2021

Mesleki Eğitimde 1000 Okul Projesi

Proje Amacı:  Akademik başarı, devamsızlık, sınıf tekrarı, örgün eğitim dışına çıkma ve disiplin cezası oranları ile eğitim ortamları ve bulunduğu çevrenin sosyal ve ekonomik şartları itibariyle diğer okullara nispeten dezavantajlı durumda olan okulların yapılacak bir dizi iyileştirme çalışması ile belirtilen sorunlarının çözülerek, temelde okullar arasındaki başarı farklılıklarının giderilmesi, Ülkemiz genelinde sektörün taleplerine duyarlı, istihdam odaklı ve paydaşlarla iş birliği içinde sürekli yenilenen bir mesleki ve teknik eğitimin sunulması amaçlanmıştır. Proje Takvimi: Ocak 2021- Aralık 2021 (12 ay) Proje Bütçesi: 700.000.000 TL Proje İş Birlikleri: ·    Millî Eğitim Bakanlığı ilgili Genel Müdürlükleri ·    İl/ilçe ve okul/kurum müdürlükleri Planlanan Faaliyetleri:  ·    Öğretmen ve yöneticilerin desteklenmesi, ·    Eğitim ortamlarının iyileştirilmesi, ·    Öğrencilere yönelik olarak akademik ve temel beceri eğitimlerinin desteklenmesi, ·    Öğrencilerin kişisel gelişimlerine yönelik çalışmaların yapılması, ·    Öğrenci velilerine yönelik destek çalışmalarının yapılması sağlanacaktır.

Olgunlaşma Enstitülerinin Kurumsal Kapasitelerinin Geliştirilmesi Projesi

Proje Amacı: 

Olgunlaşma Enstitülerini daha etkin ve verimli hale getirmek için, insan kaynakları kapasitesi ile eğitim ve öğretim niteliğinin artırılması amaçlanmaktadır.

Proje Takvimi: 14.01.2015-31.12. 2017 

2018 -2020 yıllarında birer yıllık uzatma alındı.

Proje Bütçesi: 2019 Yılı bütçesi 2.000.000 TL

           2020 Yılı bütçesi 2.000.000 TL (talep edildi)

Proje İş Birlikleri: 

• Olgunlaşma Enstitüleri Danışma Kurulu (Cumhurbaşkanlığı himayelerinde Cumhurbaşkanlığı temsilcisi)
• MEB temsilcisi
• Özel sektör temsilcileri

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: 

• Cumhurbaşkanlığı himayelerinde, Olgunlaşma Enstitülerinin Tanıtımı için İstanbul Tophane-i Amire’de lansman etkinliği düzenlendi ve manifesto yayınlandı. 
• Danışma Kurulu 17 enstitüye inceleme ziyaretlerinde bulunarak iş, üretim, tanıtım ve pazarlama gibi konularda önerilerde bulundu. 
• Mardin ve Ankara’da ürün fiyatlama ve satış stratejileri, protokol kuralları, sosyal medya kullanımı ve olgunlaşma enstitüsünün dönüşüm manifestosu temalı çalıştaylar yapıldı.
• Tasarım, zanaat ve markalaşma, müzelerin korunması-bakımı- depolanması ve sergilenmesi ile tekstilde ve giyside tasarım, yağlı boya resim teknikleri, dokunuş hikâyeleri temalı personel eğitimleri (usta öğretici) yapıldı.
• Usta öğretici alımı ile ilgili 2019-14 nolu Bakanlık Genelgesi çıkartıldı.
• Olgunlaşma Enstitüleri 2 Yıllık Programları Değerlendirme ve Revize Çalıştayı gerçekleştirildi.  Revize edilen programlar onaylanmak üzere Talim Terbiye Kurul Başkanlığına gönderildi. 

Projenin Planlanan Faaliyetleri: 

• Proje fişi hazırlanması. (Proje uzatma talebi kabul edildi)
• Program revize çalışmalarının devam etmesi

BOHÇA - Markalaşma Süreci

Belirlenen “BOHÇA” marka adının olgunlaşma enstitülerini ve geleneksel Türk el sanatlarını kapsadığı düşünülerek bu marka için geleneksel Türk sanatlarının modern tasarımlarla güncel kullanımlara uygun olmasına karar verilmiştir. Bu doğrultuda Danışma Kurulu koordinesinde, enstitülerin arşivleri ve üretim kapasiteleri değerlendirilmiştir. Değerlendirmeler sonunda ürün denemeleri yapılmış ve prototipler hazırlanmıştır. Ürünlerin kalite standartlarına uygun olması için üretim kıstasları belirlenmiş, marka için çalışacak tüm olgunlaşma enstitülerine deklare edilerek ürünler buna uygun şekilde hazırlanmıştır. 

• Marka için İstanbul İstiklal Caddesi’nde bulunan Beyoğlu Refia Övüç Olgunlaşma Enstitüsü binasının giriş katında bir satış mağazası hazırlanmış olup markanın e-ticaret ve sosyal medya hesapları oluşturulmuştur. “BOHÇA” mağazasının açılışı 5 Haziran 2021 tarihinde Millî Eğitim Bakanımız Sayın Ziya Selçuk’un ev sahipliğinde, Sayın Emine Erdoğan Hanımefendi’nin teşrifleriyle gerçekleştirilmiştir.  Açılış programı kapsamında Millî Eğitim Bakanlığı ve Ticaret Bakanlığı ile İstanbul Hazır Giyim Konfeksiyon İhracatçılar Birliği (İHKİB) arasında “Olgunlaşma Enstitülerinin Gelişimine Yönelik İş Birliği Protokolü”nün imza töreni düzenlenmiştir.

KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

-    Eğitim Faaliyetleri Proje kapsamında enstitü personeline yönelik gerçekleştirilmesi planlanan yüz yüze eğitimler içinde bulunduğumuz salgın koşulları nedeniyle uzaktan eğitim yoluyla gerçekleştirilmektedir. Bu kapsamda 24 Olgunlaşma Enstitüsü müdürü, ilgili müdür yardımcısı, öğretmen ve usta öğreticilerin katılımıyla;  •    Bohça Markası’nın Ürün Süreçlerinin Değerlendirilmesi •    Proje ve Proje Başvuruları •    Olgunlaşma Enstitüleri Dönüşüm Manifestosu ve Tema/Proje Değerlendirmeleri •    Kurumsal Kimlik •    Sosyal Medya Kullanımı, Yöneticilikte Doğru ve Etkili İletişim •    Zor Zamanlarda Temel Yaşam Becerileri Türkiye’nin Beceri ve Yeterlilikleri ve Duygusal Farkındalık •    İyi Bir Fotoğraf Üzerine Söyleşi •    Tasarımı Deneyimlemek, Deneyimi Tasarlamak •    Etkili İletişim İçin Anlamak mı? Anlatmak mı? konulu uzaktan eğitim faaliyetleri gerçekleştirilmiştir.

Olgunlaşma Akademi 

Her olgunlaşma enstitüsünün eğitime dair kendi spesifik ihtiyaçları olabildiği gibi tüm enstitülerde ortak olan ihtiyaçlar bulunmaktadır. Buradan hareketle enstitülere dönük eğitimler, seminerler, kurslar düzenlemek amacıyla Olgunlaşma Akademi kurulması planlanmıştır. Olgunlaşma enstitülerinin insan kaynağı kapasitelerinin artırılması ve öğrenci/kursiyerlerine eğitimler verilmesi amacıyla alan uzmanlarının danışmanlığında Olgunlaşma Akademinin kurulması kapsamında teknik altyapı ve planlama tamamlanmıştır. Akademi bünyesinde eğitim vermesi düşünülen, mesleki hüviyetleriyle temayüz etmiş kişilerle görüşülmüş gerekli hazırlıklar yapılmıştır. Tasarım kavramının tarihsel süreci, günümüzde tasarımın yeri, gelenekte gelecek, yenilikçi yaklaşımlarla pazar oluşturmak gibi konulara ağırlık verilecektir. Eğitim yanında yarışmalar, ulusal ve uluslararası organizasyonlar düzenleyerek enstitülerin görünür olması sağlanacaktır. Özellikle uluslararası platformlarda yer alması sağlanmaya çalışılacaktır.  Akademi bünyesinde ülkemizde bir ilk olacak “Desen kütüphanesi” oluşturulması hedeflenmektedir. Bir bilim kurulu oluşturularak her yıl bir yayın yapılması yanında, sanata ilgi duyan, sanat alanında kendini geliştirmek isteyen kişilere dönük hali hazırda birçok kurumda yapılan ve ihtiyaca cevap verilemeyen konularda kısa süreli eğitimler, seminerler düzenlemek de diğer hedefler arasındadır. 

Kültür ve Sanat Kütüphanesi

Yazılmış eserleri toplamak, korumak ve araştırmacıların bu eserlere çabuk ve kolay ulaşmasını sağlamak amacıyla İstanbul Beyoğlu Refia Övüç Olgunlaşma Enstitüsü bünyesinde Kültür ve Sanat Kütüphanesi kurulmuştur. Kütüphaneye çeşitli bağışlar ve projeden ayrılan kaynak doğrultusunda yaklaşık üç bin kitap temin edilmiştir. Projenin Planlanan Faaliyetleri:  ·    Saha ziyaretleri ve Danışma Kurulu toplantıları devam edecektir. ·    Uzaktan eğitim faaliyetleri devam edecektir.  ·    Bohça Mağazasının tanıtımı ve sürdürülebilirliğinin artırılmasına ilişkin çalışmalar devam edecektir. ·    Marka adına üretim yapan Olgunlaşma enstitülerinin beklentiyi karşılayacak ürünleri ortaya koyabilmeleri adına tasarımcılarla bir araya gelmeleri sağlanacaktır. ·    Olgunlaşma Akademi bünyesinde eğitim programı çalışmalarına devam edilecektir. ·    Olgunlaşma enstitülerinde görevli personelin başta tasarım eğitimi olmak üzere ihtiyaç duydukları eğitim konuları kapsamında yurtiçi ve yurtdışı mobilizasyonunun sağlanması, vizyon dönüşümü kapsamında kalıcı ve sürdürülebilir yetkinliklerin kazandırılması bakımından staj, işbaşı eğitim gibi uzun süreli eğitim imkanları oluşturulacaktır. ·    Bohça Markası için İstanbul Havalimanında ikinci bir mağazanın açılması sağlanacaktır.

Puşide Projesi

Proje Amacı:   Millî Eğitim Bakanlığı ile Kültür ve Turizm Bakanlığı arasında 22.11.2016 tarihinde imzalanarak yürürlüğe giren iş birliği protokolü kapsamında uygulamaya giren Puşide Projesinde 6 cilt kitap ile 127 adet puşidenin 2023 yılına kadar bitirilmesi amaçlanmaktadır. 

Proje Takvimi: 22.11.2016-31.12.2023 

Proje Bütçesi: 920.000,00 TL 

Proje İş Birlikleri:   Kültür ve Turizm Bakanlığı   11 Olgunlaşma Enstitüsü (Ankara, İstanbul Beylerbeyi Sabancı, Adana, Antalya, Bursa, Diyarbakır, Eskişehir, İzmir, Kahramanmaraş, Kayseri, Konya, Kütahya, Samsun, Tokat ve Trabzon)  Türkiye Çevre Koruma ve Yeşillendirme Kurumu   İstanbul Türbeler ve Müze Müdürlüğü

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri:   Cumhurbaşkanımızın eşi Sayın Emine ERDOĞAN’ın himayesinde ve İstanbul Beylerbeyi Sabancı Olgunlaşma Enstitüsü koordinatörlüğünde yürütülen proje kapsamında toplam 36 puşide tamamlandı.  İstanbul’da bulunan hanedan mensuplarına ait 36 adet puşidenin Türbe ve Çeşmeleri Koruma Müdürlüğü’nün de maddi destekleri ile yıpranmış olanların restorasyon ve konservasyonu işlemleri yapıldı, eskimiş ve yeniden yapılması gerekli görülen puşideler de geleneksel usullerle elde dival işi tekniği ile işlendi.   Yeniden üretilen, restorasyon ve konservasyonu işlemleri yapılan 35 adet puşide İstanbul Türbeler Müze Müdürlüğü iş birliğiyle tanıtım faaliyetleri yapıldıktan sonra türbelerine örtüldü.   15 olgunlaşma enstitüsünce 5 türbede bulunan puşidelerin fotoğraf ve desen arşivi ve desenlerin vektörele geçirilmesi, kötü durumda bulunan puşidelerin restorasyon ve konservasyonlarının yapımı devam etmektedir.  6 ciltlik prestij yayın olarak hazırlanması planlanan kitap serisinin birincisinin basımı gerçekleştirildi.

