Видове образователни институции

Право за осъществяване на обучение за придобиване на професионална квалификация имат:

1. професионални гимназии, професионални колежи, училища по изкуствата и центрове за професионално обучение;

2. спортни училища;

3. духовни училища - когато осигуряват професионална подготовка в професионално направление "Религия";

4. училища в местата за лишаване от свобода;

5. специални училища - възпитателни училища интернати и социално-педагогически интернати;

6. обединени училища, средни училища, профилирани гимназии, вечерни училища и специални училища - за обучение и подкрепа на ученици със сензорни увреждания, в отделни паралелки в тях.

Обединените училища може да осигуряват професионално обучение за придобиване на първа степен на професионална квалификация и/или за придобиване на квалификация по част от професия.  

Училищата в местата за лишаване от свобода може да осигуряват професионално образование и обучение с придобиване на първа, втора и трета степен на професионална квалификация. За учениците в училищата в местата за лишаване от свобода в прогимназиалния етап на основното образование може да се организира и професионално обучение за придобиване на квалификация по част от професия. 

В спортни, училища по изкуства, специални училища (възпитателни училища интернати и социално-педагогически интернати), вечерни училища и специални училища - за обучение и подкрепа на ученици със сензорни увреждания, в отделни паралелки в тях, също може да се придобива първа степен на професионална квалификация. 

Обучение за придобиване на професионална квалификация могат да осъществяват министерства, общини, висши училища, университетски и многопрофилни болници, организации на работодатели, организации на работници и служители и отделни работодатели. Право да извършват професионално обучение за придобиване на първа степен на професионална квалификация и/или за придобиване на квалификация по част от професия имат и центрове за специална образователна подкрепа. Професионални знания, умения и компетентности могат да се придобият и чрез неформално обучение и информално учене.

По данни на Националния статистически институт за учебната 2019/2020 г. професионалните гимназии в България са били 358, училищата по изкуства – 21, спортните училища – 25. 

Географска достъпност

С изключение на училищата по изкуствата, спортните училища и на духовните училища, предложенията за държавен и за допълнителен държавен план-прием се съобразяват с интегрираните териториални стратегии за развитие на регионите и плановете за интегрирано развитие на съответните общини, а за националните училища - с Националната концепция за регионално и пространствено развитие и стратегии и програми на национално ниво. Предложенията се съгласуват с комисията по заетостта към областния съвет за развитие и с регионалните структури на работодателите, а за националните училища - и с министъра на труда и социалната политика и министъра на регионалното развитие и благоустройството.

Прием и избор на училище

За прием в прогимназиална степен на професионално обучение се изисква завършен начален етап на основното образование или успешно завършен курс за ограмотяване, организиран от училища в системата на предучилищното и училищното образование по реда на Закона за насърчаване на заетостта или на Закона за предучилищното и училищното образование, или валидирани компетентности за начален етап на основно образование за лица, навършили 16 години, а в случаите на продължаващо професионално обучение - и придобита квалификация по част от професия. 

Наредба № 10 от 1 септември 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование урежда държавния план-прием, реда и условията за прием, процедурата по приема и необходимите документи. 

Възраст и организация на учениците

Ученици на една и съща възраст сформират класове и паралелки в рамките на гимназиалния образователен етап в различни училища за получаване на средно образование в дневна форма на обучение. Разделението на учениците в паралелки и групи за различните учебни предмети и сформирането на групи от различни паралелки се осъществява в рамките на един и същи клас. При вечерна форма на обучение и обучение на възрастни за завършване на средно образование, паралелките и групите се сформират от различни на възраст ученици.

Средният броя ученици в паралелка варира от 18 до 26.

Организация на учебната година

Учебното време се разпределя в учебни години и учебни седмици в два учебни срока.

Учебната година започва на 15 септември и приключва на 15 юни за ученици от VІІ и VІІІ клас, на 30 юни за ученици от ІХ, Х и ХІ клас и в края на май в зависимост от края на 31-та учебна седмица за ученици от ХІІ клас. През учебната година учениците имат Коледна, междусрочна, пролетна или Великденска и лятна ваканция. Продължителността на ваканциите (с изключение на лятната) и други неучебни дни се определя със заповед на министъра на образованието, младежта и науката.

В обслужващите звена учебната година започва на 1 октомври и приключва на 31 август, като се организират дейности за учениците и през лятната ваканция.

Поради необходимост от предприемане на мерки за ограничаване на разпространението на COVID-19 с цел осигуряване на живота и здравето на учениците, педагогическите специалисти и другите служители в училищата със Заповед на министъра на образованието и науката и за компенсиране на реорганизирания учебен процес, учебната 2020/2021 година е удължена за компенсиране на неучебното време и ще приключи на 30.06.2021 г. за учениците от IV – XI клас.

Организация на учебния ден и учебната седмица

Броят задължителни учебни часа на седмица е както следва:

• 30 за V до VІІІ клас;
• 32 за ІХ до ХІІ клас.

Седмичното разпределение на учебното време не се определя на национално ниво, а от всяко училище. Съотношението между учебните часове за задължителна и задължително-избираема подготовка е както следва:

• за началната степен - 90% часове задължителна подготовка;
• за прогимназиалната степен – от 80% до 90% часове задължителна подготовка;
• за гимназиалния етап – от 45% до 80% часове задължителна подготовка.

Учебната седмица е с продължителност пет дни.

Организацията на учебния ден може да бъде полудневна и целодневна и да включва от 4 до 7 задължителни  учебни часа. Полудневната организация на обучението може да се осъществява на две смени – сутрешна и следобедна. Седмичното разписание на учебните часове отчита психо-физическите характеристики и способности на учениците. То се изготвя съобразно наредба на министъра на здравеопазването.Продължителността на учебния час е: 

• четиридесет и пет минути - в V - XII клас;
• четиридесет и пет минути - по учебна практика в училищата по изкуствата;
• четиридесет и пет минути – по учебна практика, както и по специализирана подготовка в областта на спорта и за активен отдих и възстановяване в резултат на тренировъчните натоварвания в спортните училища, всички други часове в спортните училища са с продължителност от четиридесет минути;
• шестдесет минути - по производствена практика;
• деветдесет минути - по производствена практика в спортните училища.

Продължителността на учебния час може да бъде различна в иновативните училища в зависимост от иновативните елементи, но не по-малко от описаната по-горе и не повече от 60 минути. 

Междучасията са не по-кратки от 10 минути и не по-дълги от 30 минути. При двусменна организация на обучението, учебният час може да бъде с продължителност 40 минути с разрешение на началника на регионалния инспекторат по образованието.