Istruzione secondaria

L’istruzione secondaria è organizzata in due livelli:

• un livello inferiore obbligatorio, denominato 'scuola secondaria di primo grado'
• un successivo livello denominato 'secondo ciclo' di istruzione che offre due distinti percorsi:
  • la scuola secondaria di secondo grado (generale e professionale) di competenza statale
  • i percorsi di istruzione e formazione professionale (IFP) di competenza regionale.

La scuola secondaria di primo grado ha la durata complessiva di tre anni ed è frequentata da alunni di età compresa fra 11 e 14 anni. Pur mantenendo la propria specificità, insieme alla scuola primaria, anch'essa obbligatoria, forma il primo ciclo di istruzione, della durata complessiva di otto anni.

La scuola secondaria di primo grado è finalizzata ad accrescere le capacità autonome di studio degli alunni e a rafforzare le loro attitudini all'interazione sociale, organizzare e accrescere le conoscenze e le abilità e fornire agli studenti strumenti adeguati alla prosecuzione delle attività di istruzione e di formazione.

Il secondo ciclo di istruzione è costituito dal livello secondario superiore di istruzione gestito dallo Stato e dal sistema di istruzione e formazione professionale regionale (IFP).

I primi due anni del secondo ciclo sono obbligatori. Insieme agli otto anni obbligatori del primo ciclo, completano i dieci anni di obbligo di istruzione (da 6 a 16 anni di età) e possono essere assolti in tutti i percorsi del secondo ciclo, sia di competenza statale che regionale.

L'istruzione secondaria di secondo grado di competenza statale offre istruzione di tipo generale, tecnica e professionale. La durata complessiva è di 5 anni (da 14 a 19 anni di età) in tutti i percorsi.

I licei hanno lo scopo di preparare agli studi universitari e al mondo del lavoro attraverso l'acquisizione di adeguate competenze, abilità e conoscenze e fornendo allo studente strumenti culturali e metodologici per sviluppare un atteggiamento critico e progettuale.

Gli istituti tecnici hanno l'obiettivo generale di fornire allo studente una solida base culturale scientifica e tecnologica nei settori economico e tecnologico, ai fini dell'esercizio delle professioni tecniche.

Gli istituti professionali hanno l'obiettivo generale di fornire allo studente una solida base culturale generale tecnica e professionale nei settori dei servizi e dell'industria e artigianato, ai fini di un rapido inserimento nel mondo del lavoro. Sia il percorso tecnico che quello professionale permettono l'accesso all'università e all'istruzione e formazione tecnica superiore.

L’istruzione e formazione professionale di competenza regionale (IFP) si svolge attraverso percorsi triennali e quadriennali con l'obiettivo di far conseguire una qualifica o un diploma professionale ai giovani che abbiano concluso il primo ciclo di istruzione e vogliano assolvere l'obbligo di istruzione nell'ambito della formazione professionale o comunque acquisire una qualifica triennale entro i 18 anni di età (diritto/dovere).

Possono essere realizzati dalle agenzie formative del territorio e anche dagli istituti professionali dell’istruzione, in partenariato con le agenzie formative, seguendo in questo caso le linee guida regionali. Prevedono certificazioni intermedie con il riconoscimento crediti per il passaggio ad altro percorso o altro canale (scuola o apprendistato) Sono caratterizzati da una più breve durata dei percorsi rispetto alla scuola (3 o 4 anni), da metodologie didattiche basate sull’imparare facendo anche tramite laboratori e stage, finalizzati a un precoce inserimento nel mercato del lavoro. Le figure professionali si riferiscono al Repertorio nazionale dell’offerta di IFP, definito in base ad un accordo tra lo Stato e le Regioni (Accordo 27 luglio 2011).

Istruzione post-secondaria non terziaria

Infine, il livello post-secondario offre due tipologie di percorsi nell'ambito del sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS) e nell'ambito della formazione professionale di competenza regionale.

Il sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS) ha l'obiettivo di formare figure professionali a livello post-secondario per rispondere alla domanda proveniente dal mondo del lavoro pubblico e privato, con particolare riguardo al sistema dei servizi, degli enti locali e dei settori produttivi interessati da innovazioni tecnologiche e dall'internazionalizzazione dei mercati secondo le priorità indicate dalla programmazione economica regionale.

Infine, le Regioni organizzano corsi brevi (400-800 ore) di formazione professionale post diploma/post qualifica, anche chiamati 'di secondo livello'. Sono per lo più finanziati dal Fondo Sciale Europeo e sono finalizzati all'acquisizione di competenze professionali che implicano un elevato contenuto teorico, tecnico, tecnologico e gestionale, anche attraverso esercitazioni pratiche e stage in azienda per rispondere ai bisogni di professionalità del territorio e offrire una serie di opportunità diversificate, anche in rapporto con il sistema delle imprese.