Projenin Planlanan Faaliyetleri:   Proje kapsamında yapılması düşünülen toplam 127 adet puşidenin 2023 yılına kadar bitirilmesi.  Ancak, bugüne kadar bu projeye maddi destek veren TÜRÇEK destek veremeyeceğini bildirdiğinden projenin bitirilmesi için sponsor arayışları yapılmaktadır. Genel Müdürlüğümüzce gelecek yıl için genel bütçeden ödenek talep edildi. Projenin yıllık ortalama 200.000 TL bütçe ihtiyacı bulunmaktadır.    2023 yılına kadar 77 adet puşidenin fotoğraf ve desen arşivi ve desenlerin vektörele geçirilmesi.  Kötü durumda bulunan puşidelerin restorasyon ve konservasyon işlemlerinin yapılması. İstanbul Türbeler ve Müzeler Müdürlüğü ile yapılan planlamalar doğrultusunda sandukalara serim işlerinin yapılması.   5 cilt kitabın e-kitap olarak hazırlanması. 

Projenin Planlanan Faaliyetleri:  

Pûşîde Projesi planı dâhilindeki 127 sanduka için hazırlanacak pûşîdelerin 2023 yılına kadar tamamlanması.*

* Proje kapsamında, pûşîdelerin üretimine dair harcamalar 2019 yılına kadar TÜRÇEK tarafından temin edilmiştir. 

Çalışmaların yürütülebilmesi adına gerekli malzeme masrafı olan (2019-2020 yılı içerisinde üretilecek 14 pûşîde için 194,320 TL, 2020-2021 yılı içeriside üretilecek 26 pûşîde için 331,532 TL) toplam 525,852 TL 26.08.2020 tarihli yazı ile talep edilmiş olup 27.11.2020 tarihinde enstitümüze 230,000 TL geri dönüş olmuştur.

2020-2021 yılı için planlanan 26 pûşîdenin üretimine devam edebilmek adına gerekli malzeme masrafı olan 331,532 TL -11.03.2021 tarihli yazı ile- tekrar talep edilmiş olup henüz geri dönüş yapılmamıştır.

Pûşîde Projesi 2023 planı dâhilindeki 127 sandukadan kalan 74 sanduka için yeni pûşîde deseni tasarlanarak vektörel çizimlerinin yapılması.

Kötü durumda bulunan puşidelerin restorasyon ve konservasyon işlemlerinin yapılması.

Üretimi tamamlanan pûşîdelerin İstanbul Türbeler Müze Müdürlüğü ile birlikte belirlenen takvim dâhilinde ait oldukları sandukalara örtülmesi.

Kalan 2 cilt kitabın e-kitap olarak hazırlanması

TÜRKİYE DOKUMA ATLASI PROJESİ

Proje Amacı: T.C. Cumhurbaşkanlığı himayesinde ve Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü bünyesinde, İstanbul Beylerbeyi Sabancı Olgunlaşma Enstitüsü tarafından yürütülen Türkiye Dokuma Atlası Projesi ile kaybolmaya yüz tutan geleneksel dokuma kültürümüzün korunarak yaşatılması ve zengin kültürel birikimin geleceğe aktarılması amaçlanmaktadır. Türkiye Dokuma Atlası Projesi’nin kapsamını; “Saray (İstanbul) Dokumaları” ve “Anadolu Dokumaları” başlıkları altında ülkemizde tarihsel süreçte üretilen ve günümüzde üretimi devam eden yöresel dokumalardan “Mekikli Dokuma” adı verilen kumaş dokumacılığı oluşturmaktadır. Proje paydaşları; •    T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü •    Olgunlaşma Enstitüleri-Halk Eğitimi Merkezleri •    T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı- ARAGEM- İl Kültür ve Turizm Müdürlükleri •    TİM- Türkiye İhracatçılar Meclisi •    İTKİB- İstanbul Tekstil ve Konfeksiyon İhracatçılar Birliği •    Marmara Üniversitesi Teknoloji Fakültesi Tekstil Mühendisliği Bölümü •    Yerel Yönetimler: Büyükşehir Belediyeleri, İl ve İlçe Belediyeleri •    Sivil Toplum Kuruluşları, Vakıflar ve Yerel Kadın Kooperatifleridir. Türkiye Dokuma Atlası Projesinin ülkemizin tüm bölgelerini kapsayan ulusal ölçekte ve çok geniş kapsamlı bir proje olması nedeniyle bir yıllık araştırma süreci çok yönlü olarak çeşitli kurum ve kuruluşlarla birlikte yürütülmektedir. Projede yer alan araştırma süreçleri; •    Akademik araştırmalar •    MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağlı kurumlarda yürütülen araştırmalar •    T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı-Araştırma Geliştirme Merkezi (ARAGEM) ortaklığında yürütülen araştırmalar •    T.C. Cumhurbaşkanlığı Osmanlı Arşivi Araştırmaları ve Kumaş Katalogları olmak üzere dört başlık altında toplanabilir. Proje faaliyetleri Akademik Danışma Kurulunun rehberliğinde yürütülmekte olup; •    Anadolu dokumalarının kimliklendirilmesi, •    Saha araştırmaları yapılması, •    Analiz laboratuvarları kurulması ve kataloglanması, •    Geleneksel dokumalarımızın ulusal ve uluslararası platformlarda tanıtılması, •    Yaşayan Müze kurulması çalışmaları projenin orta ve uzun vadeli hedeflerini oluşturmaktadır. Proje kapsamında, akademik araştırmalar sonucunda "Osmanlı Saray Kumaşları" ve "Anadolu Yöresel Kumaşları" başlıklarında Türkiye'nin kumaş haritasını oluşturan 397 yöresel kumaş tespit edilerek özellikleri veri tabanına işlenmiştir. Ayrıca, Marmara Üniversitesi tarafından, yöresel dokumalar bilimsel yöntemlerle analiz edilerek, doğal boya ile renklendirme çalışmalarının yanı sıra dokumaları iyileştirecek AR-GE faaliyetleri yürütülmüştür. Bu kapsamda Antep Kutnu, Ankara Sofu, Şal Şapik, Rize Bezi/Feretiko, Ehram, Beledi ve Denizli Buldan gibi dokumaların dünyaya tanıtılması hedeflenmektedir.  Çalışmayla "Dokuma Kültürü Rotaları" ve "Yaşayan Müzeler" oluşturularak kültür turizminin de canlandırılmasına katkı sağlanması planlanmaktadır.  Anadolu'nun geleneksel ve unutulan dokumalarının, aslına uygun olarak yeniden üretilerek, modern tasarımlarla dünyaya tanıtılması, sürdürülebilir ve doğa dostu tekstil ürünlerinin geliştirilmesi, kadın istihdamının artırılması, yerel üretimin desteklenmesi, akademik iş birlikleri ile dokumaların araştırılması, geliştirilmesi, bitkisel boyama, yerel dokuma faaliyetlerinin canlandırılması, moda tasarımcılarının ve sektörün dikkatinin çekilmesi de projenin hedefleri arasında yer almaktadır. Türkiye Dokuma Atlası Lansmanı ve Sergisi Türkiye'nin yöresel dokumalarını ilk kez bir araya getiren Türkiye Dokuma Atlası Projesi kapsamında hazırlanan "Dokuma Atlası Sergisi", 22 Haziran 2021 tarihinde T.C. Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’nde açılmıştır.  Asırlık dokumaları sandıklardan çıkarıp, tasarım dünyasına taşımayı ve ekonomik değere dönüştürmeyi amaçlayan proje kapsamında ayrıca geleneksel dokumaların aslına uygun üretilerek yerel kalkınmanın da desteklenmesi planlanmaktadır. Projenin ilk etkinliği olarak gerçekleştirilen sergide, bölgesel rotalar izlenerek, Türkiye'nin çeşitli bölgelerinden bir araya getirilen 151 çeşit dokuma türü sergilenmektedir. Sergide ayrıca koleksiyoner Yusuf İyilik'in koleksiyonundaki Osmanlı kumaşlarından parçalar bulunmaktadır. Sergi, 3 ay boyunca görülebilecektir. Lansman faaliyeti kapsamında ayrıca, "Geleneksel ve Yöresel Dokumaların Farklı Açılardan Değerlendirilmesi", "Bir Kültürü Yaşatmak, Dokuma Zanaatı ve Coğrafi İşaretler", "Türk Dokumasında El Ele Vermek" başlıklarında paneller düzenlenmiştir.

Dijital Benim İşim Projesi

Projenin Amacı: ·    Halk Eğitimi Merkezlerinde öğrenim gören kadınlara dijital okuryazarlık becerileri kazandırılmak ve dijital alanlarda mesleki gelişimlerini desteklemek, ·    MEB ile birlikte 2 farklı eğitim programı hazırlamak o    Dijital Okuryazarlık Eğitimi - (16 saat yüz yüze, 8 saat online eğitim)  o    Dijital Pazarlama Eğitimi – (32 saat yüz yüze, 8 saat online eğitim) ·    Eğitimleri verecek HEM’lerdeki eğitmenlerin kapasitesini geliştirmek, ·    Eğitimi tamamlayan kadınlara MEB onaylı sertifika vermek,  ·    Dezavantajlı kadınlara dijital okuryazarlık becerisi kazandırmak, ·    Kadınların günlük hayatta teknoloji ile temaslarını artırmak, ·    Kadınların dijital teknoloji mesleklerine ilgisini artırmak, ·    İşgücüne katılımı teşvik etmek,  ·    Sosyal etki analizini gerçekleştirmek, ·    Ulusal istihdam programına destek vermek. Proje Takvimi: 27 Ekim 2020 – 27 Ekim 2021 Proje Bütçesi: 1.200.00 TL Proje Ortakları: MEB – TVV – İŞKUR  

Sorumlu Birim:  MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Araştırma, Geliştirme ve Projeler Daire Başkanlığı Planlanan Faaliyetler: ·    Proje ortakları arasında bir protokol imzalanması. ·    Projenin dijital ortamda basın toplantısının düzenlenmesi. ·    Dijital Okuryazarlık eğitimi için İstanbul, Ankara, İzmir, Bursa, Sivas, Mardin, Afyon, Antalya, Ağrı, Elazığ, Samsun, ve Gaziantep  illerinden eğiticilerin belirlenmesi ve görevlendirilmesi.  ·    Dijital Pazarlama eğitimi için İstanbul, Ankara, İzmir, Bursa, Sivas, Mardin, Afyon, Antalya, Ağrı, Elazığ, Samsun ve Gaziantep illerinden eğiticilerinin belirlenmesi ve görevlendirilmesi. ·    Eğiticilere yönelik hazırlanan dijital okuryazarlık ile dijital pazarlama programından oluşan online eğitici eğitimin gerçekleştirilmesi. ·    Kursiyer ve eğiticilere yönelik Kapalı Facebook grubunun kurulması ve iletişim çalışmalarının yapılması. ·    Kursiyerlere yönelik hazırlanan Dijital Okuryazarlık ve Dijital Pazarlama eğitimlerinin verilmesi. ·    Eğitimi tamamlayan kursiyerlerin İŞKUR İş Kulüpleri’ne yönlendirilmesi. ·    Dijital Okuryazarlık eğiticilerine yönelik Dijital Okuryazarlık yarışmasının düzenlenmesi ·    Dijital Pazarlama kursiyer ve eğiticilerine yönelik Sosyal Medya Kampanya Yarışması’nın düzenlenmesi. ·    Projenin tanıtım ve iletişim faaliyetlerinin yapılması.  ·    Projenin izleme ve değerlendirme faaliyetinin yapılması.  ·    Proje sosyal etki raporunun hazırlanarak proje paydaşlarına sunulması.

Genel Hedefi: Halk Eğitimi Merkezlerinde öğrenim gören kadınlara dijital okuryazarlık ve meslekî alanlarda eğitimler vererek dijital becerilerinin geliştirilmesine ve sosyal hayatta güçlenmelerine katkı sağlanması hedeflenmektedir.  

