Movilidad de los estudiantes
La Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, recoge en su preámbulo la necesidad de aumentar la movilidad y los intercambios con el fin de abrir el sistema educativo español al exterior. También la Ley Orgánica de Universidades (LOU), de 2001, plantea entre sus objetivos impulsar la movilidad, tanto de estudiantes como de profesores, dentro del ámbito nacional e internacional.
En 2007, la Ley Orgánica que la modifica (LOMLOU) establece como principios de la política universitaria el derecho de los estudiantes a la movilidad nacional e internacional, y el derecho a que se les reconozcan los conocimientos y competencias adquiridos. Este reconocimiento se incluye, en su caso, en el Suplemento Europeo al Título.
En el caso de las personas con discapacidad, éstas pueden ejercer sus derechos de manera plena y efectiva, en igualdad de condiciones que el resto de estudiantes, tal como se recoge en el Estatuto del Estudiante Universitario. Por su parte, el Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ofrece medidas de financiación específicas para las personas con necesidades educativas especiales.
Los estudiantes que desean estudiar en el extranjero cuentan con apoyo económico a través de las becas y ayudas ofertadas por diferentes organismos. Las becas y ayudas generales ofertadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) están consideradas como becas portables.
Además de las ayudas económicas ofrecidas por el SEPIE, algunas Comunidades Autónomas también ofrecen ayudas complementarias propias para estos programas de movilidad. También existen ayudas económicas y becas propias de las Comunidades Autónomas para la movilidad internacional de los estudiantes universitarios de Grado y Postgrado a través de programas ajenos al marco de Erasmus+.
ERASMUS
La “Acción Clave 1 - KA1: Movilidad Educativa de las Personas” incluye actividades de movilidad para estudiantes de educación superior. Esta acción tiene varios objetivos:
- exponer a los estudiantes a distintos puntos de vista, conocimientos, métodos de enseñanza e investigación y prácticas de trabajo en su campo de estudio;
- desarrollar sus capacidades transversales, como por ejemplo las capacidades de comunicación, lingüísticas, de resolución de problemas, interculturales y de investigación;
- desarrollar sus capacidades prospectivas, como las capacidades digitales, que les permitirán enfrentarse a los retos actuales y del mañana;
- facilitar su desarrollo personal, como por ejemplo la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y la confianza en uno mismo.
Las actividades subvencionadas pueden ser de diferentes tipos y duración:
- un período de estudio en una institución de educación superior en el extranjero;
- un período de formación práctica en una empresa, instituto de investigación, laboratorio, u otra organización en el extranjero;
- movilidad de doctorado: períodos de movilidad física, de larga o corta duración, para realizar estudios o formación práctica en el extranjero
- movilidad combinada: combinación de movilidad física con un componente virtual que facilita el intercambio educativo colaborativo en línea y el trabajo en equipo;
- movilidad personal: período de formación en una institución de educación superior asociada, una empresa o cualquier otro lugar de trabajo en el extranjero.
Los estudiantes de educación superior también pueden acceder a acciones de movilidad ofertadas a través de la “Acción Clave 2-KA2: Cooperación entre organizaciones e instituciones”, donde se encuentra la acción Erasmus Mundus. Este tipo de movilidad incluye los Másteres conjuntos Erasmus Mundus, programas de máster transnacionales impartidos por un consorcio internacional de instituciones de educación superior de diferentes países. Los másteres Erasmus Mondo deben, entre otras cosas:
- incluir un plan de estudios diseñado conjuntamente y plenamente integrado;
- ser impartidos por un consorcio de instituciones de educación superior;
- incluir movilidad física obligatoria para todos los estudiantes inscritos;
- promover el intercambio de personal y expertos académicos invitados.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Las Ayudas para la realización de estudios de Máster en Estados Unidos de América cuentan con la colaboración de la Comisión Fulbright tienen como objetivo fomentar la realización de Máster con el fin de ampliar la base formativa de los estudiantes así como garantizar una presencia efectiva de los mismos en este tipo de enseñanzas en las Universidades y otras Instituciones de Educación Superior (en adelante, instituciones) acreditadas de Estados Unidos de América.
Asimismo, el Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación incluye el Programa Estatal de Promoción del Talento y su Empleabilidad Programa Estatal para Desarrollar, Atraer y Retener Talento, cuyos subprogramas incluyen la posibilidad de realizar estancias en centros de investigación extranjeros y españoles de reconocido prestigio, aunque no es un programa nacional de movilidad en sentido estricto. Este Programa promueve la movilidad de los estudiantes de educación superior, de profesores universitarios e investigadores, por lo que se describe a continuación.
