Les centres psycho-médico-sociaux (CPMS) sont des lieux d'accueil et d'écoute, où fonctionnent des équipes pluridisciplinaires : conseillers psychopédagogiques, auxiliaires psychopédagogiques, auxiliaires sociaux, auxiliaires paramédicaux et médecins. Ces équipes sont soumises au secret professionnel et offrent des services gratuits. Chaque établissement d’enseignement est desservi par un CPMS.
Chaque centre psycho-médico-social comprend :
- un directeur ;
- un ou plusieurs conseillers psychopédagogiques, porteurs d'un diplôme universitaire de psychologue et/ou de pédagogue, et d’autres titres énumérés dans le décret du 20 janvier 2002 ;
- un ou plusieurs auxiliaires sociaux porteurs d'un diplôme d'assistant social ou d’auxiliaire social ;
- un ou plusieurs auxiliaires paramédicaux, porteurs d'un diplôme d'infirmier (infirmière) gradué(e) ;
- éventuellement un ou plusieurs auxiliaires psychopédagogiques, porteurs d'un diplôme d'assistant en orientation professionnelle ou d'assistant en psychologie ;
- un ou plusieurs médecins payés à la vacation ;
- du personnel technique, administratif et d'entretien dans l’enseignement organisé par la Communauté Française, mais pas dans l’enseignement subventionné.
Trois missions essentielles sont dévolues aux CPMS :
- promouvoir les conditions psychologiques, psychopédagogiques, médicales et sociales qui offrent à l’élève les meilleures chances de développer harmonieusement sa personnalité et d’être préparé à assumer son rôle de citoyen autonome et responsable et à prendre une place active dans la vie sociale, culturelle et économique ;
- contribuer au processus éducatif de l’élève, tout au long de son parcours scolaire, en favorisant la mise en œuvre des moyens qui permettront de l’amener à progresser toujours plus et ce, dans la perspective d’assurer à tous des chances égales d’accès à l’émancipation sociale, citoyenne et personnelle. A cette fin les centres mobiliseront, entre autres, les ressources disponibles dans l’environnement familial, social et scolaire de l’élève ;
- dans une optique d’orientation tout au long de la vie, soutenir l’élève dans la construction positive de son projet personnel, scolaire, professionnel et de son insertion socioprofessionnelle.