Geçici Koruma Altındaki Suriyeliler ve Ev Sahibi Toplum İçin Ekonomik Fırsatların Desteklenmesi Projesi

Proje Amacı:  MEB-HBÖGM ve Sığınmacılar ve Göçmenlerle Dayanışma Derneği (SGDD) iş birliğinde halk eğitimi merkezleri aracılığıyla mesleki eğitim ve dil kursları açılarak geçici koruma altındaki Suriyeli ve ihtiyaç sahibi Türk vatandaşlarının kurslara katılımı ile kursların başarıyla tamamlanmasının ardından yararlanıcılara istihdam olanaklarının sağlanması için girişimlerde bulunulması amaçlanmaktadır. Proje Takvimi: 17.06.2019-  28.02.2021 Proje Bütçesi:  5.496.334,29  Avro (Alman Uluslararası İşbirliği Kurumu tarafından fonlanmaktadır.) Proje İş birlikleri: ·    Alman Uluslararası İş birliği Kurumu (GIZ) ·    Sığınmacılar ve Göçmenlerle Dayanışma Derneği (ASAM) Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri:  ·    Halk eğitimi merkezlerinin altyapısının güçlendirilmesi ve donanım eksikliklerinin tamamlanması amacıyla ihtiyaç analizi ziyaretleri gerçekleştirildi.  ·    Proje Açılış Toplantısı gerçekleştirildi. (Ankara) ·    Proje kapsamında istihdam edilen personele oryantasyon eğitimi verildi.  (Ankara). ·    PEP projesi, Adıyaman, Denizli, Diyarbakır, İstanbul ve Tekirdağ illerinde yer alan 18 Halk Eğitim Merkezi’nde (HEM) düzenlenen eğitimler ile 850 Türk vatandaşı ve Suriyeli olmayan ve 804 Suriyeli olmak üzere toplam 1654 yararlanıcıya ulaşılmıştır. Yararlanıcıların belirlenmesinde özellikle toplumsal cinsiyet eşitliği ekseninde bir değerlendirilme yapılmış ve kadın yararlanıcılara öncelik verilmiştir. ·    Proje ile HBÖGM ile birlikte 5 ilde belirlenen 18 HEM bünyesinde, Geçici Koruma Altındaki Suriyeliler ve uluslararası koruma statüsü sahibi yabancılar için Türkçe dil eğitimleri (44 adet) ve bu kişilerle birlikte ihtiyaç sahibi Türk vatandaşları için mesleki eğitim kursları (70 adet) düzenlenmiştir. Böylece, yararlanıcıların iş gücü piyasasına erişimlerinin mesleki eğitimler yoluyla artırılması, sosyal uyuma katkıda bulunarak sürdürülebilir iş fırsatları yaratılması ve yerel iş gücü piyasasının desteklenmesi sağlanmıştır. ·    Mesleki eğitimler Ocak 2020’de başlamış olup küresel pandemi sebebiyle 16 Mart 2020 ve 29 Haziran 2020 tarihleri arasında kurslara ara verilmiştir. 29 Haziran 2020 tarihinde kurslar başlayana kadar geçen süreçte gönüllü olan usta öğreticiler tarafından yararlanıcılar için evlerinde kurslara ilişkin video paylaşılmış olup yararlanıcılar ile paylaşılmıştır. Ayrıca Halk Eğitimi Merkezlerinde gerekli dezenfeksiyon işlemleri gerçekleştirilmiştir. Süreç boyunca yararlanıcılarla SMS yoluyla Sağlık Bakanlığı’nın COVID-19’a ilişkin önemleri Türkçe Arapça ve Farsça olarak gönderim sağlanmıştır. Yine, tüm Halk Eğitimi Merkezi proje personeline ve yararlanıcılara dezenfektan, maske, siperlik ve eldiven sağlanmıştır. ·     Yararlanıcılara yönelik, dil eğitimi ve mesleki eğitim kurslarının yanı sıra, iş sağlığı ve güvenliği, Türkiye’de çalışma etiği, kültürü ve şartları ile çalışma izinleri hakkında bilgilendirici seminerler düzenlenmiştir. Ayrıca iş arayışında olan yararlanıcılara yönelik İŞKUR İş Kulübü faaliyetleri gerçekleştirilmiş ve iş arama platformuna kayıt konusunda destek verilmiştir. Yerel otoritelere, özellikle de sanayi ve ticaret odaları ve özel sektör temsilcilerine yönelik olarak proje hedeflerinin anlatıldığı, Geçici Koruma statüsündeki Suriyeliler için çalışma izin prosedürlerin ve yasal düzenlemelerin, iş piyasası ihtiyaçlarının, işverenlere sağlanan teşvikler ile iş fırsatlarının aktarıldığı karşılıklı bilgi alışverişinin yapıldığı seminer ve çalıştaylar düzenlenmiştir. ·     Yapılan çalışmalar doğrultusunda proje illerinde Adıyaman Ticaret ve Sanayi odası, Adıyaman Esnaf ve Sanatkârlar odası, Denizli Ticaret Odası, Denizli Sanayi Odası, Diyarbakır Ticaret ve Sanayi Odası, Diyarbakır Organize Sanayi Bölgesi, Diyarbakır Tekstil İhtisas Organize Sanayi Bölgesi, Tekirdağ Ticaret ve Sanayi Odası, Tekirdağ Esnaf ve Sanatkârlar Odası olmak üzere toplam 9 meslek odası ile mutabakat anlaşmaları imzalanmıştır.  ·    Mesleki eğitimlerini tamamlayanların, işgücü piyasasının talepleri doğrultusunda kısa dönemli istihdamı desteklenmiştir. Süreç boyunca 193 firma ile görüşmeler sağlanmıştır ve 19 firma ile protokoller imzalanmıştır. İstihdam teşviki ile beraber yabancı uyruklu yararlanıcılar için de firmalara çalışma izni masrafları hususunda destek verilerek sürdürülebilir kalkınmaya katkıda bulunulmuştur.  Kursiyerlerin istihdam hedefi olan 160 kişiye Covit-19 sebebiyle ulaşılamamış olsa da 80 kursiyerimiz işe yerleşmiş ve iş verenler daimi olarak çalışacaklarını beyan etmişlerdir. Projenin Planlanan Faaliyetleri:   Projemiz 28.03.2021 tarihinde bittiğinden dolayı hedeflenen tüm faaliyetleri gerçekleştirmiştir.  

1.    Geçici Koruma Altındaki Suriyelilerin Türkçe Dil Eğitimi Mesleki Eğitimlere Erişimlerinin Artırılması Projesi Proje Amacı:  Geçici koruma altındaki Suriyelilerin Türkçe dil becerisinin geliştirilmesi ve mesleki eğitime erişimlerinin sağlanması amaçlanmaktadır.  Proje Ankara, Bursa, Kayseri, Konya, Kocaeli, Mardin illerinde uygulanmaktadır. Takvimi: 15.07.2018-15.01. 2023 (54 Ay) Bütçesi: 9.875.000.00 Avro (Fon Kaynağı: Avrupa Birliği Bölgesel Güven Fonu (EUTF)) İş Birlikleri: ·    Uygulayıcı: Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği (UNHCR) ·    Yararlanıcı: MEB ·    İŞKUR ·    MYK  ·    AFAD  Gerçekleşen Faaliyetler:  ·    Proje kapsamındaki halk eğitimi merkezlerine saha ziyaretleri gerçekleştirilerek, ihtiyaç tespiti yapıldı. ·    Yönlendirme Komitesi Toplantısı gerçekleştirildi. ·    Açılış toplantısı gerçekleştirildi. ·    Meslekî Eğitim Programlarının Geliştirilmesi Çalıştayı gerçekleştirildi. ·    Türkçe Dil Eğitimi A1-A2 kursları başladı. ·    Yönlendirme Komitesi Toplantısı gerçekleştirildi. ·    Türkçe dil eğitimi verecek eğiticilere “Eğitici Eğitimi” düzenlendi. Şubat 2020 tarihi itibariyle 3.338 kursiyer Türkçe dil eğitimi aldı. ·    Proje kapsamındaki halk eğitimi merkezlerimizde kursların yapılacağı dil ve mesleki sınıflara tadilat, tefrişat ve çocuk dostu alanların düzenlenmesi için çalışmalar tamamlanmıştır:  ·    -Proje kapsamındaki 7 halk eğitimi merkezinin çocuk dostu alanı yenilenmiş ve 11 halk eğitimi merkezinin gerekli araç gereçleri temin edilmiştir. ·    -Proje kapsamındaki halk eğitimi merkezlerinin Aşçılık, Giyim-Tekstil, Servis Elemanı, Kuru Temizleme, Web Tasarımı, Muhasebecilik Kursu ve Ayakkabıcılık kursu olmak üzere 20 tane mesleki sınıfın tüm inşaat ve donanımı sağlanmıştır. ·    -Proje kapsamındaki halk eğitimi merkezlerinin 26 tane Türkçe dil sınıfının yenilenmesi ve araç gereçlerinin temini sağlanmıştır. ·    * Halk eğitimi merkezlerine kırtasiye ve hijyen ekipmanı desteği sağlanmıştır. ·    *20.05.2019 itibariyle “Türkçe Dil Eğitimi A1-A2” kursları başladı; 2021 Haziran ayı itibariyle 5.674 yararlanıcıya ulaşılmıştır. ·    *Proje kapsamında verilen Mesleki eğitimler ile 2021 Mart ayı itibariyle 675 yararlanıcıya ulaşılmıştır. ·    *04.03.2021 tarihinde “Yönlendirme Komitesi Toplantısı-3” gerçekleştirilmiştir. ·    *Proje uygulama İllerine eklenen Ankara’da Keçiören ve Beypazarı, Kocaeli’nde Gebze ve Darıca, Mardin’de Artuklu ve Midyat halk eğitimi merkezlerinde Türkçe dil eğitimleri verilmeye başlanmıştır. ·    *Mesleki eğitim kursiyerlerinin İŞKUR kayıtlarının takibi yapılmaktadır.  Planlanan Faaliyetler:  ·    Projede,  4.326 yetişkin Suriyeliye Türkçe öğretimi kursları verilmesi.  ·    1.000 Yetişkin Suriyeliye mesleki eğitim kursları verilmesi. ·    Proje kapsamındaki halk eğitim merkezlerinin kapasitelerinin güçlendirilmesi ve çocuk dostu alanların yenilenmesi. 2.    Yenilenebilir Enerji Sektöründe Suriyeliler ve Ev Sahibi Topluluk Üyeleri için İstihdam Edilebilirliğin Artırılması Projesi Proje Amacı: Proje, bu sektörde verilecek mesleki eğitimler ve beceri sertifikaları yoluyla istihdam edilebilirliklerini artırarak 18 yaş üstündeki geçici koruma altındaki 500 Suriyeliye ve ev sahibi topluluk üyesine yarar sağlamayı amaçlamaktadır. Proje; Kocaeli, Hatay, Mersin, Bursa ve Konya illerinde uygulanmaktadır. Proje Takvimi: 1 Ocak 2020-31 Aralık 2021 (24 Ay) Proje Bütçesi: 1,700,000 USD (Fon Kaynağı: Kore Hükümeti) Proje Ortakları:  ·    MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ·    Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP)

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: ·    Proje kapsamındaki illere saha ziyaretleri yapılarak; illerdeki mesleki ve teknik liseler ziyaret edilmiş, tefrişat analizleri yapılmıştır.  ·    Proje paydaşlarının görevlerini ve proje işleyiş bilgilerini içeren uygulama kılavuzu ve proje dokümanı onaylanmıştır. ·    Yenilenebilir Enerji Öğretim Programı geliştirilmiştir. Eylül ayından bu yana proje ekibi ile “Program Geliştirme Çalışmaları” yapılmıştır. Aralık ayında “Fotovoltaik Güneş Panelleri Kurulumu ve Hibrit (Güneş-Rüzgar) Sisteme Entegrasyonu” kurs programı tamamlanıp onaylanmıştır. ·    25-29 Ocak 2021 tarihleri arasında daha önce belirlenen Halk Eğitim Merkezleri ve Mesleki Teknik Anadolu Liselerinde görev yapan 41 öğretmen/usta öğreticilere yönelik 20 saatlik online Eğitici Eğitimleri yapılmıştır. ·    Eğitim duyuruları için hazırlanan poster ve broşürlerin kontrolleri proje ekibi tarafından gerçekleştirilmiştir. Kurs duyuru video ve görselleri HEM merkezlerine iletilmiştir. ·    Eğiticileri motive etmek ve sınıf içi etkinliklerini artırmak için 18.02.2021 tarihinde eğiticilerin katılımıyla online olarak “Kapsayıcı Sınıf içi Pratikler Semineri” gerçekleştirilmiştir. ·    Kurslar Mart 2021 başında ilk başta 3 ilde (Bursa, Kocaeli ve Konya) başlatılmıştır. Kursiyer ve eğitimcilere maske-dezenfektan ve eğitim kitleri temin edilmiştir. ·    Tüm illerimizin sarf malzeme ihtiyaçları tespit edilmiş ve gönderimi sağlanmıştır. ·    Güneş Enerjisi Santrali ve İş Sağlığı ve Güvenliği malzemeleri, masa-sandalye ihtiyaçlarının satın alımları yapılarak tüm illerimize gönderilmiştir.  ·    İskenderun Halk Eğitimi Merkezi bünyesinde İskenderun Organize Sanayi Bölgesi’nde yer alan Yenilenebilir Enerji atölyesinin renovasyon çalışmaları tamamlanmış olup, 30 Temmuz 2021’de açılışı yapılacaktır. 