Movilidad del profesorado
La movilidad de profesores universitarios, investigadores y estudiantes es una línea prioritaria del MEFP desde la promulgación en 2001 de la Ley Orgánica de Universidades (LOU), y en 2007 de la Ley Orgánica que la modifica (LOMLOU), las cuales tienen como objetivo esencial el impulso de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores.
La política nacional de movilidad se desarrolla, fundamentalmente, a través del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación (2021-2023) dentro de la subcategoría del Programa Estatal para Desarrollar, Atraer y Retener Talento promovido por el Ministerio de Ciencia e Innovación junto con la Agencia Estatal de Investigación.
Una de las cuatro acciones principales del Plan estatal es "promover el talento y la empleabilidad", la cual tiene entre sus objetivos específicos "impulsar la internacionalización de las actividades de I+D+I de los agentes del Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación y su participación activa en el Espacio Europeo de Investigación".
Entre los objetivos específicos del Plan se encuentran los de “fomentar vocaciones, actitudes y aptitudes científicas e innovadoras”, “mejorar la retención y atracción de talento” y “Facilitar la movilidad internacional e intersectorial”. Estos objetivos se materializan en diferentes becas y ayudas.
Además de este marco estatal de ayudas, algunas Comunidades Autónomas ofrecen también a sus profesores e investigadores universitarios la posibilidad de disfrutar de periodos de movilidad en el extranjero a través de programas propios.
Becas y ayudas para personal docente e investigador universitario
| Finalidades | facilitar la formación de doctores/as en las áreas de ciencias humanas y sociales, historia, derecho, economía y ciencias políticas y sociales en ejecución del programa "Salvador de Madariaga". |
| Destino | "Salvador Madariaga": Instituto Universitario Europeo de Florencia. |
| Destinatarios | Personas en posesión de título de licenciatura, grado o máster o sus equivalentes, en materias jurídicas, económico-empresariales, político-sociológicas, o de humanidades, para la realización del doctorado en dichos ámbitos. |
| Requisitos del beneficiario de la subvención (entre otros) |
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| Duración | máximo de 4 años. |
| Dotación/Salario |
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Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (INEE, MEFP) a partir de la convocatoria.
| Finalidad | Favorecer e incentivar la movilidad de jóvenes doctores, para propiciar la actualización de los conocimientos o el aprendizaje de nuevas técnicas y métodos para la docencia o la investigación. |
| Destino | Los centros para los que se solicita la estancia de movilidad, y donde se realicen los proyectos, deben estar situados en el extranjero, y han de ser universidades y centros de investigación altamente competitivos en el área científica del candidato. |
| Destinatarios |
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| Requisitos del beneficiario de la subvención |
Durante el tiempo de la estancia, los beneficiarios han de mantener su relación contractual con la entidad de origen. Excepcionalmente, si tras finalizar el plazo de solicitudes un profesor o investigador cambiase de categoría profesional pasando a ser funcionario de carrera, puede participar y ser beneficiario a través de esta modalidad, siempre que el organismo de origen manifieste su conformidad. |
| Duración | Mínimo 3 meses y máximo 6 meses |
| Dotación/Salario |
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Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (INEE, MEFP) a partir de la convocatoria.
| ESTANCIAS DE PROFESORES E INVESTIGADORES SENIOR EN CENTROS EXTRANJEROS | |
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| Finalidad | La realización de estancias en el extranjero del profesorado universitario e investigadores con experiencia y trayectoria profesional acreditadas. |
| Destino | Los centros para los que se solicite la estancia deberán estar situados en el extranjero y serán universidades y centros de investigación altamente competitivos. |
| Destinatarios | Personas en posesión de título de licenciatura, grado o máster o sus equivalentes, en materias jurídicas, económico-empresariales, político-sociológicas, o de humanidades, para la realización del doctorado en dichos ámbitos. |
| Requisitos del beneficiario de la subvención |
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| Duración | Mínimo 3 meses y máximo 6 meses. |
| Dotación/Salario |
Estas dotaciones varían en función del país de destino |
Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (INEE, MEFP) a partir de la convocatoria.
