2020
Okul Öncesi Eğitimde Aile Materyali (Benim Oyun Sandığım Seti-Ev Temelli Model) 2023 Eğitim Vizyonunda yer alan “Erken Çocukluk Eğitim Hizmeti Yaygınlaştırılacak” hedefi altında yer alan “Erken çocukluk eğitiminde yoksul hane halkına çocuk gelişimini destekleyici temel materyaller sağlanacaktır.” faaliyeti kapsamında aile materyali geliştirmek amacıyla çocukların gelişimini destekleyici çeşitli eğitim materyallerinin bulunduğu “Benim Oyun Sandığım” seti hazırlanmıştır. Hazırlanan set 2019-2020 eğitim öğretim yılında dezavantajlı 500 haneye dağıtılarak pilot uygulama yapılmıştır. “Benim Oyun Sandığım” aile materyali setinin pilot uygulamasında veli eğitimini gerçekleştirmek amacıyla, söz konusu set ailelere dağıtılırken okul müdürü ile öğretmenler ev ziyaretinde bulunmuş ve aileyi çocuk gelişimi ve söz konusu setin kullanımı hakkında bilgilendirmiştir.
Benim Oyun Sandığım seti içerisinde 52 farklı eğitim materyali (sayı çubuğu, bloklar, kuklalar, yap-bozlar, hikaye setleri gibi) ile 365 günlük Erken Çocukluk Eğitim Takvimi yer almakta olup dezavantajlı hanelere dağıtımı yapılmaktadır. Alandan gelen dönütler doğrultusunda güncellenen set, 2020-2021 eğitim öğretim yılında köy ve benzeri yerleşim yerlerinde özellikle bir sonraki yıl zorunlu eğitime başlaması gereken 5 yaşındaki çocukların bulunduğu şartları elverişsiz 3200 aileye Benim Oyun Sandığım seti dağıtılmıştır. Yürütülen bu çalışma ile şartları elverişsiz hanelerdeki çocukların araç gereç ihtiyaçları karşılanarak çocukların aileleri ile verimli zaman geçirmeleri ve ilkokula daha hazır başlamaları sağlanmıştır.
Erken Çocukluk Eğitim Takvimi
Bakanlığımız 2023 Eğitim Vizyonu'nda yer alan "Erken çocukluk eğitiminde yoksul hane halkına çocuk gelişimini destekleyici temel materyaller sağlanacaktır." faaliyeti kapsamında hazırlanan ve 2019-2020 eğitim öğretim yılında pilot uygulaması yapılan takvim, “2020-2021 Eğitim Öğretim Yılı Erken Çocukluk Eğitim Takvimi” olarak güncellenmiştir. Erken Çocukluk Eğitim Takvimi okulların açıldığı Eylül ayı ile başlamakta ve takvimde 365 gün boyunca ailelerin çocuklarıyla birlikte yapabileceği etkinlikler, ilginç bilgiler, günün sözü, ülkemizin çeşitli coğrafi bölgelerini tanıtıcı eğlenceli anlatımlar, oyunlar ve deneyler gibi çeşitli içerikler yer almaktadır. Erken Çocukluk Eğitim Takvimi, “Benim Oyun Sandığım” seti içerisinde 2020-2021 eğitim öğretim yılında ailelere basılı olarak ulaştırılmıştır. Başta şartları elverişsiz hanelerdeki çocuklara gönderilmek üzere hazırlanan Erken Çocukluk Eğitim Takvimi salgın döneminde tüm ailelerin ve okul öncesi yaş grubunun faydalanması için dijital ortamda (www.tegm.meb.gov.tr) kullanıma açılmıştır. Yürütülen bu çalışma ile şartları elverişsiz hanelerdeki çocukların araç gereç ihtiyaçları karşılanarak çocukların aileleri ile verimli zaman geçirmeleri ve ilkokula daha hazır başlamaları sağlanmıştır.