Projenin Planlanan Faaliyetleri: ·    Rüzgâr Enerjisi Santrali ve Otomasyon malzemelerinin ihale süreçleri tamamlanmış olup teslimatı beklenmektedir. ·    İskenderun HEM bünyesinde bulunan Yenilenebilir Enerji atölyesinin açılışının yapılmasıyla Ağustos 2021 itibariyle kurslara başlanacaktır. ·    Mersin Akdeniz HEM bünyesinde Yenilenebilir Enerji atölyesi inşaat çalışmaları sürdürülmektedir. Eylül 2021 itibariyle kurslara başlanacaktır. ·    Halihazırda yüz yüze olarak devam eden Yenilenebilir Enerji kurs programımız, Harmanlanmış Öğrenme yöntemi ile yüz yüze ve online olarak verilecektir. ·    Proje fizibilite çalışmaları gerçekleştirilecektir. 3.    Sosyo Ekonomik Güçlendirme ve Sürdürülebilirlik (SES) Programı: Mutfakta Umut Var Projesi: Projenin Amacı: Genel Müdürlüğümüz, Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ile Birleşmiş Milletler Dünya Gıda Programı arasında imzalanan protokol kapsamında yürütülen projede iş gücü piyasasının ihtiyacı olan nitelikli iş gücünün yetiştirilmesi için yaygın eğitim kurs programları geliştirilmesi, Türk vatandaşları ile ülkemizde bulunan geçici koruma ve uluslararası koruma altındaki yabancılara yönelik meslekî ve teknik eğitim kurslarının düzenlenmesi, eğitimlerini başarı ile tamamlayanların belgelendirilmesi ve istihdama erişimlerinin artırılması hedeflenmektedir. Takvimi: 15 Haziran 2021 - 15 Haziran 2023 Bütçesi: 10.000.000 € Ortaklar: Dünya Gıda Programı (WFP) MEB-Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü Mevcut Durum: 7-9 Temmuz 2021 tarihinde İstanbul’da Reyon Görevlisi kurs programı eğiticileri için “Eğitici Eğitimi” düzenlenmiştir. Projenin yürütülme esaslarının açıklanması amacıyla “Uygulama Kılavuzu” hazırlanmıştır. Planlanan Çalışmalar: 1.    Sektör uzmanlarının istihdamı ve eğiticilerin eğitimi müfredatının geliştirilmesi, 2.    Sektörel ihtiyaçlar doğrultusunda kurs programlarının ve eğitim materyallerinin hazırlanması/güncellenmesi, 3.    Uygulama kılavuzunun hazırlanması    4.    Proje kapsamında açılacak kurs faaliyetlerinde görev alacak eğiticilere, hizmet içi eğitim ve eğitici eğitimi seminerlerinin düzenlenmesi,  5.    Okulların ve halk eğitimi merkezlerinin eğitim ekipmanlarının tedarik edilmesi, kurs programına uygun donatımlarının ve temrinlik malzemelerin sağlanması, 6.    Uygulamalı eğitim programı işverenlerinin ve özel sektör katılımının haritalanması, 7.     İl/ilçelerde kursiyer seçimi komisyonlarının oluşturulması, 8.    İş gücü piyasası ihtiyaçları doğrultusunda meslekî ve teknik kursların düzenlenmesi, 9.    Meslekî eğitimi tamamlamış proje katılımcılarının WFP tarafından İŞKUR aracılığı ile “Uygulamalı Eğitim Programı”na dâhil edilmesinin sağlanması, 10.    Proje yararlanıcılarına yönelik nakit transferlerinin gerçekleştirilmesi, 11.    Teorik ve uygulamalı eğitimi başarıyla tamamlayan kursiyerlerin işe yönlendirmesi, 12.    Projenin görünürlük ve yaygınlaştırma faaliyetleri yapılması, proje hakkında kamu spotları, bilgilendirme toplantıları, basın bildirileri vb. faaliyetlerin gerçekleştirilmesi,  13.    Sertifika programlarının düzenlenmesi, 14.    İzleme ve değerlendirme çalışmalarının gerçekleştirilmesidir.

4.    Kırsal Kalkınma İçin Kırsal Topluluklarda Sosyal Sermayenin Güçlendirilmesi Projesi (Strengthening Social Capital in Rural Communities for Rural Development)

Projenin Amacı:

Kırsal toplulukların sosyal sermaye konusunda harmanlanmış eğitim modülü yoluyla eğitilmesi sonucunda kırsalda girişimciliğin, kırsal örgütlenmenin ve yönetişimin ve sosyal dayanışmanın artırılması.

Projenin Takvimi: 31.12.2020 – 30.12.2022 (24 Ay) Proje Bütçesi: 197.891,00 Avro (AB Erasmus+ KA2) Proje İşbirlikleri: Uluslararası Tarımsal Eğitim Merkezi Müdürlüğü (UTEM), Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Evora Üniversitesi (Portekiz), Madrid Politeknik Üniversitesi (İspanya), Tarım Ekonomisi, Kırsal ve Dağ Araştırmaları Federal Enstitüsü (Avusturya).

Projenin Gerçekleştirilen Faaliyetleri:

·    Paydaş ülkelerden birinde (İspanya veya Portekiz) verilecek olan 5 günlük kısa bir eğitici eğitimi için 7 bölgeden 8 eğitici seçildi. ·    Proje El Kitabı Hazırlandı. ·    Kalite Güvence Planı Hazırlandı. ·    Tüm paydaşların katılımıyla çevrim içi olarak “Kick off Meeting” düzenlendi. ·    Pilot bölge ihtiyaç analizi yapıldı. ·    E- Öğrenme modülleri ve içeriklerinin hazırlanması için çevrim içi toplantılar düzenlendi.

Projenin Planlanan Faaliyetleri:

·    Eğitici eğitimine yönelik paydaş ülkelerden birinde sosyal sermaye konusunda 5 günlük kısa bir eğitici eğitimi. ·    Ulusötesi Toplantılar. ·    Halk Eğitimi Merkezlerimizde bölgenin ileri gelenlerine verilecek kurslar. ·    Çoğaltıcı Etkinlikler ve Çalıştaylar, vb.

Projenin Fikri Çıktıları:

·    E-Öğrenme Modülleri. ·    Kısa Video Gösterimi. ·    E-Kitap: Avrupa Genelinde Sosyal Sermayenin Mevcut Durumu ve Avrupa Genelinde Sosyal Sermayenin İyi Örnekleri.

Projenin Son Durum:

Eğitici seçimi ve Pilot bölge ihtiyaç analizlerinin yapılmasının ardından E- Öğrenme modülleri ve  E- içeriklerinin müfredatları hazırlanmaktadır.

5.    İŞİMİZ TEMİZ PROJESİ Projenin Amacı: ·    Hizmet sektöründeki mikro işletmeler için (mikro işletme: On kişiden az çalışan istihdam eden ve yıllık net satış hasılatı veya mali bilançosundan herhangi biri üç milyon Türk Lirasını aşmayan işletmeler) hijyen standartları oluşturmak. ·    Belirlenen hijyen standartları kapsamında Türkiye genelinde ulusal seferberlik ilan etmek. ·    Söz konusu standartları mikro işletmelerin öğrenmesi ve uygulaması için ulusal kampanya yürütmek. ·    Turizm sektöründe hizmet veren binlerce temiz, hijyenik, sağlıklı hizmet sunan mikro işletmelere sahip olmak. ·    Ülkemizin, insanımızın ve turizmimizin en önemli değerlerinden biri olan misafirperverliğimize bir de hijyenik işletmeler olmayı ekleyerek; mikro işletmelerin kapasitelerini, işlerinden duydukları memnuniyetlerini ve gelirlerini yükseltmek.

Proje Takvimi: 16 Ocak 2021 – Ağustos 2022 Proje Bütçesi: 2.060.00 TL Proje Ortakları: MEB – TOBB – OPET  

Sorumlu Birim:  MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Araştırma, Geliştirme ve Projeler Daire Başkanlığı

      Planlanan Faaliyetler:

·    Proje paydaşları arasında protokolün imzalanması, ·    Projenin basın tanıtım toplantısının yapılması ·    Ça-lıştayın gerçekleştirilmesi, sonrasında raporlama yapılacaktır. ·    İçerik geliştirme ve dijital üretim konularında çalışmalar yapılacaktır. ·    16 Ocak Dünya Hijyen Günü’nde lansman ile proje başlatılacaktır.  ·    Antalya ilinde pilot uygulama  ·    Saha denetimleri ve sertifikasyon süreci yürütülecektir. ·    Antalya yerel basın iletişimi yapılacaktır. ·    Sosyal Etki Ölçümlemesi ve iletişimi yapılacaktır. ·    Proje kapsamında yarışma düzenlenecektir. ·    Hizmet sektörünün 3 grubu (yeme- içme, konaklama ve ulaşım sektörü) için online eğitimler, ülke genelindeki ilgili tüm mikro işletmelere proje portalı üzerinden sunulacaktır. Sertifikasyon ve denetim sürecini de kapsayan saha uygulaması, pilot il Antalya’da uygulanacaktır. Sosyal etki analizi sonrası sertifikasyon ve denetim ülke geneline yaygınlaştırılacaktır.

6.    Epale -3 (Electronic Platform for Adult Learning in Europe) - Avrupada Yetişkin Eğitmi için Elektronik Platform: Projenin Amacı: EPALE Platformuna üye ülkelerdeki Ulusal Destek Servisleri Yetişkin Eğitimi Topluluğuna EPALE'yi tanıtır ve EPALE'de yer almaları için onları motive eder. Çok dilli, dinamik, interaktif ve yenilikçi platformun kaliteli içerikle zenginleşmesi için Merkezi Destek Servisine (CSS) destek olur. Projenin Özel Amacı:    Türkiye'de EPALE'yi yaygınlaştırmak, platforma yetişkin öğrenimi odaklı içerik sağlamada destek olmak, EPALE merkez sayfasının çok dilliliğine katkı sağlamak, merkez destek hizmetlerinin (CSS) çalışmalarına katkıda bulunmak, diğer ulusal destek hizmetleriyle bilgi ve iyi örnek paylaşımında bulunmak ve projenin zorunlu toplantılarına katılmak. Süre:            01.01. 2019 - 31.03.2022 Bütçe:           988.872,60 Euro Proje Sahibi:  Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Proje Ortakları:              Halk eğitimi merkezleri, olgunlaşma enstitüleri, belediyelerin yetişkin eğitimi birimleri, yetişkin eğitimi sağlayan STK’lar, yetişkin öğrenimi alanında uzman akademisyenler, yetişkin öğrenimi odaklı medya temsilcileri Süreç: Proje yürütülme sürecinde ulusal destek servisi, faaliyetler kapsamında bilgilendirme toplantıları ve ulusal toplantılar düzenleniyor. Bu toplantılarla platforma katılım artırılırken, platforma yüklenen içerikler uygunluk ve dil açısından kontrol ediliyor. Gerektiğinde kullanıcılara çeviri hizmeti sunuluyor. Ayrıca sosyal medya hesaplarında aktif olarak platformda paylaşılan haber, blog ve etkinlikler düzenli olarak paylaşılıyor. Yine bu süreçte ulusal destek servisi, farklı ülkelerin ulusal destek servislerine çalışma ziyaretlerinde bulunarak, yetişkin eğitimi açısından ülkeler arası farklılık ve benzerlikleri değerlendirme, avantaj ve dezavantajlarını görme şansı elde edip platforma bu yönde katkı sağlıyor. Ülkemizde yetişkin eğitimi alanında yapılan etkinlik, haber ve çeşitli kaynakları, ulusal destek servisi olarak platforma yükleyerek Avrupa’yı ülkemizdeki gelişmelerden haberdar ediyor. Gerçekleştirilen Faaliyetler: 2019 yılında; 7 Bölge Çalıştayı, 1 Yuvarlak Masa toplantısı, 1 Ulusal Çalıştay ve toplantılarla platformun tanıtımı yapılmış olup; 2020 yılından bu yana ise 3 Bölge Çalıştayı, hem müdürleri ve eğiticileri ile online bilgilendirme toplantıları yapılmış olup; platforma içerik yüklemeleri devam etmekte, her ay e-bülten hazırlanmakta ve webinar toplantıları yapılmaktır.