ESTANCIAS BREVES (EN ESPAÑA Y EL EXTRANJERO) | TRASLADOS TEMPORALES (AL EXTRANJERO) | ||
| Duración | Mínimo | 2 meses | 6 meses |
| Máximo | 3 meses | 9 meses | |
| Otros aspectos | Excepcionalmente las estancias en un centro español pueden tener un mes de duración, siempre que su finalidad quede justificada en el proyecto. El número máximo de estancias breves, a lo largo de los 48 meses que dura el Subprograma, es de tres estancias y por un periodo máximo de 9 meses entre todas ellas. | El traslado temporal es compatible con una estancia breve u otra estancia temporal que finalice en el mismo año y debe mediar al menos 6 meses entre ambas. La estancia de traslado temporal no puede superponerse con los últimos 6 meses de contrato, salvo que la tesis ya esté presentada. No puede concederse más de un periodo de traslado temporal a lo largo de los 48 meses de duración máxima del período de formación establecido por el Subprograma. | |
| Destinatarios | Beneficiarios de una ayuda FPU que hayan completado un periodo igual o superior a nueve meses o haber completado un periodo igual o superior a nueve meses en becas o ayudas anteriores de naturaleza semejante a la ayuda FPU y cuyo periodo disfrutado haya sido descontado del cómputo del periodo de duración máxima de la ayuda FPU. | Beneficiarios de una ayuda FPU que hayan completado un periodo igual o superior a 24 meses de la ayuda FPU. | |
Dotación/Salario | Estancia | 25 euros/día si el centro está en España y hasta 50 euros/día como máximo si está en el extranjero. | Máximo 1.500 euros/mes, complementarios a la dotación mensual de la ayuda del Subprograma FPU. |
| Viaje | Hasta 150 euros en España; hasta 600 euros en Europa; hasta 1.200 euros en el resto del mundo. | Hasta 600 euros en Europa. Hasta 1.200 euros en el resto del mundo. | |
| Cobertura sanitaria | En los desplazamientos autorizados al extranjero, en los países sin cobertura de la Seguridad Social o cuando las coberturas del concierto con ésta son insuficientes, el personal investigador en formación disfruta de un seguro de accidentes y de asistencia médica. En el resto de países también disfrutan de este seguro, sin perjuicio de la cobertura de la Seguridad Social. | ||
Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (INEE, MEFP) a partir de la convocatoria.
Erasmus+
Dentro del nuevo Programa Erasmus + se encuentran también algunas acciones de movilidad dirigidas al personal docente de las instituciones de educación superior, tanto para impartir docencia como para participar en actividades formativas.
La “Acción Clave 1 - KA1: Movilidad Educativa de las Personas” incluye actividades de movilidad para personal de educación superior. Esta acción tiene varios objetivos:
- exponer a los estudiantes a distintos puntos de vista, conocimientos, métodos de enseñanza e investigación y prácticas de trabajo en su campo de estudio;
- desarrollar sus capacidades transversales, como por ejemplo las capacidades de comunicación, lingüísticas, de resolución de problemas, interculturales y de investigación;
- desarrollar sus capacidades prospectivas, como las capacidades digitales, que les permitirán enfrentarse a los retos actuales y del mañana;
- facilitar su desarrollo personal, como por ejemplo la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y la confianza en uno mismo.
Las actividades subvencionadas pueden ser de diferentes tipos y duración:
- período de docencia en el extranjero en una institución de educación superior asociada;
- período de formación en el extranjero en una institución de educación superior asociada, una empresa o cualquier otro lugar de trabajo pertinente.
Las ayudas para este tipo de movilidades no pueden ser solicitadas directamente por el personal, sino que son las instituciones de educación superior (o los consorcios de movilidad a los que pertenecen) las que las solicitan a través de la presentación de un proyecto de movilidad. Una vez concedida la ayuda, la institución se encarga de seleccionar al personal participante a través de un proceso transparente, coherente y documentado.
Estas acciones de movilidad, junto con aquellas destinadas a los estudiantes de educación superior, conforman los Proyectos De Movilidad Para Estudiantes Y Personal De Educación Superior y pueden contener una o varias de las acciones, es decir, un proyecto puede estar compuesto por acciones de movilidad para los estudiantes, periodos docentes y/o de formación para el personal.
El programa Erasmus+, además, ofrece al personal docente de educación superior y dentro de la “Acción Clave 2-KA2: Cooperación entre organizaciones e instituciones”, las Academias de profesores Erasmus+ que consisten en la creación de asociaciones europeas de proveedores de educación y formación del profesorado para establecer academias de profesores Erasmus+ que incorporen una perspectiva europea e internacional a la formación del profesorado. Los objetivos de estas academias son los siguientes:
- contribuir a la mejora de las políticas y prácticas en materia de formación del profesorado en Europa;
- reforzar la dimensión europea y la internacionalización de la formación del profesorado;
- desarrollar y poner a prueba de manera conjunta distintos modelos de movilidad (virtual, física y combinada) en la formación inicial del profesorado y como parte de su desarrollo profesional continuo;
- desarrollar una colaboración sostenible entre los proveedores de formación del profesorado que tenga un impacto en la calidad de la formación del profesorado.
El personal docente interesado en participar en estas actividades deberá hacerlo a través de una organización que lo solicite. Estas pueden ser instituciones de formación de profesorado, ministerios u organismos públicos similares responsables de las políticas de educación escolar, asociaciones de profesores, y centros educativos.