Etkinlik Kitapları ve Boya Seti Dağıtımı
Bakanlığımız 2023 Eğitim Vizyonu'nda yer alan "Erken çocukluk eğitiminde yoksul hane halkına çocuk gelişimini destekleyici temel materyaller sağlanacaktır." faaliyeti ile Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, Hayat Boyu Genel Müdürlüğü ve Alman Uluslararası İşbirliği Kurumu arasında imzalanan “Erken Çocukluk Eğitiminin Desteklenmesi İş Birliği Protokolü” kapsamında çocukların evde verimli vakit geçirmesi için ulaşılabilir ve maliyeti düşük materyaller ile bir ana malzemeden çeşitli ürünler ortaya koymayı teşvik eden “Bir Şeyden Çok Şey” etkinlik kitabı hazırlanmıştır. Bu materyaldeki etkinlikler taş, kâğıt, ip, dal, kumaş ve benzeri her ailenin evde temin edebileceği malzemeler temel alınarak hazırlanmıştır. Oyun, sanat, matematik ve fen etkinlikleri şeklinde hazırlanan materyalin şartları elverişsiz hanelerde yaşayan 11.000 aileye dağıtılmıştır. Bu materyale http://tegmmateryal.eba.gov.tr/m/cok_sey_var/ adresinden ulaşılabilir.
Çocukların düşünme, hayal etme, merak, yaratıcılık, problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik “İlk Arkadaşım” etkinlik kitabı geliştirilmiştir. Söz konusu materyalde çocuk merkeze alınarak bu süreçte çocuğun yaşamındaki değişimlere (duygusal, bedensel vb.) ilişkin hissetmeye ve düşünmeye yönlendiren etkinliklere yer verilmiştir. Hazırlanan materyalin şartları elverişsiz hanelerde yaşayan 10.000 aileye dağıtılmıştır. Bu materyale http://tegmmateryal.eba.gov.tr/m/ilkarkadasim/ adresinden ulaşılabilir.
İlk Arkadaşım ve Bir Şeyden Çok Şey materyallerinin kullanımını desteklemek amacıyla kalem, silgi, boya kalemleri vb. materyallerden oluşan bir boya setinin şartları elverişsiz hanelerde yaşayan 11.000 aileye dağıtılmıştır. Yürütülen bu çalışma ile şartları elverişsiz hanelerdeki çocukların araç gereç ihtiyaçları karşılanarak çocukların aileleri ile verimli zaman geçirmeleri ve ilkokula daha hazır başlamaları sağlanmıştır.
Posterler
Özellikle salgın döneminde dikkat edilmesi gereken hususlara yönelik olarak ve eğitim ortamlarını zenginleştirmek amacıyla “Konuşan Duvarlar” temalı dört farklı materyal tasarlanmıştır. Bu materyaller fiziksel hareket, temizlik, salgın döneminde güvenli okul ve tuvalet kullanımı temalı posterlerden oluşmuştur. Hazırlanan tasarımlar okul giriş-çıkış noktalarına, dersliklere, tuvaletlere asılacak olup 2020-2021 eğitim öğretim yılında Bakanlığımıza bağlı tüm resmî okul öncesi eğitim kurumlarına dağıtılmıştır. Söz konusu posterlere aşağıdaki adreslerden ulaşılabilir: Güvenli Okul: https://tegm.meb.gov.tr/dosya/guvenli_okul.pdf Kıpır da Kıpır: https://tegm.meb.gov.tr/dosya/kipir_kipir.pdf Temizlik Benim Elimde: https://tegm.meb.gov.tr/dosya/temizlik_benim_elimde.pdf Temizlik Her Yerde: https://tegm.meb.gov.tr/dosya/temizlik_her_yerde.pdf Yürütülen bu faaliyet ile okul öncesi eğitim kurumlarındaki çocuk, öğretmen, yönetici ve velilerin Covid-19 salgını tedbirleri ile ilgili bilgilendirilmesi sağlanmıştır. Ayrıca çocukların Covid-19 salgını tedbirleri gereği evde kalmalarının önerildiği bu dönemde onlara fiziksel egzersizlerin önemi konusunda farkındalık kazandırılması hedeflenmiştir.