Faaliyet Çıktıları: Platforma üye 38 ülkeden biri olan Türkiye,  EPALE’ye 2016 yılında katılmıştır. 2019 yılından bu yana üçüncü fazı yürütülen EPALE ile 2020 yılı Aralık ayı itibariyle 655 içerik platforma yüklenmiştir. Platform kullanıcı sayımız 9469 kişiye ulaşmış, 2181 facebook, 475 twitter ve 562 instagram takipçimiz bulunmaktadır. Ayrıca ülkemiz toplam 9469 kayıtlı kullanıcı ile platforma üye 38 ülke arasında 1. sırada yer almaktadır. Pandemi sebebiyle ise online bilgilendirme toplantılarıyla platformun tanıtılmasına ve içeriklerin sisteme yüklenmesine devam edilmiştir. Yapılan online bilgilendirme toplantıları ile 1019 Halk Eğitimi Merkezi ve Olgunlaşma Enstitüsü idarecisi ile 1855 eğiticiye ulaşılmıştır.

Planlanan Faaliyetler: ·    4 Bölgesel Çalıştay  ·    Yuvarlak Masa Toplantısı  ·    Uluslararası Konferans  ·    Ulusal Çalıştay  ·    Makale Yarışması  ·    Etki Analizi Çalışması  ·    Kamu spotu hazırlanması  ·    Yurtdışı çalışma ziyareti ·    Platformda yer alan blog, makale ve kaynak içeriklere katkı sağlanması planlanmaktadır. Son Durum:  Platforma üye 38 ülkeden biri olan Türkiye,  EPALE’ye 2016 yılında katılmıştır. 2019 yılından bu yana üçüncü fazı yürütülen EPALE ile 2020 yılı Aralık ayı itibariyle 655 içerik platforma yüklenmiştir. Platform kullanıcı sayımız 9469 kişiye ulaşmış, 2181 facebook, 475 twitter ve 562 instagram takipçimiz bulunmaktadır. Ayrıca ülkemiz toplam 9469 kayıtlı kullanıcı ile platforma üye 38 ülke arasında 1. sırada yer almaktadır. Ülkemiz başarılı bir konumda ve hedefine ulaşmış durumdadır. Platforma yüklenen içerik noktasında ise ülkemizi üst sıralara çıkartmayı hedeflemekteyiz. Platformdaki içeriklerin arttırılmasının önündeki en büyük engel Türkçe dil desteğinin olmaması da 2020 yılı itibariyle aşılmış ve kullanımı daha da kolaylaşmıştır. Ayrıca yapılan online bilgilendirme toplantıları ile 1019 Halk Eğitimi Merkezi ve Olgunlaşma Enstitüsü idarecisi ile 1855 eğiticiye ulaşılmıştır.

7.    Hayat Boyu Öğrenme için Uzaktan Eğitim Projesi   Projenin Amacı:   Bireylerin gelişim ihtiyaçlarının zaman ve mekân sınırlaması olmaksızın hayat boyu öğrenme felsefesi çerçevesinde karşılanması için genel, mesleki teknik kurs ve seminerlerin uzaktan eğitim yoluyla düzenlenmesi için gerekli bürokratik altyapının tesis edilmesi, proje pilot kurumlarının teknolojik altyapılarının güçlendirilmesi ve mobil öğrenme sistemi kurularak toplumun tüm kesimlerinde hayat boyu öğrenme bilincinin artırılmasıdır.   Projenin Özel Amacı: 

•Proje ofisi oluşturulması ve gerekli tefrişatın yapılması. •Proje kapsamında paydaşların katılımıyla ihtiyaç analizi çalıştayı gerçekleştirilmesi. •Genel Müdürlüğümüz personelinin uzaktan öğrenme sistemleri ve içerik sistemleri konusunda eğitilmesi için üç günlük bir çalıştay düzenlenmesi. •Çeşitli kurs ve seminer programları tespit edilerek bunlara uygun uzaktan öğrenme içeriklerinin geliştirilmesi. •Görünürlük faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi. •HBÖ TV için video içerik temin edilmesi. •Proje kapsamında geliştirilecek içeriklerin uygunluğu ve değerlendirilmesine yönelik görüş alma amaçlı atölye çalışmaları gerçekleştirilmesi. •Projenin ilerleyişine ilişkin yıl sonu değerlendirme toplantılarının gerçekleştirilmesi.

Süre:                  6 Yıl (2016-2021) Bütçe:                5.834.273,79₺ (2016 Yılı Devlet Yatırım Programına alınmıştır.) Proje Sahibi:      Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Proje Ortakları:   Bulunmamaktadır.

Mevcut Durum: 300.000 TL olan ilk dilim bütçe ile Genel Müdürlüğümüz tarafından belirlenen 58 halk eğitimi merkezine teknolojik alt yapı oluşturmak üzere ortalama 5.173 TL ödenek aktarımı 2016 yılı içerisinde sağlanmıştır. •Uzaktan öğrenme ihtiyaç analizi çalıştayı gerçekleştirilmiştir. •Uzaktan öğrenme program ve içerik geliştirme çalıştayı gerçekleştirilmiştir. •Proje ofisi tefrişatı gerçekleştirilmiştir. •2020 Yılında 3 eğitim programının (Afet Bilinci Eğitimi, Aşçı Çırağı ve Bilgisayar İşletmenliği) uzaktan eğitim içeriği geliştirilmiştir.

Planlanan Faaliyetler: ·    “İngilizce A1,A2,B1” ve “Salgın Döneminde Hijyen Kuralları” e-yaygın kurs programlarının uzaktan eğitim içeriklerinin geliştirilmesi, ·    Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne uzaktan eğitim içerikleri geliştirilebilmesi amacıyla bir Stüdyo oluşturulması. ·    Uluslararası Uzaktan Eğitim Konferansı’nın gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. ·     Son Durum:  Proje faaliyetlerinin %50lik kısmı tamamlanmış olup, belirlenen iş takvimi doğrultusunda faaliyetler sürdürülmektedir. Faaliyetlerde herhangi bir gecikme yaşanmamaktadır.

8.    Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitimi Projesi Ülkemizde özellikle sigara, alkol, uyuşturucu madde kullanımlarının genç yaştaki çocuklar arasında her geçen gün biraz daha artması ve önleyici tedbirler alma ihtiyacı oluşmasından hareketle tütün, alkol, madde ve teknoloji bağımlılığı konusunda öğrenciler başta olmak üzere toplumda konuyla ilgili farkındalık arttırılması amacıyla eğitim öğretim çalışmaları kapsamında haftalık rehberlik dersleri yoluyla sınıf öğretmenlerine, konuyla ilgili içerik sağlamak ve bu içeriklerin hedef gruplara aktarılmasına yönelik sistemin kurulmasına destek sağlamaktır.Farklı yaş ve statüdeki kişilere eğitim yoluyla bağımlılıklar ve bağımlılıkların insan yaşamına getirdiği olumsuzluklarla ilgili önleyici ve koruyucu hizmet sunmaktır.   Süre:                 8 Yıl (03 Ocak 2014 – 23 Haziran 2022) Bütçe:                3.130.000 TL Proje Sahibi:     Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Proje Ortakları:  Türkiye Yeşilay Cemiyeti   Gerçekleştirilen Faaliyetler: ·    Projenin pilot uygulaması İstanbul’da gerçekleştirilmiş olup 41 formatör aracılığıyla 830 rehberlik öğretmenine ve yaklaşık 60 bin öğrenciye 5 bağımlılık alanında eğitimler verilmiştir.  ·    Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitimi kurs programı proje kapsamında hazırlanmıştır. Ayrıca projenin materyallerinin yer aldığı, görsellerin bulunduğu ve her türlü ihtiyaca cevap veren http://tbm.org.tr  yenilenen ara yüzüyle hizmettedir. Proje kapsamında uzaktan eğitim portalı ve içerikleri de hazırlanarak yapılan çalışmalar uzaktan eğitim yoluyla da desteklenmektedir.  ·    704 rehber öğretmene 25 saatlik eğitici eğitimi verilmiştir. Formatörler aracılığıyla 25.592 rehber öğretmene ve 444 halk eğitimi müdürüne uygulayıcı eğitimi verilmiştir.  Faaliyet Çıktıları: ·    Her yaş grubunun özelliklerine uygun seminer programları hazırlanarak erişimi sağlanmıştır, ·    Türkiye genelinde faaliyet gösterecek eğitimci havuzu ve gönüllü eğitimci grubu oluşturulmuştur, ·    Tütün, alkol, madde, teknoloji bağımlılığı ve sağlıklı yaşam konularında farkındalık arttırılmasına yönelik çalışmalar gerçekleştirilmiştir, ·    Uzaktan eğitim uygulamalarına yönelik çalışmalar yürütülmüş, HBÖGM’ne bağlı kurumlarda görev yapan öğretmenlerden eğiticiler yetiştirilmiştir. ·    TBM etkileşimli içerikleri (dijital içerikler) EBA sistemine entegre edilerek TBM modüllerine ait tüm materyallerin akıllı tahta uygulaması ile uyumlu hâle getirilmesi  ·    03.01.2014-30.11.2020  tarihli e-Yaygın Sistemi verilerine göre açılan 122.132kursta, toplam 4.380.038 kişi TBM eğitimi almıştır..

  Planlanan Faaliyetler: ·    Proje devam etmekte olup projede belirlenen faaliyetlerin hazırlıkları yapılmaktadır. ·    2020 yılında projenin içeriklerinde güncelleme ihtiyacı ortaya çıktığından Yeşilay koordinasyonunda MEB temsilcilerinin de katılımıyla programın geliştirilmesi süreci başlatılmıştır. ·    EBA sistemine entegre olan uzaktan eğitim içeriklerinin yenilenmiş halleriyle ve YEĞİTEK desteği ile tüm öğrencilere ve öğretmenlere duyurulması ve aktif olarak kullanılması için 81 ile duyurular resmi olarak yapılmıştır. ·    Ayrıca TBM kurslarının HBÖ Portal için  uzaktan eğitim çalışmaları başlamış olup dijital içerik üretme süreci devam etmektedir ·    Projenin yaygınlaştırma faaliyetleri kapsamında tüm illerde TBM eğitimleri verilmeye devam ederek her yıl 12 milyon öğrenciye ve 4 milyon yetişkine ulaşılması, ·    TBM modüllerinin Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından öğretmenlere kaynak kitap olarak önerilmesi, mesleğe yeni atanan tüm öğretmenlerin hizmet içi eğitim programı içerisine TBM Uygulayıcı Eğitiminin yerleştirilmesi, ·    Yeşilay tarafından her bağımlılık alanı ile ilgili hazırlanan 10 adet TBM eğitici videoları HEM’lerde açılan tüm yaygın eğitimi kurslarının öncesinde gösterilebilmesi için Genel Müdürlüğümüz tarafından onaylanmıştır ·    Proje kapsamında bağımlılıkla mücadele kurs programlarının, içeriklerinin ve öğretim materyallerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesine yönelik güncelleme çalışmaları devam etmektedir. Alkol, madde, tütün, teknoloji bağımlılığı ile sağlıklı yaşam modüllerinde küçük çalışma ekipleri oluşturulmuştur. Bu ekipler içerik üretme çalışmalarına başlamışlardır. Tüm bu sürecin sonunda TBM içeriklerinin tamamı içerik, tasarım, öğretim materyali, etkinlikler, ölçme ve değerlendirme sistemleri ile yeniden oluşturulacaktır. Ayrıca daha önceden programda olmayan kumar bağımlılığı modülü geliştirme çalışmaları devam etmektedir. Sahanın ihtiyaçları dikkate alınarak yapılan bu geliştirme çalışması ile TBM daha etkili ve daha kapsamlı bir görünüme kavuşacaktır.

9.    Türkiye’deki Suriyeli Çocuklar ve İhtiyaç Sahibi Türkiyeli Çocuklara Yönelik Erken Çocukluk Eğitimi (Early Childhood Education for Syrian and Vulnerable Turkish Children in Turkey- ECE Project)

Proje Amacı:  Suriyeli mülteci çocuklar ve ev sahibi topluluktaki dezavantajlı çocuklar için erken çocukluk eğitiminin yaygınlaştırılması ve erken çocukluk gelişimini destekleyen koşulların iyileştirilmesi hedeflenmektedir.

