La professionnalisation du secteur de l’accueil du jeune enfant est relativement récente, mais une formation initiale des personnes qui accueillent est maintenant requise et un programme de formation continuée est mis en place. Les accueillant(e)s d’enfant bénéficient désormais d’un statut professionnel.
Des statuts règlement les conditions de service et la carrière des enseignants de l’enseignement fondamental, secondaire et supérieur non universitaire. Ces statuts dépendent du réseau qui emploie l’enseignant, même si l’essentiel de leur contenu est commun.
La formation initiale des enseignants des niveaux fondamental et secondaire inférieur est organisée dans le cadre d’une formation de 1er cycle d’études supérieur débouchant sur un diplôme de bachelier (180 ECTS, niveau 6 du Cadre européen des certifications). Les enseignants du secondaire supérieur sont des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur (diplôme de 2e cycle). Cette formation pédagogique peut s’acquérir dans le cadre d’un master à finalité didactique (120 ECTS, niveau 7 du Cadre européen des certifications) ou d’une formation spécifique (post master) correspondant à 30 ECTS. La formation initiale des enseignants du supérieur et des formateurs d’adultes varie notamment selon le type d’établissement où ils travaillent.
Tous les enseignants des niveaux fondamental et secondaire, ordinaire ou spécialisé, doivent suivre une formation continuée.