Erken Çocukluk Eğitimde “365 Gün Öykü” Çalışması
Ayrıca Erken çocukluk döneminden başlanarak çocuklara okuma alışkanlığı kazandırmak, onların kelime hazinesini artırmak, dinleme ve konuşma yeteneklerinin gelişimlerini desteklemek amacıyla Genel Müdürlüğümüz tarafından okul öncesi eğitim çağındaki çocuklar için ihtiyaç duyulan öykü kitaplarının yazımı amacıyla "365 Gün Öykü" adında bir proje başlatılmıştır. Proje kapsamında yazar ve çizerlerin çalışmaları devam etmekte olup öykülerin 2021-2022 eğitim öğretim yılında okullara dağıtılması planlanmaktadır.
TRT EBA Anaokulu
Okul öncesi eğitimi zenginleştirmek amacıyla TRT EBA televizyonunda 12 Ekim'den itibaren okul öncesi çocuklar için hazırlanan “TRT EBA Anaokulu” programı çekimi yapılmıştır. Her gün sabah ve akşam saatlerinde, ülkemizdeki 3,4 ve 5 yaşlarındaki yaklaşık 4 milyon çocuk ile yurt dışındaki binlerce çocuğun gelişimi nitelikli içeriklerle desteklenmektedir. Bu program, 2020-2021 eğitim öğretim yılı boyunca hafta içi her gün 08:00-09:00 ve tekrar bölümüyle 19:30-20:30 saatleri arasında yayınlanmıştır. Çocukların her ortamda ve fırsatta, daha çok ve nitelikli eğitim alabilmesi için söz konusu program ailelere yönelik olan "Ailece" adı altında bir kuşakla da desteklenmiştir.
Okul Öncesi Eğitimde Yaz Eğitimi
2023 Eğitim Vizyonu’nda yer alan “Göçmen, geçici koruma altındaki ve mevsimlik tarım işçisi çocuklarla okulsuz köy ve köy altı yerleşim yerlerindeki çocukların bulunduğu okullarda hızlandırılmış, yoğun ve bir arada yaşamı destekleyici müfredatlar oluşturulacaktır.” faaliyetleri kapsamında hali hazırda mevzuat gereği her yıl uygulanan yaz eğitimi uygulaması için PIKTES Koordinatörlüğü işbirliğinde Suriyelilerin yoğun olduğu bölgelere özel bir plan oluşturulmuştur. Dil ve sosyal uyum becerilerini destekleyen 45 günlük eğitim akışı 2018-2019 eğitim öğretim yılı ve 2020-2021 eğitim öğretim yılında yaz eğitimi uygulaması yapılan okullara dağıtılmıştır.
Ayrıca 2023 Eğitim Vizyonu’nda yer alan “Şartları elverişsiz yerleşim birimlerindeki çocukların beslenme ihtiyaçları karşılanacaktır.” Hedefi kapsamında 2018-2019 ve 2020-2021 eğitim öğretim yılında yaz eğitimine devam eden şartları elverişsiz çocuklara bir öğünlük beslenme hizmeti verilmiştir. “Şartları elverişsiz hanelerdeki çocukların erken çocukluk eğitiminde araç-gereç ihtiyacı karşılanacaktır.” faaliyeti kapsamında ise PIKTES Koordinatörlüğü ile Suriyelilerin yoğun olduğu yerleşim yerlerindeki okullardaki yaz eğitimi uygulaması alan çocuklara donatım, kırtasiye, materyal desteği sağlanmış, okul müdürleri ve il/ilçe yöneticisinin katıldığı ikişer günlük 8 eğitim düzenlenmiştir.
Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite ve Erişimin Arttırılması Projesi
Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyetinin ortak finansmanı UNICEF teknik desteğiyle uygulamaya konulan Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite ve Erişimin Artırılması Projesi 1 Kasım 2020’de resmî olarak başlamıştır. Projenin amacı; dezavantajlı çocuklar başta olmak üzere tüm çocukların erken çocukluk eğitimi hizmetlerine erişiminin arttırılması ve sunulan eğitimin kalitesinin arttırılmasıdır. Proje ile 2023 Eğitim Vizyonumuzda belirtildiği gibi erken çocukluk eğitimi hizmetlerinin yaygınlaştırılması ve çeşitlendirilmesi de hedeflenmektedir.