Proje; İstanbul, Şanlıurfa, Gaziantep, Bursa, Mersin, Adana, Ankara, İzmir, Osmaniye, Kilis, Konya, Hatay illerinde uygulanmaktadır. Proje Takvimi: 01.05.2020-30.09.2023   Proje Bütçesi: 4.500.000 Avro (Fon Kaynağı: Alman Federal Ekonomik İş birliği ve Kalkınma Bakanlığı (Alman Hükümeti))  Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri:  ·    Proje illerinde seçilen okullarda ve halk eğitimi merkezlerinde görev yapan idarecilere proje faaliyetlerine ilişkin bilgilendirme toplantıları düzenlendi. ·    Proje illerinde seçilen okullarda görev yapan okul yöneticileri ve okul öncesi öğretmenlerine yönelik eğitici eğitimleri verildi. ·    Okul öncesi eğitim dönemi çocuklarına yönelik olarak birlikte yaşama, demokrasi, yardımlaşma, dayanışma, olumlu iletişim ve ilgili diğer tüm değerleri kapsayacak şekilde öykü yazım çalışması kapsamında “365 Gün Öykü” çalıştayı gerçekleştirildi. ·    Proje illerinde seçilen okullara ve halk eğitimi merkezlerine mobilya, kırtasiye ve oyuncak gönderildi. Ayrıca geçici koruma altında bulunan ve dezavantajlı Türk ailelere erken çocukluk eğitimine yönelik 1000 adet oyun sandığı gönderildi.  ·    Proje kapsamında, 7 ilde bulunan halk eğitimi merkezinde toplamda 33 çocuk oyun odası oluşturuldu.

Projenin Planlanan Faaliyetleri:  ·    Erken çocukluk eğitiminin yaygınlaştırılması amacıyla eğitim ortamlarının oluşturulması, var olan okullara donanım ve donatım malzemelerin temin edilmesi ve gönderilmesi ·    Erken çocukluk eğitimi materyallerinin hazırlanması ·    Erken çocukluk eğitimi öğretmenlerinin niteliklerinin geliştirilmesi amacıyla eğitimler düzenlenmesi ·    Ebeveynlerin erken çocukluk eğitimi hakkında bilgilendirilmesi   ·    MEB uzman ve yöneticilerinin profesyonel gelişimlerini desteklemek amacıyla eğitimler verilmesi

MESLEKİ EĞİTİME KAZANDIRMA PROGRAMI (MEK) ·    MEK Programı; Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu (UNICEF) Türkiye temsilciği ile Ülkemiz arasında imzalanan 2021-2025 Ülke Programı kapsamında yer alan “MEB-UNICEF İşbirliği Programı” hedeflerine uygun olarak Mesleki ve Teknik Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülmektedir. ·    Programın Amacı: 14-17 yaşları arasında temel eğitimlerini tamamladıktan sonra farklı sebeplerle eğitimlerine devam edememiş çocukların Mesleki Eğitim Merkezlerine kazandırılması amaçlanmaktadır. ·     ·    Programın Hedef Kitlesi: Türk vatandaşı çocuklar ile birlikte ülkelerinde çıkan çatışma ortamı nedeniyle Türkiye’ye göç etmek zorunda kalmış ve geçici koruma altında bulunan Suriyeli ve diğer ülke vatandaşı çocuklar hedeflenmektedir. ·     ·    Programın Takvimi: 01 Eylül 2020 - 31 Aralık 2021 ·     ·    Programın Bütçesi: Proje bütçesinin tamamı UNICEF tarafından karşılanmaktadır. Toplam bütçe 4.000.000 TL ·     ·    Programın İlleri:  ·    •    01 Eylül 2020-01 Temmuz 2021 tarihleri arasında çalışmalar Adıyaman, Ankara, Batman, Diyarbakır, Kahramanmaraş, Kayseri, Kocaeli, Malatya, Mardin ve Osmaniye illerinde yer alan 10 Mesleki Eğitim Merkezinde (MEM) yürütüldü. ·     ·    •    01 Temmuz 2021- 31 Aralık 2021 tarihleri arasında çalışmalar Ankara, Antalya, Gaziantep, Hatay, İstanbul, Konya, Adıyaman, Batman, Diyarbakır, Kilis, Malatya, Mersin, Sakarya, Siirt ve Şanlıurfa illerinde yer alan 20 Mesleki Eğitim Merkezinde yürütülecek. ·     ·    Programın Faaliyetleri:  ·    •    MEM’lerde müdür, müdür yardımcısı, koordinatör öğretmen, rehber öğretmen ve Suriyeli Gönüllü Eğitici Personelden (SGEP) oluşturulan saha eğitim ekipleri tarafından 01 Temmuz 2021 tarihine kadar 6.902 ev, 3.948 işyeri olmak üzere 10.850 ziyaret gerçekleştirilmiştir. ·    •    Ziyaretlerde hane halkına ve işyeri sahiplerine ya da ustalara mesleki eğitim sistemi ve alan/dallar hakkında eğitimler verilmiştir. Saha ekipleri gerçekleştirdikleri bu eğitimleri katılım belgesi ile belgelendirmişlerdir. ·    •    14-17 yaşları arasında eğitimlerine çeşitli sebeplerle devam etmeyen ancak MEM’e ilişkin kayıt şartlarını taşıyan çocuklara rehber öğretmen ya da koordinatör öğretmen tarafından mesleki rehberlik yapılarak mesleki eğitim sistemi, alan/dallar ve ildeki mesleki eğitim merkezleri hakkında bilgi verilmiştir. . İşyerinde MEM’e kayıtlı olmadan çalışan çocuklara ve işyeri sahiplerine de aynı kapsamda rehberlik yapılmıştır. Kariyer planlaması yapılan ve mesleki rehberlikle yönlendirilen 276 Türk, 88 yabancı uyruklu, toplam 364 çocuk Mesleki Eğitim Merkezine kaydedilmiştir.  ·    •    Yabancı uyruklu çocukların PİCTES Bursu başvuruları sistemin açık olduğu dönemlerde yapılmıştır. ·    •    Ekipler hane ziyaretlerinde 14 yaşından küçük ve okul dışı kalmış 3,358 çocuk tespit etmişlerdir. Eğitim dışı kalmış bu çocuklar kayıt altına alınmış, ailelerine ülkemizdeki eğitim olanakları hakkında bilgi verilmiş ve 1,686 çocuk eğitim sistemine kazandırılmaları için İl Milli Eğitim Müdürlüklerine bildirilmiştir.  ·    Programın Planlanan Faaliyetleri: MEK Programı faaliyetleri 2021 yılının ikinci altı aylık döneminde il ve MEM sayısı (Ankara, Antalya, Gaziantep, Hatay, İstanbul, Konya, Adıyaman, Batman, Diyarbakır, Kilis, Malatya, Mersin, Sakarya, Siirt ve Şanlıurfa) genişletilerek sürdürülecektir.   

Daha İyi Yaşam İçin Erişilme Zor Olan Yetişkinlerin Dijital Becerilerinin Geliştirilmesi 

Proje Amacı: 

Yetişkin bireylerin dijital becerilerinin geliştirilmesinin sağlanması yoluyla teknolojiye ve bu sayede topluma daha hızlı entegrasyonunun sağlanması amaçlanmaktadır.  

Proje Takvimi: 01.11.2018 – 30.04.2021 (30 Ay)

Proje Bütçesi: 60.540,00 Avro (Erasmus+)

Proje İş Birlikleri:

• MAKEDONYA -Makedonya Üniversitesi 
• YUNANİSTAN- APEC
• TÜRKİYE -NARA
• LİTVANYA- Panezevys Eğitim Otoritesi 
• PORTEKİZ- KERIGMA Yetişkin Eğitimi Merkezi 

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: 

• Uluslararası Tanışma Toplantısı (Ankara) yapıldı.
• Proje tanıtım broşürü ve birinci e-bülten hazırlandı.
• Proje web sitesi yapıldı 
• II. Ulus Ötesi Tanışma Toplantısı (Litvanya/Vilnius) yapıldı.

Projenin Planlanan Faaliyetleri: 

• Çalışmaların e-bülten yoluyla düzenli sunulması.
• Dijital beceriler ve oyunlaştırma konulu kılavuz hazırlanması.
• “En Çok İhtiyaç Duyulan Dijital Beceriler” ihtiyaç analizi yapılması.

• 1.    Türkiye Suriye Krizi Müdahale ve Dayanıklılık Projesi (TRP- Yetişkinler İçin Türkçe Dil Eğitimi Projesi) Proje Amacı:  18-57 yaş arası 52.000 Suriyeliye Türkçe dil eğitimi vererek, çalışma hayatına katılımlarına ve kendi imkânlarıyla yaşamlarını sürdürebilmelerine katkıda bulunulması amaçlanmaktadır. Projeyle, geçici koruma statüsündeki Suriyeliler ve ev sahibi toplum üyelerinin dayanıklılığını artırmak hedeflenmektedir.  Proje; Gaziantep, Şanlıurfa, Kilis, Hatay, Mersin, Adana, İzmir, İstanbul, Bursa, Konya illerinde uygulanmaktadır. Proje Takvimi: 01.02.2018- 31.12.2020 (36 ay) Proje Bütçesi: 40.000.000 Dolar (MEB’e ayrılan miktar: 18.923.200 Dolar) (Fon Kaynağı: Avrupa Birliği Bölgesel Güven Fonu (EUTF),  Mali yükümlü: Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı) Proje İş Birlikleri:  ·    Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP)  ·    Anadolu Üniversitesi,  ·    Türk Kızılayı Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri:  ·    68.000 Suriyeli yetişkine A1, A2 ve B1 seviyelerinde harmanlanmış öğrenme modeli ile (uzaktan ve yüz yüze) Türkçe dil eğitimleri verildi. ·    Uzaktan öğrenme faaliyetlerinin yürütüldüğü hboakademi.eba.gov.tr adresi için yazılım ve içerik geliştirme çalışmaları tamamlandı. ·    318 eğitici harmanlanmış öğrenme modeline yönelik eğitim içeriklerine yönelik eğitim aldı. ·    53 halk eğitimi merkezi bilgisayar, projeksiyon cihazı ve perdesi, masa, sandalye, konferans salonu bakımından donatıldı. ·    26 halk eğitimi merkezinin çocuk bakım oyun odaları donatıldı. ·    27 halk eğitimi merkezine prefabrik sınıf temin edildi. ·    Gaziantep- Şehitkâmil ilçesine halk eğitimi merkezi  İnşa edildi. ·    B2 seviyesi dil eğitimleri için pilot çalışma yapılması amacıyla program geliştirme çalıştayı düzenlendi. Projenin Planlanan Faaliyetleri:  ·    Projenin tüm faaliyetleri tamamlanmış olup raporlama dönemine geçilmiştir. 

Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi (PİKTES)

Proje Amacı: 

Geçici koruma altındaki Suriyelilerin Türkiye’deki eğitime erişim sağlamalarına katkı yapmak amaçlanmaktadır.

Proje Takvimi: 2016-2018, 2018-2021

Proje Bütçesi: 400 000 000 Avro

Proje İş Birlikleri: AB Türkiye Delegasyonu

Koordinasyon:

• İçişleri Bakanlığı
• Dışişleri Bakanlığı
• Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı
• AFAD 
• Türk Kızılayı
• Sağlık Bakanlığı Maarif Vakfı
• Yunus Emre Enstitüsü
• UNICEF
• UNHCR
• AB Delegasyonu
• IOM
• UNDP
• GIZ
• RET International
• Concern Worlwide
• World Bank
• KFW

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: 

Ülkemizde bulunan geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin Türk Eğitim sistemine entegre olmalarına yönelik MEB’in yürüttüğü çalışmaları desteklemek için AB Türkiye Delegasyonu ile MEB 2016 yılında «Türkiye’deki Suriyeli Mülteciler için Mali İmkân» sözleşmesi imzalamış ve bu kapsamda Bakanlığımız proje kapsamında doğrudan hibelendirilmiştir. Başlangıçta PİCTES adıyla anılan ve 2 yıl süreli olan proje 2021 yılına kadar uzatılarak, ulusal düzeyde PİKTES olarak kısaltılmış ve Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu tarafından duyurulmuştur.

Proje 15 faaliyet başlığında çalışmalarını sürdürmektedir

• Türkçe dil eğitimi
• Arapça dil eğitimi
• Telafi eğitimi
• Destekleme eğitimi
• Taşıma hizmeti
• Kırtasiye, ders kitabı ve giyim yardımı
• Farkındalık faaliyetleri
• Eğitim materyali satın alınması
• Türkçe dil sınav sistemi
• Rehberlik ve danışmanlık faaliyetleri
• Okul ve GEM'lere güvenlik ve temizlik personelinin sağlanması
• Eğitim ekipmanları sağlanması
• Öğretmen eğitimleri
• İdari personel ve diğer personel eğitimleri
• İzleme ve değerlendirme

Türkçe Dil Eğitimi 

Resmi okullarda eğitimlerine devam eden Suriyeli çocuklar Türkçe müfredatı takip etmekte güçlük çekmekte ve sınıf arkadaşlarıyla iletişim problemleri yaşamaktadır. Faaliyet kapsamında Suriyeli öğrencilere kendi eğitim seviyelerinde müfredatı takip edebilmeleri amacıyla Türkçe dil eğitimi verilmektedir. PIKTES-II kapsamında istihdam edilen 4.057 Türkçe öğretici tarafından 382.519 Suriyeli öğrenciye Türkçe dil eğitimi verildi. 

