Неспециализирани училища могат да бъдат обявени за иновативни училища с решение на Министерския съвет по предложение на министъра на образованието и науката. Иновативни училища са училища, които постигат подобряване на качеството на образованието, като разработват и въвеждат иновативни елементи по отношение на организацията и/или съдържанието на обучението, организират по нов или усъвършенстван начин управлението, обучението и учебната среда, използват нови методи на преподаване, разработват по нов начин учебно съдържание, учебни програми и учебни планове. За учебната 2020/2021 година иновативните училища са 504 в 183 населени места.
В нашата образователна система има специализирани училища. Специализираните училища са: спортни училища (V – ХІІ клас включително); училища по културата (I – ХII, V – ХII включително); училища по изкуствата (І – ХІІ, V – ХІІ клас). Спортните училища осигуряват общообразователна подготовка и специализирана подготовка в областта на спорта, а в средната степен на образование – и професионална подготовка в професионално направление „Спорт“. През учебната 2020/2021 г. в България има 71 спортни паралелки в 25 спортни училища. Училищата по културата осигуряват общообразователна подготовка, специализирана подготовка в областта на културата и профилирана подготовка. Съществуват Национален учебен комплекс по култура с изучаване на италиански език и култура (с участието на Република Италия) в София към Министерството на културата и Национална гимназия за древни езици и култури „Константин Кирил Философ“ – асоцииран лицей към Софийския университет „Св. Климент Охридски”. Училищата по изкуствата осигуряват общообразователна подготовка, специализирана подготовка в областта на изкуствата и професионална подготовка в съответните професионални направления. В нашата страна има 21 училища по изкуства.
Има три вида специални училища: за обучение и подкрепа на ученици със сензорни увреждания – увреден слух или нарушено зрение; възпитателни училища интернати и социално-педагогически интернати. В специалните училища се провежда обучение за завършване на клас и за придобиване на основно и средно образование. В специалните училища се осигурява и обучение за придобиване на професионална квалификация. В специалните училища може да се осъществява профилирана подготовка. В специалните училища за ученици със сензорни увреждания се провежда и задължително обучение по специални учебни предмети. Възпитателните училища интернати са за обучение на ученици, извършили противообществени прояви. Социално-педагогическите интернати са за обучение на ученици, които нямат подходящи условия за живот в семейството си, лишени са от родителски грижи и надзор или са извършили противообществени прояви. В България има 9 специални училища – 5 специални училища за ученици със сензорни увреждания – 3 за ученици с увреден слух и 2 за ученици с нарушено зрение, 3 възпитателни училища интернати и 1 социално-педагогически интернат.
Съществуват Центрове за подкрепа за личностно развитие, които са институция в системата на предучилищното и училищното образование, в която се организират дейности, подкрепящи приобщаването, обучението и възпитанието на децата и учениците, както и дейности за развитие на техните интереси и способности. Центърът за подкрепа за личностно развитие не осигурява завършването на клас и етап и придобиването на степен на образование и/или на професионална квалификация, с изключение на Центъра за специална образователна подкрепа, който може да извършва и професионално обучение за придобиване на първа степен на професионална квалификация и/или за придобиване на квалификация по част от професия. Центровете за подкрепа за личностно развитие според дейността си са за: развитие на интересите, способностите, компетентностите и изявата в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта; кариерно ориентиране и консултиране; превантивна, диагностична, рехабилитационна, корекционна и ресоциализираща работа с деца и ученици; ресурсно подпомагане на деца и ученици със специални образователни потребности; педагогическа и психологическа подкрепа; прилагане на програми за подкрепа и обучение за семействата на децата и учениците с увреждания. Центрове за подкрепа за личностно развитие са и центровете за специална образователна подкрепа, които извършват: диагностична, рехабилитационна, корекционна и терапевтична работа с деца и ученици, за които оценката на регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование е установила, че съобразно образователните им потребности може да се обучават в център за специална образователна подкрепа при условия и по ред, определени в държавния образователен стандарт за приобщаващото образование; педагогическа и психологическа подкрепа; прилагане на програми за подкрепа и обучение за семействата на децата и учениците със специални образователни потребности и с увреждания; обучение на деца и ученици със специални образователни потребности и с увреждания в задължителна предучилищна и училищна възраст и професионално обучение за придобиване на първа степен на професионална квалификация и/или за придобиване на квалификация по част от професия. Центрове за подкрепа за личностно развитие са и ученическите общежития, чиято дейност не се организира от училища. Центрове за подкрепа за личностно развитие са и астрономическите обсерватории и планетариуми.
Специализираните обслужващи звена са институции за изпълнението и популяризирането на дейности, свързани с осъществяване на образователните политики, включително и за подкрепа на процеса на приобщаващото образование, както и с информационно-техническото осигуряване на системата на предучилищното и училищното образование. Специализираните обслужващи звена са за: изследователска и информационна дейност; организационно и/или методическо подпомагане; дейности, свързани с квалификацията на педагогическите специалисти; дейности по организиране, подготовка и провеждане на вътрешно и външно оценяване и по участие в международни изследвания, свързани с предучилищното и училищното образование; дейности, свързани с провеждане на държавната политика за подкрепа на процеса на приобщаващото образование; дейности по управление на международни програми; дейности по съхраняване и развитие на образователното дело.
Училищата в местата за лишаване от свобода се откриват за обучение на лица, лишени от свобода при условията и по реда на Наказателно-процесуалния кодекс. В тях се организира и провежда обучение за придобиване на основно и средно образование. В тях може да се извършва и обучение за придобиване на професионална квалификация.
Българските училища в чужбина се създават и осъществяват дейността си на територията на друга държава в съответствие със Закона за предучилищното и училищното образование и при условията на международни договори, по които Република България е страна.
49 000 ученици участват в 5687 клубове по интереси, създадени по проект „Образование за утрешния ден“. 37 000 от тях вече са получили сертификат за успешно завършено обучение по дигитални умения. Дейността на 503 клуба ще бъде продължена до 31 декември, поради извънредната обстановка, а 83 от тях ще функционират и през учебната 2020/2021 година.