36 ay sürecek olan Proje; Adana, Ankara, Antalya, Aydın, Bitlis, Bursa, Diyarbakır, Erzurum, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Kastamonu, Konya, Manisa, Mardin, Samsun, Şanlıurfa, Tekirdağ, Trabzon ve Van illeri olmak üzere toplamda 20 ilde uygulanacaktır. Proje kapsamında okul öncesi eğitim programı ve materyalleri güncellenecek ve güncellenen programa ilişkin 10.000 öğretmene eğitici eğitimi verilecektir. Ayrıca, 600 derslikli 300 konteyner anasınıfı kurulumu yapılarak fiziksel alan ihtiyacı olan bölgelerde ihtiyaçlar giderilecel, 400 adet oyun parkı kurulumu ile çocukların daha fazla fiziksel etkinlik yapmaları sağlanacaktır. Proje kapsamında ulaşılması planlanan hedeflerin ulusal boyutta yaygınlaştırılabilmesi 39 bölümlük çizgi film çekimi yapılacaktır. Proje kapsamında alternatif ve esnek okul öncesi eğitim modelleri uygulanacaktır: 5000 adet Benim Oyun Sandığım Eğitim Seti, 500 Yaz Anaokulu Eğitim Modeli eğitim seti ve 1500 adet Gezici Öğretmen Modeli eğitim seti dağıtımı yapılarak okul öncesi eğitim hizmetlerine erişimi olmayan bölgelerde yaşayan çocukların okul öncesi eğitim hizmetlerinden faydalanması sağlanacaktır.
Temel Eğitimde Demokrasi Kültürünün Güçlendirilmesi Projesi:
Katılım Öncesi Mali Yardım (IPA II) kapsamında, Avrupa Birliği ve Avrupa Konseyi ortak finansmanı ile Temel Eğitimde Demokrasi Kültürünün Güçlendirilmesi Projesi, Bakanlığımız ve Avrupa Konseyi arasında doğrudan sözleşme usulü ile 3 Ağustos 2018 tarihinde uygulamaya konulmuştur. Projenin amacı demokratik okul kültürü uygulamalarını güçlendirmek ve mevcut uygulamaların sürekliliğini sağlamaktır. Proje ile temel eğitim kurumlarına devam eden öğrencilerin yanı sıra okullarda görev yapan tüm personel ve ailelerin de proje sürecine dâhil edilerek toplumun genelinde demokratik kültür uygulamalarının güçlendirilmesi hedeflenmektedir. 36 ay sürecek olan Proje; Adana, Aydın, Burdur, Çanakkale, Iğdır, Kars, Muğla, Sinop, Sivas ve Yozgat olmak üzere 10 ilde toplamda 110 okulda uygulanacaktır. Proje kapsamında okul öncesi eğitim kademesi için öykü kitapları ve etkinlik kitapları, ilkokul için öykü kitapları ve etkinlik kitaplarının yanı sıra her bir ders için öğretim programı kazanımlarıyla uyumlu etkinlik kitapları ortaokul kademesi için her bir branş için etkinlik kitapları geliştirilmiştir. Proje kapsamında 3 modül ve 120 saatten oluşan eğitim içeriği geliştirilmiştir. 240 öğretmene eğitici eğitmeni olarak eğitim almış ve pilot okullarda görev yapan tüm öğretmenlere şelale eğitimleri aracılığıyla eğitim verecektir. Proje kapsamında geliştirilen Bütüncül Okul Modeli ile; okul yönetimi, öğretmenler, okul çalışanları, öğrenciler ve veliler dâhil olmak üzere okulu oluşturan tüm unsurların iş birliği içerisinde demokratik kültür yetkinliklerinin okul uygulamalarında güçlendirilmesi ve böylelikle toplumun geneline yaygınlaştırılması hedeflenmektedir. Ayrıca, Pr
2019
Bütünleştirme Eğitiminde Özel Eğitim Hizmetlerinin Kalitesinin Yükseltilmesi Operasyonu:
Bu operasyonun amacı, sunulan özel eğitim hizmetlerinin kalitesini arttırarak, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin topluma entegrasyonunu sağlamaktır.Hedefi: Eğitim ve öğretimin kalitesinin insan kaynakları, kalite güvencesi, fiziki ortam, müfredat/modüller vb. alanlarda yükseltilmesidir.