Arapça Dil Eğitimi 

Ülkelerinde geçici koruma altında olan ve/veya ülkemizde dünyaya gelen Suriyeli çocukların ana dillerini öğrenebilmeleri için Arapça dil eğitimi verilmemektir. Faaliyet kapsamında resmi okullarda eğitim gören Suriyeli 4.923 öğrenciye PIKTES-II kapsamında istihdam edilen 43 Arapça öğretici tarafından Arapça dil eğitimi verildi. 

Telafi Eğitimi

Çeşitli sebeplerle eğitim hayatından uzak kalmış Suriyeli öğrencilere eksik kaldıkları konularda telafi eğitimi verilmektedir.  01.07.2019’da başlayıp yaz dönemi kapsamında iki ay boyunca 9.423 Suriyeli çocuğa telafi eğitimi verildi.

Destekleme Eğitimi

Devlet okullarında veya GEM’lerde işlenen normal müfredatta başarılı olamamış veya sınıfta kalmış olan Suriyeli öğrencilerin ilave eğitimlerle devam edebilmeleri için gerekli olan ortalama akademik standardı yakalayabilmelerinin sağlanması için geliştirilen faaliyettir. 30.10.2019’da başladı ve 5-12. sınıf seviyelerinde 18.658 kişi eğitim aldı.

Taşıma Hizmeti

Resmi okullarda eğitim gören Suriyeli öğrenciler ile sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı Türk çocuklarının özellikle kız çocuklarının eğitim süreçlerine dahil olabilmesine katkı sağlamak amacıyla taşıma hizmeti verilmektedir. Ders yılı boyunca 81.300 Suriyeli ve dezavantajlı durumdaki Türk öğrenciye taşıma hizmeti verilerek eğitim süreçlerine katılımın artırılması sağlandı. Buna ek olarak, yaz döneminde devam eden Türkçe ve Arapça dil kursları ile 6.928 Suriyeli öğrenciye taşıma hizmeti sağlandı. 

Kırtasiye Ders Kitabı ve Giyim Yardımı

Devlet okullarında ve/veya GEM’lerde okuyan her seviyedeki toplam 500.000 öğrenciye kırtasiye, ders araç ve gereçleri ile giyim yardımı yapılması ile destekleme ve telafi kursları için ders kitapları ve diğer eğitim malzemeleri (dijital malzemeler -sesli görüntülü eğitim malzemeleri, öğretici kılavuzu, vb.) satın alınarak öğrencilere ve öğreticilere dağıtılması faaliyetidir. Yaz Dönemi Erken Çocukluk Eğitimi faaliyeti kapsamında Temmuz 2019’da 14.543 Suriyeli ve 13.979 Türk olmak üzere toplamda 28.522 çocuğa kırtasiye desteği sağlandı. 

Eğitim Materyali Satın Alınması

En az 90 Suriyeli öğrencisi olan yaklaşık 500 okula/eğitim kurumuna PC’ler, projektörler, yazıcılar, eğitim kitleri, spor malzemeleri ve sanat için diğer tedarikler vb. temel eğitim ekipmanları alınması faaliyetidir. Bu kapsam da; 

• Yaz dönemi erken çocukluk eğitimi kapsamında, öğrenci ders kitabı ve etkinlik içerikli öğretmen el kitapları dâhil 42.142 eğitim materyali basılarak 26 ilde dağıtımı yapıldı. 
• Projeye katılan 4 yeni il için yaz dönemi dil kursları kapsamında, 13.590 adet ‘Yabancılar İçin Türkçe’ ders materyali dağıtıldı. 
• PIKTES-II kapsamında, 2019 yılında Suriyeli öğrenciler için toplamda 55.732 ders kitabı ve yardımcı materyal sağlandı.

Türkçe Dil Sınav Sistemi

Suriyeli öğrencilerin akademik ve dil yeterlilik düzeylerini belirlemek amacıyla 2019 yılında; 

• 300.347 öğrenciye Türkçe yeterlik sınavı, 
• 7.249 öğrenciye yaz dönemi telafi eğitimi kapsamında ön test, 
• 6.387 öğrenciye yaz dönemi telafi eğitimi kapsamında son test, 
• 16.342 öğrenciye destekleme eğitimi kapsamında ön test uygulandı. 

Rehberlik ve Danışmanlık Faaliyetleri (Psiko-Sosyal Destek Hizmeti)

Ülkemizde geçici koruma altında bulunan Suriyeli öğrencilerin ruhsal gelişimlerini desteklemek, okul rehberliği, sosyal ve kültürel bariyerleri aşmaya yönelik rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmeti verilmektedir. 413 Rehberlik danışmanı istihdam edilerek 127.921 öğrenciye psiko-sosyal destek sağlandı.  

Okul ve GEM'lere Güvenlik ve Temizlik Personelinin Sağlanması (Temizlik ve Güvenlik Hizmeti)

Okullarda güvenli, hijyenik ve elverişli öğrenme ortamının sağlanması amacıyla 1.602 okulda 1.201 temizlik ve 382 güvenlik personeli proje tarafından istihdam edildi. 

Eğitim Ekipmanı Desteği (Erken Çocukluk Eğitimi)

Temel Eğitim Genel Müdürlüğü ile iş birliği içinde Temmuz 2019’da başlayan 3-5 yaş aralığındaki 19.110 Suriyeli çocuk ile sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı 18.043 Türk çocuk Yaz Dönemi Erken Çocukluk Eğitimi kapsamında 878 okulda 1.808 sınıfa ekipman desteği sağlanmıştır. Ekipman desteği, mobilya ve okul öncesi eğitim materyallerinden oluşmaktadır.

Öğretmen Eğitimleri

Suriyeli çocuklara ders veren 15.000 öğretmen ve öğreticiye (5.600 Türkçe öğreticisi ve 100 Arap öğretici, 500 danışman öğretici dahil) verilen oryantasyon eğitimini kapsayan faaliyetlerdir. Bu kapsamda verilen eğitim başlıkları;

• Çocuklara psikolojik destek 
• Travmalı öğrencilerin yönetimi 
• Çatışma yönetimi 
• Öğretme metodolojileri 
• Rehberlik ve danışmanlık 
• Kültürel ve sosyal engelleri kaldırmayı hedefleyen beceriler
• Toplumların tarihi ve kültürel geçmişleri

İdari Personel ve Diğer Personel Eğitimi (MEB)

MEB’de görev yapan 2.000 idari personelin, projeyle ilgili hukuki çerçeve, geçici koruma yasası, ilgili mevzuat, Suriye makamları tarafından verilen Arapça dokümanların işlenmesi gibi çeşitli hususlarda yoğunlaştırılmış eğitim almalarına yönelik bir faaliyettir. 2019 Yılında;

• 819 idari personele
• 1.157 okul öncesi öğretmene eğitim verildi.

İzleme ve Değerlendirme

Proje faaliyetlerinin gerçekleşme durumu ile nihai yararlanıcılara erişimi izlemek amacıyla web tabanlı bir yazılımın hazırlanarak izleme ve değerlendirme yapılması faaliyetidir.

Türkiye Suriye Krizi Müdahale ve Dayanıklılık Projesi (TRP- Yetişkinler İçin Türkçe Dil Eğitimi Projesi)

Proje Amacı: 

18-57 yaş arası 52.000 Suriyeliye Türkçe dil eğitimi vererek, çalışma hayatına katılımlarına ve kendi imkânlarıyla yaşamlarını sürdürebilmelerine katkıda bulunulması amaçlanmaktadır.

Projeyle, geçici koruma statüsündeki Suriyeliler ve ev sahibi toplum üyelerinin dayanıklılığını artırmak hedeflenmektedir. 

Proje; Gaziantep, Şanlıurfa, Kilis, Hatay, Mersin, Adana, İzmir, İstanbul, Bursa, Konya illerinde uygulanmaktadır.

Proje Takvimi: 01.02.2018- 31.12.2020 (36 ay)

Proje Bütçesi: 40.000.000 Dolar (MEB’e ayrılan miktar: 18.923.200 Dolar) (Fon Kaynağı: Avrupa Birliği Bölgesel Güven Fonu (EUTF), 

Mali yükümlü: Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı)

Proje İş Birlikleri: 

• Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) 
• Anadolu Üniversitesi, 
• Türk Kızılayı

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: 

• 45.000 Suriyeli yetişkine A1, A2 ve B1 seviyelerinde harmanlanmış öğrenme modeli ile (uzaktan ve yüz yüze) Türkçe dil eğitimleri verildi.
• Uzaktan öğrenme faaliyetlerinin yürütüldüğü e-ogrenme.gov.tr adresi için yazılım ve içerik geliştirme çalışmaları tamamlandı.
• 318 eğitici harmanlanmış öğrenme modeline yönelik eğitim içeriklerine yönelik eğitim aldı.
• 53 halk eğitimi merkezi bilgisayar, projeksiyon cihazı ve perdesi, masa, sandalye, konferans salonu bakımından donatıldı.
• 26 halk eğitimi merkezinin çocuk bakım oyun odaları donatıldı.
• 27 halk eğitimi merkezine prefabrik sınıf temin edildi.
• Gaziantep- Şehitkâmil ilçesine halk eğitimi merkezi inşası için ihaleye çıkıldı.
• B2 seviyesi dil eğitimleri için pilot çalışma yapılması amacıyla program geliştirme çalıştayı düzenlendi.

Projenin Planlanan Faaliyetleri: 

• 53 halk eğitimi merkezi harmanlanmış öğrenme uygulamasına yönelik donatılmış olup Gaziantep- Şehitkâmil ilçesine halk eğitimi merkezi inşası için ihale süreçlerinin tamamlanarak temel atma sürecinin başlatılması. 
• B2 seviyesi dil eğitimleri için pilot çalışma yapılacak olup bu kapsamda program geliştirme çalıştayı düzenlenmesi.
• Projenin görünürlük faaliyetleri kapsamında panel düzenlenmesi.
• Sahadaki faaliyetlerin niteliğini artırmak ve sürdürülebilirliğe katkı sunmak adına halk eğitimi merkezlerine izleme ve değerlendirme ziyaretleri düzenlenmesi.

Geçici Koruma Altındaki Suriyeliler ve Ev Sahibi Toplum İçin Ekonomik Fırsatların Desteklenmesi Projesi

Proje Amacı: 

MEB-HBÖGM ve Sığınmacılar ve Göçmenlerle Dayanışma Derneği (SGDD) iş birliğinde halk eğitimi merkezleri aracılığıyla mesleki eğitim ve dil kursları açılarak geçici koruma altındaki Suriyeli ve ihtiyaç sahibi Türk vatandaşlarının kurslara katılımı ile kursların başarıyla tamamlanmasının ardından yararlanıcılara istihdam olanaklarının sağlanması için girişimlerde bulunulması amaçlanmaktadır.

Proje Takvimi: 12.07.2019- 12.07.2020 (12 Ay)

Proje Bütçesi: 4.542.310,55 Avro (Alman Uluslararası İşbirliği Kurumu tarafından fonlanmaktadır.)

Proje İş birlikleri:

• Alman Uluslararası İş birliği Kurumu (GIZ)
• Sığınmacılar ve Göçmenlerle Dayanışma Derneği (ASAM)

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: 

• Halk eğitimi merkezlerinin altyapısının güçlendirilmesi ve donanım eksikliklerinin tamamlanması amacıyla ihtiyaç analizi ziyaretleri gerçekleştirildi. 
• Proje Açılış Toplantısı gerçekleştirildi. (Ankara)
• Proje kapsamında istihdam edilen personele oryantasyon eğitimi verildi.  (Ankara).

Projenin Planlanan Faaliyetleri:  

• İstanbul, Tekirdağ, Denizli, Adıyaman, Diyarbakır illerinde bulunan 18 halk eğitimi merkezinde açılacak kurslarla 800 Türk, 800 Suriyeli olmak üzere toplam 1600 kursiyere meslekî eğitim; ihtiyaç duyulması halinde ise Türkçe dil eğitimi verilmesi.
• 5 İlde bulunan 18 halk eğitimi merkezinin altyapı ve donanımının güçlendirilmesi.
• Proje süresince istihdam edilecek olan sosyal destek uzmanları aracığıyla gerçekleştirilecek etkinlikler ile Suriyeli kursiyerlerin topluma uyumlarına katkı sağlanması.
• Meslekî eğitimlerini tamamlayan kursiyerlerin en az %10’unun istihdam edilmesi ile ilgili çalışmalar yapılması (iş piyasası ve özel sektörle kurulacak bağlantılar, çalışma izninin alınması vb.).

