Organisme responsabile

Conform prevederilor legale, Ministerului Educaţiei Naționale şi Cercetării Științifice are responsabilitatea de a evalua atât sistemul de învăţământ, cât şi procesul de învăţământ, conform standardelor naţionale şi prin instituţii specializate.

Evaluarea sistemului şi procesului de învăţământ are o componentă internă - în întregime realizată la nivelul unităţilor sau instituţiilor de învăţământ, şi o componentă externă - realizată de următoarele organisme:

• Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii Învăţământului Superior (ARACIS) pentru evaluarea instituţiilor de învăţământ superior (atât din punct de vedere al procesului de învăţământ, cât şi din punct de vedere instituţional);
• Ministerului Educaţiei Naționale şi Cercetării Științifice pentru evaluarea întregului sistem de învăţământ.

Abordări şi metode de asigurare a calităţii

ARACIS şi comisiile sale subordonate răspund de evaluarea şi acreditarea instituţiilor de învăţământ terţiar. Principalele atribuţii ale ARACIS sunt după cum urmează:

• Stabilirea standardelor academice pentru evaluare şi acreditare;
• Elaborarea unui raport (pe baza rapoartelor înaintate de sub-comisiile de evaluare subordonate) care să propună emiterea sau nu a autorizaţiei provizorii de funcţionare pentru fiecare facultate, colegiu sau specializare. Acest raport se supune aprobării Ministerului Educaţiei Naționale şi Cercetării Științifice;
• Elaborarea şi înaintare spre aprobare Ministerului Educaţiei Naționale şi Cercetării Științifice a raportului privind evaluarea academică periodică la 5 ani asupra tuturor facultăţilor, colegiilor şi specializărilor din instituţiile de învăţământ superior;
• Inspectarea anuală a instituţiilor care au dobândit autorizaţia provizorie de funcţionare, în scopul verificării respectării standardelor stabilite la emiterea autorizaţiei.

Asigurarea calităţii procesului educaţional este realizată prin evaluări periodice. Evaluarea este realizată la nivelul specializărilor universitare şi/sau la nivelul structurilor instituţionale. Evaluarea la nivelul structurilor instituţionale se desfăşoară pentru departamente, colegii, facultăţi şi/sau instituţii de învăţământ superior. Procesul de evaluare se bazează pe evaluarea internă, realizată în cadrul fiecărei instituţii de învăţământ superior, şi pe evaluarea externă realizată de  Agenţia Română de Asigurare a Calităţii Învăţământului Superior (ARACIS) conform legii. Comisiile de evaluare pe domenii de referinţă, profiluri şi/sau specializări sunt stabilite ca organisme permanente subordonate ARACIS pentru a duce la îndeplinire evaluarea instituţiilor de învăţământ superior.

Procedura de evaluare academică şi acreditare se bazează pe un ansamblu de criterii generale şi standarde obligatorii. Criteriile se referă la domeniile fundamentale de organizare şi funcţionare a învăţământului superior: personal didactic, conţinut educaţional, baza materială, activitatea financiară şi structurile instituţionale, administrative şi de conducere. Standardele se referă la fiecare criteriu şi specifică nivelurile minime obligatorii în timpul perioadei de evaluare şi acreditare (aceste niveluri sunt diferenţiate pentru perioada de funcţionare provizorie şi perioada următoare înfiinţării prin lege). Criteriile generale şi standardele de bază obligatorii sunt stabilite prin lege, în timp ce criteriile specifice pe domenii de referinţă şi specializare sunt stabilite de comisiile de evaluare subordonate ARACIS.

Autorizaţia pentru funcţionare provizorie este retrasă prin hotărâre a Guvernului pentru acele facultăţi, colegii şi specializări care sunt considerate sub standardele naţionale în rapoartele ARACIS. Facultăţile, colegiile şi specializările respective intră în lichidare începând cu primul an de studiu. În cazul instituţiilor de învăţământ superior acreditate, un raport negativ din partea ARACIS pentru anumite facultăţi, colegii şi specializări determină mai întâi un avertisment din partea Ministerului Educaţiei Naționale şi Cercetării Științifice. În cazul în care după un an este emis un nou raport negativ în urma unei a doua evaluări, facultatea, colegiul sau specializarea respectivă intră prin Ordin Ministerial în procedură de lichidare începând cu primul an de studiu.