36 ay süre ile uygulanacak Proje kapsamında;
Müdahale Kategorisi I: Kurumsal Kapasitenin Arttırılması
Müdahale 1: Hizmet içi programların Geliştirilmesi ve Revize Edilmesi Odak Grup Çalışması
Müdahale 2: Eğitim İhtiyaç Analizi ve Değerlendirme Aracı Geliştirilmesi
Müdahale 3: Hizmet içi Eğitim Programlarının Geliştirilmesi
Müdahale 4: Hazırlanan Hizmet içi Eğitim Programlarının Gözden Geçirilmesi
Müdahale 5: Öğretmen Eğitimleri (5000 öğretmen)
Müdahale 6: Eğiticilerin Eğitimi
Müdahale 7: 700 BILSEM öğretmeni için STEM Eğitimi
Müdahale 8: 20 Genel Müdürlük personeli için İşaret Dili Eğitimi
Müdahale 9: Müdahaleye Tepki Modeli Oluşturulması
9.1 Müdahaleye Tepki Modeli Hazırlık Çalışması
9.2 Müdahale Modüllerinin Hazırlanması:
9.3 Pilot Okullarda Test Edilmesi
9.4 Modelin Revizyonu
9.5 Eğiticilerin Eğitimi (60 öğretmen)
9.6 Çalışma Ziyaretleri ( 2 AB Ülkesi)
Müdahale Kategorisi II: Farkındalık Arttırma
Müdahale 10: Proje Açılışı
Müdahale 11: STK ve Aileler İçin Farkındalık Etkinliği
Müdahale 12: Genel Eğitim ve Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürleri İçin Farkındalık Etkinliği
Müdahale 13: Özel Eğitim Zirvesi ve Kapanış Etkinliği
Müdahale Kategorisi III: Bilimsel ve Teknik Çalışmalar
Müdahale 14: Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama, Yerleştirme Sürecinde Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde Etki Araştırması
Müdahale 15: Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama, Yerleştirme Sürecinde Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde Etki Araştırması Çalıştayı
Müdahale Kategorisi IV: Koordinasyon ve İşbirliği
Müdahale 16: Sivil Toplum Kuruluşlarıyla Çalıştay
Engeli Olan Çocuklar İçin Kapsayıcı Erken Çocukluk Eğitimi Projesi
Avrupa Entegrasyon Sürecinin Güçlendirilmesi için Geliştirilmiş Destek Faaliyetleri (ESEI 2013) kapsamında, Türkiye Cumhuriyeti ve Avrupa Birliği ortak finansmanıyla uygulamaya konulan Engeli Olan Çocuklar İçin Kapsayıcı Erken Çocukluk Eğitimi Projesi UNICEF teknik desteğiyle 29 Mayıs 2017 tarihinde resmî olarak uygulanmaya başlamıştır. Proje, engeli olan çocukların erken çocuklukta kaliteli kapsayıcı eğitim yoluyla sosyal yaşama katılımlarına katkı sağlamayı, uzun vadede ise istihdam edilmelerini, ekonomik ve sosyal yaşama erişimlerini kolaylaştırmayı hedeflemektedir. Proje ile engeli olan çocuklar ve bu çocukların ailelerinin yanı sıra tipik gelişim gösteren çocuklar ve bu çocukların ailelerine ulaşılması da hedeflenmektedir. Bu sayede engeli olan bireylerin toplumda kabullenilmeleri yönünde farkındalık kazandırılacak ve engeli olan bireylerin karşılaştıkları sorunların üstesinden birlikte gelinmesi sağlanacaktır. 36 ay sürecek olan Proje; Antalya, Bursa, Konya, İzmir, Gaziantep ve Samsun illerinde olmak üzere toplamda 90 pilot okulda uygulanmaktadır.
Kapsayıcı eğitim kapsamındaki tüm çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerinin iyileştirilmesi amacıyla engeli olan çocuklar için erken çocuklukta kapsayıcı eğitime ilişkin ulusal ve uluslararası literatür taranarak mevcut durum analizi hazırlanmıştır. Bu kapsamda, 3-4 yaş, 5-6 yaş ve 6-7 yaş gruplarının her biri için Çocuk Etkinlik Kitap setleri, Öğretmen Etkinlik El Kitabı ve Öykü Kitabı (38 adet) setleri geliştirilmiş ve pilot okullarda öğrenim gören toplamda 32.000 öğrenciye dağıtımı sağlanmıştır. Hikâye kitaplarının tamamına ait sesli betimlemeler yapılmış ve öğrencilerimizin hizmetine sunulmuştur.