Geçici Koruma Altındaki Suriyelilerin Türkçe Dil Eğitimi Mesleki Eğitimlere Erişimlerinin Artırılması Projesi

Proje Amacı: 

Geçici koruma altındaki Suriyelilerin Türkçe dil becerisinin geliştirilmesi ve mesleki eğitime erişimlerinin sağlanması amaçlanmaktadır. 

Proje Ankara, Bursa, Kayseri, Konya illerinde uygulanmaktadır.

Takvimi: 15.07.2018-15.01.2021(30 ay)

Bütçesi: 9.875.000.00 Avro (Fon Kaynağı: Avrupa Birliği Bölgesel Güven Fonu (EUTF))

İş Birlikleri:

• Uygulayıcı: Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği (UNHCR)
• Yararlanıcı: MEB
• İŞKUR
• MYK 
• AFAD 

Gerçekleşen Faaliyetler: 

• Proje kapsamındaki halk eğitimi merkezlerine saha ziyaretleri gerçekleştirilerek, ihtiyaç tespiti yapıldı.
• Yönlendirme Komitesi Toplantısı gerçekleştirildi.
• Açılış toplantısı gerçekleştirildi.
• Meslekî Eğitim Programlarının Geliştirilmesi Çalıştayı gerçekleştirildi.
• Türkçe Dil Eğitimi A1-A2 kursları başladı.
• Yönlendirme Komitesi Toplantısı gerçekleştirildi.
• Türkçe dil eğitimi verecek eğiticilere “Eğitici Eğitimi” düzenlendi. Şubat 2020 tarihi itibariyle 3.338 kursiyer Türkçe dil eğitimi aldı.

Planlanan Faaliyetler: 

• Projede, 7.040 yetişkin Suriyeliye Türkçe öğretimi kursları verilmesi. 
• 1.000 Yetişkin Suriyeliye mesleki eğitim kursları verilmesi.
• Proje kapsamındaki halk eğitim merkezlerinin kapasitelerinin güçlendirilmesi.

2019

BILSY Eğitim Programı (Türkiye’de Suriyeli Mültecilere ve Ev Sahibi Topluluklara Yönelik Eğitim Programı)

Proje Amacı: 

Türkiyeli ve Suriyeli çocukların bulunduğu karma sınıflardaki öğretmenlerin yeterliliklerini geliştirmek amaçlanmaktadır.

Proje Takvimi: 2019

Proje Bütçesi: 300.000 Avro (Kaynak: Alman Hükümeti)

Proje İş Birlikleri: 

• Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü
• Alman Uluslararası İşbirliği Kurumu (GIZ)

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: 

• Oyun Yoluyla Türkçe Öğretimi Öğretmen Eğitimleri-toplam 38 ilden 400 öğretmen ile gerçekleştirildi.
• Oyun Setleri Dağıtımı-Oyun Yoluyla Türkçe Öğretimine katılan öğretmenlerin çalıştıkları 400 okula oyun setleri gönderildi.

*Proje tamamlandı.

ELITE Öğrenmenin Geliştirilmesi, Yenilikçi Öğretim, Eğitim Ortamı Projesi     

Proje Amacı:  Geçici koruma altındaki Suriyeli çocuk ve gençler için yeni olanaklar sağlayan eğitim ortamlarıyla, kaliteli eğitimin yaygınlaştırılmasına katkıda bulunmak amaçlanmaktadır.

Proje Takvimi: 2 yıl

Proje Bütçesi: 1.936.615 Dolar

Proje İş Birlikleri:

Human Appeal Türkiye Ofisi 

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri:

• MEB merkez teşkilatı 30 personeline eğitim verildi.
• Hedef okullardaki 34 rehber öğretmene eğitim verildi.

Projenin Planlanan Faaliyetleri: 

• Kahramanmaraş ve Osmaniye illerinde 17’şer adet olmak üzere 34 bilgisayar laboratuvarı kurulması. 
• Kahramanmaraş ve Osmaniye illerine birer tane olmak üzere toplam 2 adet gezici kütüphane sağlanması
• 1.500 öğretmene eğitim verilmesi. 

(Planlanan tüm faaliyetler ileri bir karara kadar beklemeye alınmıştır.)

QUDRA (Suriye ve Irak Krizine Karşılık Vermek Amacıyla Suriyeli Mülteciler, Ev Sahibi Topluluklar ve Yerinden Edilmiş Kişilerin Dayanıklılıklarının Güçlendirilmesi Programı)

Proje Amacı:  QUDRA Programı, ev sahibi topluluklar, mülteciler ve yerinden edilmiş kişilerin dayanıklılıklarını güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

Program; Lübnan, Ürdün, Kuzey Irak ve Türkiye’den oluşan ortak ülkelerde faaliyet göstermektedir.

Proje Takvimi: 13.05.2016- 31.08.2019

Proje Bütçesi: 18.000.000 Avro 

Proje İş Birlikleri:

• AB Bölgesel Güven Fonu, 
• MADAD Fonu, 
• Almanya Federal Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Bakanlığı (BMZ),
• EF (Expertise France) ve CFI (uygulama ortağı)
• Cumhurbaşkanlığının koordinesinde Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı (AÇSHB), Gençlik ve Spor Bakanlığı (GSB) (ulusal paydaşlar)

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri:

Hatay, Gaziantep ve Şanlıurfa’da uygulanan QUDRA Programı 5 modülden oluşmuştur:

SO1 Modülü: Eğitim Altyapısı 

• Gaziantep, Şanlıurfa ve Kilis’te 15 okulun tadilat ve tamiratı yapıldı.
• 311 Suriyeli gönüllü eğiticiye B1 düzeyinde Türkçe eğitimi verildi.

SO2 Modülü: Beceri Geliştirme 

• Faaliyet yürütülen illerde alanın ihtiyaçlarına yönelik 5 modülde revize yapıldı.
• Revizesi yapılan modüllerde halk eğitim merkezlerindeki öğretmenlere eğitim verildi.
• Revize edilen modüllerde 615’den fazla eğiticiye eğitimler verildi.
• 5 alanda 7 farklı ilde eğitici eğitimleri verildi
• Halk eğitimi merkezleri için hazırlan “Öğrenme- Öğretme Süreçleri El Kitabı" basıldı.

SO3 Modülü: Sosyal Uyum 

• Adana ve Mersin'de binalara, dersliklere ve açılacak kursların ihtiyaçlarına yönelik kapasite geliştirme çalışmaları yapıldı.
• Adana ve Mersin’de bölgenin ihtiyacına uygun olarak 8.418 Türk ve Suriyeli katılımcıya başta Türkçe olmak üzere farklı meslek alanlarında eğitimler verildi ve sosyo-kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenlendi.
• Sosyal uyumu güçlendirmek amacı ile kültürel geziler, piknik, kermes vb. sosyal kültürel ve sanatsal faaliyetler yapıldı
• Kurulan yazarlık atölyede “Benimle Hayal Kurar mısın?” kitabı çıkarıldı.

SO3 EF (Expertise France): Sosyal Uyum

• Planlama, izleme, bilgilendirme ziyaretleri yapıldı.
• Halk eğitimi merkezi kapasite geliştirme çalışmaları yapılarak, yörenin ihtiyacına uygun Türkçe eğitimi başta olmak üzere, sedef kakmacılık, el sanatları, müzik, hayvancılık, giyim, bilgisayar işletmenliği vb. alanlarda kurslar açılarak, Türk ve Suriyeli vatandaşlara eğitim verildi.
• Şanlıurfa, Gaziantep ve Hatay’da Türk ve Suriyelilere bilgilendirme semineri, Kadın Aile Danışma ve Üretim Merkezi (KADHİM) ön planlama çalışmaları ve ihtiyaç tespiti toplantıları yapıldı.
• HEM yöneticilerine başlangıç düzey psiko-sosyal destek eğitimi verildi.
• Suriyeli 650 kişiye velisi olduğu okulda Türkçe eğitimi verildi.
• Halk eğitim merkezleri ile birlikte Fransa çalışma ziyareti yapıldı.
• 23.05.2019 tarihinde “Qudra Günü” gerçekleştirildi. Halk eğitimi merkezleri tanıtıldı, deneyimlerin sosyal uyuma katkısı ve yarattığı değişimler paylaşıldı.
• Hatay- Nedime Keser HEM Sergi Satış Evi açıldı.
• Üç görme engelli Suriyeli bireye okuma yazma öğrenmeleri sağlandı.  
• Toplamda 6.112 Türk ve Suriyeli yetişkine “meme kanseri”, “değişen koşullarda ana-baba olmak”, “ev kazaları”, “sağlıklı beslenme”, “bulaşıcı hastalıklar” konularında seminerler verildi.
• 8.403 Türk ve Suriyeliye sosyo-kültürel etkinlik olarak gezi, piknik, ev ziyaretleri, kermes, sinema, tiyatro, iftarlar vb. faaliyet yapıldı. 
• Hatay’da Türk ve Suriyelilerden oluşan QUDRA Kardeşlik Korosu kuruldu.
• 0.982.000’den fazla Türk ve Suriyeliye, dil kursu, meslek, sosyal kültürel kurslar düzenlendi. 
• Tanıtım videoları hazırlandı ve “Türkiye’de Birlikteyiz” facebook sayfası oluşturularak burada yayınlandı.
• Hicretten-Hicrana Hicrandan-QUDRA’ya Öyküler” kitabı Türkçe, Arapça ve İngilizce olarak basıldı.
• Eğitimcilere, Türk ve Suriyeli kursiyerlere Türkçe Konuşma Destek Eğitimi yapıldı.
• Sürdürülebilirlik Önerileri Geliştirilmesi Çalıştayı yapıldı.
• 246 kişiye psiko-sosyal destek yönlendirme yapıldı.

SO4 Modülü: Yerel Yönetimlerin Desteklenmesi

Bu modül Türkiye’de uygulanmamaktadır.

SO5 Modülü: Etkili Diyalog ve Bilgi Paylaşımı

Beşinci ve son modül diğerleri arasında bir bağlantı olarak görev yapmakta, diğer modüller arasında bilgi paylaşımı, kolaylaştırma gibi işlevleri yerine getirerek, diyalog fırsatları yaratıp tüm paydaş ve yararlanıcıları kapsayıcı bir şekilde bir araya getirmek suretiyle her bir modülün ve ayrıca ülkelerin kesişim noktasını teşkil etmektedir.

Türkiye’de Geçici Koruma Altındaki Suriyeliler İçin Kaliteli Eğitim ve Geçim Kaynakları Desteği Projesi

Proje Amacı: 

Suriyeli ve ev sahibi Türk Topluluklarının nitelikli eğitim ve geçim kaynaklarına erişimlerinin sağlanarak dayanıklılıklarının geliştirilmesine katkıda bulunmak ve iki toplum arasındaki sosyal uyumun güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. 

Belirlenen illerde, belirlenen sayıda geçici koruma altında bulunan genç ve yetişkin Suriyelilerin toplumla uyum içerisinde yaşamalarını sağlamak hedeflenmektedir.

Proje; Hatay, Şanlıurfa, Gaziantep, Kilis illerinde uygulanmaktadır.

Proje Takvimi: 01.01.2019-31.12.2019  

Süre Uzatımı 01.01.2020- 30.09.2020 (9 Ay)

Proje Bütçesi: 17.280.000 Avro (Fon Kaynağı: Avrupa Birliği Bölgesel Güven Fonu (EUTF)) 

Projenin Gerçekleşen Faaliyetleri: 

Concern/Worldwide tarafından birinci faza ilişkin faaliyet izni başvurularına İçişleri Bakanlığının 06.08.2013 tarih ve 2826 sayılı oluru ile Hatay, Şanlıurfa, Gaziantep, Kilis illeri için alındı. (Faaliyet izni bulunan bu illerin seçiminde dönemin bu illerde bulunan Suriyeli nüfusu dikkate alınmıştır.) 

Projenin Planlanan Faaliyetleri: 

• Hatay, Şanlıurfa, Gaziantep, Kilis illerinde 30 halk eğitimi merkezinde; 6–13 yaş arası Suriyeli çocuklara yönelik Türkçe eğitimleri, psiko-sosyal destek çalışmaları ve bu çocukların örgün eğitime kazandırılması. 
• MTEGM ile dört ilde pilot olarak seçilen 20 teknik ve meslek lisesine ekipman ve altyapı desteği sağlanması.
• Saha çalışmaları ve okul dışındaki çocukların eğitime erişiminin sağlanması, yetişkinlere yönelik mesleki eğitim kursları ve Suriyeli öğrencilere yönelik Türkçe kursları verilmesi.