Tipuri de instituții

Învăţământul postliceal (postsecundar non-terţiar) este realizat prin scolile postliceale si scolile de maistri.. Învăţământul postliceal (postsecundar non-terţiar) are durata de 1-3 ani,in functie de complexitatea calificarilor, asigură formarea profesională pentru dobândirea unei calificări de nivelul 5 al Cadrului Național al Calificărilor şi este organizat la iniţiativa Ministerul Educaţiei Naționale sau ca urmare a solicitărilor specifice venite din partea agenţilor economici şi altor instituţii. Până la aprobarea Registrului național al calificărilor ,calificările pentru care se organizează învățământ postliceal sunt cuprinse în Nomenclatorul calificarilor aprobat prin Hotarare de Guvern la propunerea Ministerul Educaţiei Naționale si a Ministerul Muncii și Justiției Sociale.

Învăţământul postliceal (postsecundar non-terţiar) este în mod obişnuit organizat de unitatile de invatamant care au clase de liceu tehnologic– de regulă în aceleaşi profiluri şi domenii sau în profiluri şi domenii apropiate, pentru a asigura atât o utilizare mai eficientă a bazei materiale existente (echipamente, ateliere şcolare, alte resurse) şi a resurselor umane, precum şi o îmbunătăţire a eficienţei financiare. De asemenea învățământ postliceal poate fi organizat și în instituții de învățământ superior, în anumite condiții.

Accesibilitate geografică

În ficare regiune de dezvoltare, reţeaua de licee s-a dezvoltat conform cerinţelor locale (comună, oraş) ale pieţei muncii. Reforma la nivel social şi economic  a regiunilor de dezvoltare a condus la necesitatea restructurării reţelei de licee şi grupuri şcolare în scopul de a răspunde mai bine cerinţelor societăţii şi economiei în schimbare, precum şi pentru a atinge obiectivele strategice ale dezvoltării regionale. Autorităţile educaţionale au luat măsuri atât pentru a unifica licee şi şcoli de învăţământ profesional cu profiluri şi specializări similare, în care pot fi organizate și clase de învățământ postliceal (în urma autorizarii/ acreditării) cât şi pentru a adapta oferta educaţională la cerinţele locale şi regionale. Cerințele locale și regionale sunt identificate pe baza solicitărilor exprimate de agenții economici și sunt exprimate prin documentele de planificare strategică a ofertei educaționale la nivel local și regional (Planul local de acțiune în învățământ - PLAI și respectiv Planul regional de acțiune în învățământ- PRAI). Aceste documente sunt elaborate și revizuite periodic de către structuri parteneriale consultative constituite la nivel local (Comitetul Local pentru Dezvoltarea Parteneriatului Social- CLDPS) și Consorțiul Regional (CR).

Cerinţe privind admiterea şi alegerea școlii

Învăţământul posliceal (postsecundar non-terţiar) este oferit absolvenţilor de liceu, cu sau fără diplomă de bacalaureat. Pentru admiterea în şcoala de maiştri este inclusă condiţia suplimentară a unei vechimi în muncă de cel puţin 3 ani până la începutul primului an de studiu, într-o meserie corespunzând domeniului calificării. Metodologia de admitere este stabilită de unităţile de învăţământ, conform criteriilor generale stabilite de Ministerul Educaţiei Naționale. 

În cazul în care numărul de candidați înscriși pentru o calificare profesională depășește numărul de locuri, metodologia de admitere prevede în mod obligatoriu o probă scrisă. Conţinutul examenului de admitere este stabilit de unitatea de învăţământ, în concordanță cu calificarea vizata și cu achizițiile anterior dobândite de către candidați. În anumite cazuri – dacă specializarea solicită aptitudini specifice – examenul de admitere poate fi precedat de probă de aptitudini eliminatorie.

 În cazul în care există o cerere expresă privind modalitatea de admitere din partea agentului economic  care finanțează integral școlarizarea, metodologia de admitere poate prevedea și alte probe decât cele obligatorii. În cazul în care pregătirea prin învățământ postliceal se organizează cu taxe, la cererea agentului economic sau a persoanei care se școlarizează, este obligatorie încheierea unui contract între părțile interesate în care se stabilesc drepturile și obligațiile acestora.

Niveluri de vârstă şi gruparea elevilor

Învăţământul postsecundar non-terţiar este organizat pentru absolvenţii de liceu (peste vârsta de 18/19 ani) prin şcolile postliceale şi şcolile de maiştri. Durata studiilor este de 1-3 ani şi gruparea cursanţilor este bazată pe calificări.Numărul de elevi pe clasă este stabilit de Legea Educației Naționale:în învăţământul postsecundar non-terţiar – în medie 25 de elevi pe clasă, dar nu mai puţin de 15 şi nu mai mult de 30.

Organizarea timpului școlar

Organizarea anului şcolar pentru învăţământul postsecundar non-terţiar este decisă anual prin Ordin al ministrului educaţiei naționale. Structura anului şcolar este bazată pe o serie de considerente: o distribuţie echilibrată a zilelor de şcoală (pregătire teoretică/ pregătire practică, în școală și la agenții economici)şi a vacanţelor, specificul climei în România, respectul pentru credinţele religioase ale populaţiei. Curriculumul Naţional este aprobat de Ministerul Educaţiei Naționale şi specifică pentru fiecare calificare şi an de studiu: Numărul total de ore pe săptămână; Numărul de ore pe săptămână pentru fiecare disciplină/ modul,ș Numărul total de ore de pregătire pentru întreaga calificare. În cadrul stabilit de structura anului şcolar şi de Curriculumul Naţional, fiecare unitate de învăţământ preuniversitar are responsabilitatea deplină de a stabili orarul zilnic şi săptămânal pentru fiecare clasă, cu consultarea agenților economici parteneri la care se desfășoară pregătire practică.

Anul şcolar în România cuprinde două semestre, trei vacanţe în timpul cursurilor şi o vacanţă de vară. Calendarul exact al anului şcolar este stabilit anual prin Ordin al ministrului educaţiei.

Orarul săptămânal şi zilnic

Orarul săptămânal (sistem cu 5 zile de şcoală pe săptămână) şi orarul zilnic pentru învăţământul postsecundar non-terţiar sunt stabilite de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ în urma consultării cadrelor didactice şi a agenților economici parteneri, cu respectarea numărului total de ore pe săptămână stabilite de Planurile de învățământ pentru fiecare disciplină/ modul şi an de studiu. , numărului total de ore pe an de studiu și a numărului total de ore prevăzut pentru calificare.

Conform prevederilor Planurilor de învățământ,  pentru învăţământul postsecundar non-terţiar numărul de ore pe săptămână, pe an de studiu și total pe calificare depinde de de fiecare calificare şi de durata studiilor şi este stabilit prin curriculumul care trebuie să fie aprobat de Ministerul Educaţiei Naționale. Curriculumul este stabilit pe baza Standardelor de pregătire profesională validate de Comitetele sectoriale/ operatorii economici reprezentativi.