Engeli olan çocukların (3-7 yaş arası) ailelerinin kapsayıcı eğitim hakları, imkânları ve okul-aile iş birliğinin önemi hakkındaki farkındalıklarının artırılması sağlanmıştır. Bu hedef kapsamında; engeli olan çocukların haklarına ilişkin ailelerin ve toplumun bilinçlendirilmesi ve farkındalığın artırılması amacıyla 6 pilot ilde toplamda 12 adet farkındalık artırma semineri düzenlenmiş ve yaklaşık 16. 000 veliye ulaşılmıştır.
Karar vericilerin, engelli olmayan çocukların aileleri engelli çocukların kaliteli kapsayıcı eğitim alma haklarına ilişkin farkındalıklarının artırılması ve bu konuda desteklerinin sağlanması hedeflenmiştir. Bu kapsamda engeli olan çocukların maruz kaldığı psikolojik veya sosyal dışlanmanın ortadan kaldırılması ve ailelerin, bakıcıların ve toplumun genel anlamda engeli olan çocukların haklarına ilişkin bilgilendirilmesi amacıyla, müdahaleleri tanımlayan bir “Toplum Müdahale Kılavuzu” hazırlanmıştır. Engeli olan çocuklar ve tipik gelişim gösteren akranlarının beraber oynayabileceği oyunlar geliştirilerek ve farkındalık artırma faaliyetleri kapsamında her bir pilot ilde bu oyunların oynandığı “Çocuk Şenlikleri” düzenlenmiştir.
Öğretmenlere, tüm çocuklar için (3-7 yaş arası) kaliteli kapsayıcı eğitim sunabilecekleri şekilde bilgi ve becerilerin kazandırılması hedeflenmiştir. Bu kapsamda; erken çocuklukta kapsayıcı eğitim “öğretmen eğitim modülü” geliştirilerek EBA’ya yüklenebilir formatta hazırlanmıştır. 142 öğretmene “eğitici eğitmeni” olmaları için eğitim verilmiş ve bu öğretmenler aracılığıyla 1250 öğretmene ulaşılmıştır. Ayrıca pilot il yöneticileri ve okul yöneticileri için bilgilendirme seminerleri düzenlenmiştir. Proje süresince öğretmenlerin ve çocukların katettikleri gelişimi takip edebilmeleri adına “çocuk portfolyoları” ve “öğretmen portfolyoları” geliştirilmiştir. Proje pilot uygulama süresi sonrasında bu portfolyolar analiz edilerek kapsamlı bir gelişim raporu hazırlanacaktır.
Proje görünürlük faaliyetleri kapsamında her ilde birer adet olmak üzere toplamda 6 adet kısa film çekilmiştir, kamu spotu çekimi yapılmıştır. Ayrıca, kapsayıcı eğitim konusunda poster ve broşürler hazırlanarak pilot illere dağıtımı gerçekleştirilmiştir. Proje uygulama süreci Aralık 2020’de sona erecektir.
2018
Engeli Olan Çocuklar İçin Kapsayıcı Erken Çocukluk Eğitimi Projesi:
Engeli olan bireylerin karşılaştıkları sorunların üstesinden birlikte gelmeyi hedefleyen bu proje, Antalya, Bursa, Konya, İzmir, Gaziantep ve Samsun illerinde olmak üzere toplamda 90 pilot okulda uygulanacaktır. Proje, engeli olan çocukların erken çocuklukta kaliteli kapsayıcı eğitim yoluyla sosyal yaşama katılımlarına katkı sağlamayı, uzun vadede ise sosyal yaşama erişimlerini kolaylaştırmayı hedeflemektedir. Proje ile sadece engeli olan çocuklar ve bu çocukların ailelerine değil, aynı zamanda tipik gelişim gösteren çocuklar ve bu çocukların ailelerine ulaşmak da hedeflenmektedir. Bu sayede engeli olan bireylerin toplumda kabullenilmeleri yönünde farkındalık kazandırılmıştır.