουργίας γενικών λυκείων

Ο εβδομαδιαίος χρόνος διδασκαλίας ανά τάξη ορίζεται σε κεντρικό επίπεδο και έχει καθολική ισχύ για τους ίδιους τύπους ΓΕΛ της επικράτειας. Τα μαθήματα στα ημερήσια Γενικά Λύκεια αρχίζουν στις 08:15 και τελειώνουν στις 14:10. Στα εσπερινά αρχίζουν στις 19:20 και τελειώνουν στις 22:55. Ωστόσο η κατανομή των μαθημάτων σε εβδομαδιαία βάση δεν ορίζεται κεντρικά αλλά αποτελεί απόφαση της εκάστοτε σχολικής μονάδας και διαμορφώνεται ανάλογα με τις ανάγκες της.

ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Σε κάθε σχολική μονάδα προβλέπονται εκτός από σχολικές αίθουσες, βοηθητικές αίθουσες, γυμναστήριο, αίθουσα εκδηλώσεων, βιβλιοθήκη, εργαστήριο φυσικών επιστημών και εργαστήριο πληροφορικής.  Κάθε τμήμα τάξης έχει τη δική του αίθουσα διδασκαλίας ανά έτος, ενώ οι υπόλοιποι χώροι χρησιμοποιούνται εκ περιτροπής, από τα διάφορα τμήματα σύμφωνα με τις ανάγκες του εβδομαδιαίου προγράμματος ή εκτάκτων εκδηλώσεων.