Los programas de primer ciclo de la educación superior son:

• enseñanzas universitarias: las enseñanzas universitarias oficiales de grado;
• algunas enseñanzas no universitarias:
  • la formación profesional (FP) de grado superior;
  • las enseñanzas artísticas superiores, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. Todas ellas forman parte de las enseñanzas de régimen especial.

Estas enseñanzas se imparten en instituciones y centros diferentes y conducen a titulaciones que se incluyen en distintos niveles del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES).

Enseñanzas universitarias y enseñanzas artísticas superiores

Estas enseñanzas tienen como finalidad la obtención de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. En ellas se prima la formación básica y generalista y no la especialización del alumnado.

La titulación a la que conducen, el título de Grado, constituye el nivel 2 del MECES y se define por los siguientes descriptores en términos de resultados del aprendizaje:

• haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado una compresión de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en su campo de estudio con una profundidad que llegue hasta la vanguardia del conocimiento;
• poder, mediante argumentos o procedimientos elaborados y sustentados por ellos mismos, aplicar sus conocimientos, la comprensión de estos y sus capacidades de resolución de problemas en ámbitos laborales complejos o profesionales y especializados que requieren el uso de ideas creativas e innovadoras;
• tener la capacidad de recopilar e interpretar datos e informaciones sobre las que fundamentar sus conclusiones, incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, la reflexión sobre asuntos de índole social, científica o ética en el ámbito de su campo de estudio;
• ser capaz de desenvolverse en situaciones complejas o que requieran el desarrollo de nuevas soluciones tanto en el ámbito académico como laboral o profesional dentro de su campo de estudio;
• saber comunicar a todo tipo de audiencias especializadas o no, de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de su campo de estudio;
• ser capaces de identificar sus propias necesidades formativas en su campo de estudio y entorno laboral o profesional y de organizar su propio aprendizaje con un alto grado de autonomía en todo tipo de contextos, estructurados o no.

Los títulos universitarios de Grado que, por exigencias normativas, sean de al menos 300 créditos ECTS, de los cuales un mínimo de 60 créditos ECTS participen de las características propias de los descriptores correspondientes al nivel de máster, pueden obtener la adscripción al nivel 3 (máster) del MECES. Para ello, la universidad o las universidades que promueven dicho título lo deben solicitar al Consejo de Universidades, a través de la Secretaría General de Universidades, de acuerdo con el procedimiento establecido en la disposición adicional décima del Real Decreto 822/2021.

Enseñanzas no universitarias (exceptuando las enseñanzas artísticas superiores)

La formación profesional (FP) de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior se incluyen dentro de la educación superior como nivel postsecundario no universitario.

Su finalidad es la obtención por parte de cada estudiante de una formación de carácter especializado que capacita para el desempeño cualificado de distintas profesiones y constituyen el nivel 1 del MECES.

La titulación a la que conducen, el título de Técnico Superior, viene definida por los siguientes descriptores en términos de resultados de aprendizaje:

• haber demostrado poseer conocimientos especializados en un área profesional o de estudio, con comprensión crítica para la integración y transferencia de saberes, así como para el desarrollo de la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor;
• aplicar e integrar sus conocimientos artísticos, tecnológicos o deportivos en la definición y desarrollo de procedimientos de trabajo, en el ámbito artístico o laboral, de forma autónoma y con responsabilidad de coordinación y supervisión del trabajo técnico;
• poseer la capacidad de analizar la información necesaria para evaluar y dar respuesta a situaciones previstas y no previstas, mediante la búsqueda de soluciones fundamentadas, creativas e innovadoras dentro de un campo profesional;
• ser capaces de comunicar sus conocimientos, ideas, habilidades y actividades en contextos profesionales a sus iguales, supervisores, clientes y personas bajo su responsabilidad;
• poseer las estrategias de aprendizaje necesarias para avanzar en su formación de manera autónoma, con madurez para innovar en su aplicación y progresar en el aprendizaje y formación a niveles superiores.