2022
Mise à jour en mars :
02/12/2021 Le décret modifiant le décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études (« Décret Paysage ») a été voté le 02/12/2021. Cette réforme restructure le parcours des étudiants, les accompagne dans leur réussite et vers l’obtention d’un diplôme. La réforme structure de manière plus claire le parcours des étudiants, avec une attention spécifique portée sur l’acquisition des 60 crédits de Bac1 qui devront être réussis en priorité. Elle permet aux étudiants d’acquérir, dès le début de leurs parcours, des bases pédagogiques solides, et de pouvoir remédier tôt à d’éventuelles lacunes. La réforme permet aussi de rendre les conditions de finançabilité (droit de se réinscrire dans un établissement) plus lisibles. L’étudiant(e) disposera de 5 années pour obtenir son diplôme de bachelier. Ces changements structurants sont accompagnés d’aides à la réussite renforcées et ciblées vers les étudiants qui rencontrent des difficultés, afin de les guider vers la réussite et la diplomation. Le budget annuel dédié aux aides à la réussite passe de 83 millions d’euros à 89 millions d’euros. Par ailleurs, les établissements devront, avant le début de chaque année académique, établir un plan stratégique d’aide à la réussite listant les activités de remédiation qu’ils mettent en place, et les moyens financiers qui y seront alloués. Une attention particulière devra être portée aux étudiants qui éprouvent des difficultés à réussir les 60 premiers crédits de leur Bachelier.
28/10/2021 Le Gouvernement de la Communauté française a adopté en quatrième et dernière lecture le projet de décret réformant la formation initiale des enseignants. L’objectif de cette réforme est de contribuer à l’amélioration de notre système éducatif, lequel requiert une formation de haut niveau pour les futurs enseignants. Comme le prévoyait déjà le décret de février 2019 (sous moratoire actuellement), la formation de tous les enseignants du tronc commun passera de 3 à 4 ans, et les futurs professeurs seront désormais formés via une co-diplomation entre les hautes écoles, les universités et les écoles supérieures des arts. Le texte précise également les domaines de compétences génériques à développer, quelle que soit la filière suivie, par tous les futurs enseignants francophones, permettant de répondre aux besoins de la mise en œuvre du Pacte pour un enseignement d’excellence. Par ailleurs, l’étudiant devra dorénavant réaliser un stage de longue durée au cours d’une année scolaire / académique. Il est crucial de permettre aux futurs professeurs une entrée progressive, encadrée et accompagnée dans leur métier. Ce stage permettra à l’étudiant, par des heures de stage effectuées en classe, mais aussi par exemple, dans le cadre du travail collaboratif au sein de l’équipe éducative de l’établissement de stage, de tendre vers l’autonomie et de préparer au mieux le début de sa carrière d’enseignant.
14/10/2021 Le Gouvernement de la Communauté française a adopté en troisième lecture un projet de décret contenant des mesures structurelles destinées à élargir le nombre d’étudiants pouvant prétendre à une bourse. Ces mesures permettent d’élargir le public cible des mesures de soutien existantes, et de contrer l’impact socioéconomique négatif de la crise sanitaire sur les étudiants.
2021
Mise à jour de septembre :
02/09/2021 Dès cette rentrée, une formation interuniversitaire consacrée aux droits de l’enfant sera proposée en Communauté française : un Master de spécialisation en droits de l’enfant. Ainsi une mesure importante du Plan d’actions relatif aux droits de l’enfant se voit concrétisée.
02/09/2021 Le Gouvernement de la Communauté française a adopté en troisième lecture l’avant-projet de décret réformant la formation initiale des enseignants (RFIE). Le texte instaure dorénavant un stage de longue durée pour les futurs enseignants – destiné à favoriser leur insertion dans leur environnement professionnel. Ce stage permettra à l’étudiant d’articuler pratique au sein des écoles et retours réflexifs avec les maîtres de formations professionnelles et les formateurs.
02/09/2021 Réforme du Décret Paysage : mieux structurer le parcours des étudiants pour favoriser leur réussite. Le Gouvernement de la Communauté française a approuvé en deuxième lecture l’avant-projet de décret modifiant le décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études (« Décret Paysage »). La réforme adoptée soutient les étudiants, les accompagne dans leur réussite et vers l’obtention d’un diplôme. Les éléments structurants de la réforme sont maintenus, à savoir :
- Mieux structurer le début du parcours des étudiants ;
- Des conditions de finançabilité (droit de se réinscrire dans un établissement) plus lisibles ;
- Renforcer les activités d’aides à la réussite.
