Усилията за подобряване качеството на образованието в България с цел по-добра конкурентност на страната в условията на бързи икономически и социални промени, налагат и нуждата за установяване на надеждни методи за контрол върху качеството.

Осигуряването на качество на предучилищното и училищното образование се осъществява на национално, регионално и вътреучилищно ниво. И трите метода за оценка на качеството са задължителни и се използват, както за оценката на цели институции, така и за работата на отделни преподаватели.

Осигуряването на качество на висшето образование е по-автономен процес. Всяка институция за висше образование има своя вътрешна система за осигуряване на качествен образователен процес и развитие на човешките ресурси. В последствие всяка от тези системи е под контрола на Националната агенция за оценяване и акредитация.

За осигуряване на качество на предоставяното обучение на възрастни, от началото на 2009 г. се прилага нова методика за оценка на предложенията за професионално ориентиране и обучение на възрастни, организирано и финансирано от Агенцията по заетостта. Методиката се прилага при оценка на редложенията за професионално обучение, обучение за придобиване на ключови компетентности, мотивационно обучение и ограмотяване. Оценката напредложенията за професионално обучение се осъществява от външни оценяващи експерти, предложени от социалните партньори.