Tutti gli alunni con bisogni educativi speciali sono inseriti nel sistema di istruzione ordinaria. Non esiste, quindi, un'educazione speciale separata, ad eccezione di alcuni residuali istituti speciali per non vedenti e per sordomuti, esistenti prima dell'emanazione delle norme sull'integrazione scolastica, nonché scuole con particolari finalità per speciali compiti di istruzione ed educazione di minori in situazione di handicap o in stato di grave difficoltà.