20/05/2021 Enseignement supérieur : le nombre de bénéficiaires d’allocations d’études sera élargi pour faciliter l’accès à l’enseignement supérieur. Le Gouvernement de la Communauté française a adopté en première lecture des mesures conjoncturelles et structurelles destinées à augmenter le nombre de bénéficiaires et à simplifier le système d’allocations d’études. Pour l’année académique 2021/2022, le plafond de revenus pour bénéficier d’un forfait passera exceptionnellement de 150% à 300%.
30/04/2021 Sur proposition de la Ministre de l’enseignement supérieur, le gouvernement de la Communauté française a adopté en première lecture l’avant-projet de réforme du décret paysage. La volonté est de “corriger certains effets pervers de ce décret” à commencer par l’allongement de la durée moyenne des études lié à la possibilité pour les étudiants de reporter des crédits non réussis d’année en année. Pour passer à l’année supérieure, les étudiants de première année de bac devront désormais réussir 60 crédits. Si l’étudiant réussit entre 45 et 59 crédits, il devra en priorité réussir les crédits non acquis mais pourra anticiper des crédits de l’année supérieure. Avec un résultat compris entre 30 et 44 crédits réussis, l’étudiant restera inscrit dans son année et devra obligatoirement inscrire à son programme annuel les crédits non acquis. Sur accord du jury, il pourra anticiper certains crédits à condition de disposer des prérequis nécessaires. L’étudiant qui réussit moins de 30 crédits redoublera automatiquement son année et devra suivre des activités de remédiation et l’étudiant qui ne réussit aucun crédit devra se réorienter. Autre changement majeur inscrit dans l’avant-projet de décret : les étudiants devront réussir leur bac en 5 années maximum. Ils auront deux ans pour réussir les 60 crédits du bloc 1 et quatre ans pour atteindre 120 crédits de leur cursus. Les étudiants qui ne remplissent pas ces conditions perdront la possibilité d’être financés par la Communauté française. L’étudiant qui sera réorienté bénéficiera cependant, au cours du cycle, d’une année supplémentaire sur le plan de la finançabilité, ce qui portera son total d’années pour réussir un bachelier à 6 ans maximum. Cette réforme du décret paysage permettra de limiter la durée des études mais aussi de rendre plus lisibles les règles de finançabilité. Par ailleurs, la réforme du décret paysage imposera aux établissements d’enseignement supérieur d’établir, avant le début de chaque année académique, “un plan d’aide à la réussite” en listant les activités de remédiation qu’ils mettent en place.
29/04/2021 Le Gouvernement de la Communauté française a adopté en deuxième lecture l’avant-projet de décret réformant la formation initiale des enseignants. L’objectif de la réforme est de contribuer à l’amélioration de notre système éducatif, lequel requiert une formation de haut niveau pour les futurs enseignants. Nouveauté importante : durant la dernière année, l’étudiant pourra commencer à exercer son métier en tant que professeur-étudiant. L’objectif est de faciliter l’entrée dans le métier pour les jeunes professeurs. Par ailleurs, et comme le prévoyait déjà le décret de février 2019, la formation de tous les enseignants du tronc commun passe de 3 à 4 ans. De plus, les futurs professeurs seront désormais formés via une collaboration entre les hautes écoles et les universités. Les axes de la réforme sont :
- Des compétences communes pour tous les enseignants francophones ;
- Un apprentissage pratique pour soutenir l’entrée dans la profession ;
- Une concertation entre l’enseignement supérieur et l’enseignement obligatoire ;
- Une réforme soutenable financièrement.
22/4/2021 Le Gouvernement de la Communauté française a approuvé en première lecture un avant-projet de décret permettant l’organisation, dès la rentrée de septembre 2021, d’un Master spécifiquement dédié à la danse. Inédit en Belgique francophone, et très attendu par le secteur, ce cursus offrira aux futurs chorégraphes, danseurs, scénographes et autres spécialités liées à la danse un cadre dédié de formation proposant une expertise de pointe dans le domaine. Cette formation de 2e cycle viendra compléter les différentes formations artistiques déjà existantes. Le Master en Danse et Pratiques chorégraphiques s’organisera sur la base d’un partenariat entre plusieurs établissements d’enseignement supérieur.
2020
Mise à jour de septembre :
Mise à jour de mars :
05/03/2020
Le tout premier Bachelier exclusivement en langue anglaise sera lancé à partir de l’année académique 2020-2021 : le Gouvernement a adopté un arrêté, autorisant l’organisation d’un Bachelier exclusivement en langue anglaise, intitulé « Bachelier ingénieur de gestion » à l’Université Saint-Louis Bruxelles, et le bachelier intitulé « Bachelier en sciences informatiques » pour toutes les institutions universitaires organisant ce cursus.