Mobilité des élèves

Niveau préélémentaire et élémentaire

A ce niveau, le plus souvent, la mobilité est considérée comme "virtuelle", basée essentiellement sur des partenariats et mise en réseaux de l’établissement avec des établissements de pays étrangers. Les échanges se font à distance, au moyen des TICE. Le programme eTwinning est un exemple de plateforme européenne de jumelage électronique entre écoles, collèges et lycées européens. Le site consacré à l'opération présente les documents et informations nécessaires à la création d'un jumelage et à l'utilisation d'une plateforme d'échanges sécurisée.

Niveau Secondaire

Le programme Voltaire

Le programme Voltaire permet à des jeunes français et allemands d'effectuer un séjour de six mois dans le pays partenaire. Les élèves de troisième et de seconde qui étudient l'allemand et possèdent un niveau satisfaisant dans cette langue sont concernés. L'échange permet aux correspondants de résider ensemble, d'abord en Allemagne, puis en France. Avec l’accord du chef de l’établissement français, les cours suivis en Allemagne sont reconnus et le semestre passé à l’étranger compense celui qui n’a pas été suivi en France.

Le programme Brigitte Sauzay

Le programme Brigitte Sauzay permet à des élèves français et allemands de faire un échange d'une durée de trois mois. Ces élèves découvrent le système scolaire, la vie familiale et quotidienne et la culture de l'autre pays. Ils améliorent leur connaissance de la langue du partenaire. Le programme n’est pas reconnu dans le parcours scolaire de l’élève.

Le programme ProTandem

Une convention liée à l’organisation d’échanges de jeunes et d’adultes en formation professionnelle initiale et continue existe entre la France et l'Allemagne depuis 1980. Elle a pour objectifs de :

• permettre aux participants de suivre une partie de leur formation dans l’autre pays ;
• les faire bénéficier des modes de formation spécifiques à chaque pays par un séjour de durée suffisante ;
• faire découvrir aux participants la vie professionnelle et socio-culturelle du pays partenaire ;
• créer des liens entre stagiaires français et allemands et entre les organismes partenaires ;
• rapprocher des jeunes et des adultes des deux pays ;
• promouvoir la mobilité des jeunes et des adultes.

Les programmes Lefèvre et Charles de Gaulle

Dans le cadre de la coopération franco-britannique, un programme de bourses est lancé pour l'ensemble des académies et tous les pays du Royaume-Uni pour une durée de cinq ans. Il s'agit d'accompagner les partenariats scolaires déjà existants en finançant la mobilité de classe et les mobilités individuelles d'élèves.

Les bourses Charles de Gaulle proposent une bourse de 5 000 £ par établissement partenaire pour développer les compétences et l'employabilité de jeunes âgés de 17 à 19 ans dans le cadre d'un partenariat franco-britannique impliquant une mobilité des élèves. Le programme Lefèvre permet aux établissements scolaires français et britanniques de financer des projets de mobilités réciproques et un travail collaboratif tout au long de l'année, grâce à une bourse de £5000 par établissement partenaire.

Programme de mobilité franco-suédois "Éducation européenne - Une année en France"

Créé en 1988, ce programme permet à des élèves suédois de première ou de terminale d’effectuer une année scolaire à titre individuel dans un lycée français. Pour l'année scolaire 2018-2019, une vingtaine d'élèves suédois devraient être retenus. La procédure de sélection des établissements français désirant accueillir un élève suédois commence dès novembre 2017.

Le programme Comenius

Comenius permet aux collégiens et lycéens, qui ont au moins 14 ans, d'effectuer un séjour de trois à dix mois dans un établissement et dans une famille d'accueil à l'étranger. Leur établissement scolaire doit participer à un partenariat scolaire Comenius.

Mobilité des enseignants

Programmes de mobilité

Programme Jules Verne

Ce programme s’adresse aux enseignants titulaires des premier et second degrés de toutes disciplines. Il leur permet d’enseigner dans un établissement étranger d’un pays au choix parmi les partenariats disponibles. Le programme est opéré par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse (MENJ). L’objectif principal des enseignants participants est d'enseigner en langue française. Cependant, en accord avec l'enseignant concerné et avec les autorités pédagogiques françaises et étrangères responsables, une partie de cet enseignement pourra être dispensée en langue étrangère. La durée de l’échange est  d’une année scolaire, renouvelable, deux fois.

Échange franco-allemand des enseignants du premier degré

L’objectif de ce programme d’échange est multiple. Il s’agit de développer l'enseignement de la langue allemande à l'école élémentaire, et à l'école maternelle, dans le cadre du réseau franco-allemand des écoles maternelles bilingues, mais aussi de favoriser le perfectionnement linguistique et culturel des candidats qui s'engagent. Le programme permet de faire bénéficier les élèves français de cours assurés par des enseignants allemands ainsi que de participer à la diffusion de langue et de la culture françaises en Allemagne.

Les enseignants assurent un service identique à celui de leur homologue dans le pays concerné et relèvent des autorités scolaires locales. Ils peuvent être amenés à intervenir dans plusieurs écoles. Les enseignants restent en position d'activité et rémunérés sur les postes dont ils sont titulaires. Certaines primes et indemnités liées à l'exercice de certaines fonctions ne sont pas versées à l’enseignant pendant l'année scolaire de l'échange, mais il bénéficie de l'indemnité de frais d'expatriation temporaire, qui est destinée à compenser forfaitairement les frais de voyage et de logement. Leur poste n'étant pas déclaré vacant, tout enseignant doit, au terme de l'échange, regagner son poste en France. Les enseignants s’engagent à contribuer au développement de l'enseignement de l'allemand à leur retour.

Échange poste pour poste avec le Québec

Ce programme s'adresse aux enseignants du premier degré, titulaires de leur poste, de la grande section de maternelle à la classe de cours moyen deuxième année exerçant à temps complet devant une classe (les enseignants affectés sur un poste de remplaçant ou effectuant des compléments de service ne peuvent pas déposer de candidature). Il s'adresse également aux enseignants pour élèves à besoins spécifiques. Tous les enseignants doivent justifier de cinq années d'ancienneté dont un minimum de deux ans de service effectif en tant que titulaire dans le corps pour lequel l'échange est sollicité au 1er septembre de l'année scolaire de candidature. L’échange dure une année scolaire. L’enseignant français continue de percevoir en France son traitement en euros (à l'exception des primes et indemnités liées à son poste). Les cotisations à la sécurité sociale y sont normalement précomptées.

Séjours professionnels d'enseignants français en Allemagne, Autriche, Espagne, Irlande, Italie, Portugal et Royaume-Uni et accueil d'enseignants européens

Ce programme, opéré par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP), s’adresse aux enseignants de langue du second degré, y compris les enseignants de disciplines non linguistiques et de sections européennes et de langues orientales de l'enseignement public. Le programme dure deux semaines consécutives en moyenne soit dix jours de cours effectifs (dont une semaine sur la période des congés scolaires). L’objectif est ici multiple : formation continue des enseignants ; enrichissement des pratiques pédagogiques ; renforcement des compétences linguistiques ; appui à la diversification des langues vivantes ; soutien à la construction d'un partenariat et mise en place d'une réciprocité entre les professeurs des deux pays. L’enseignant reçoit une allocation forfaitaire au retour du séjour, après réception de l'enquête complétée par l'enseignant et le téléversement de l'attestation de séjour signée par l'établissement d'accueil.

Stages de perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel

Ce programme, opéré par le CIEP, s’adresse aux enseignants du premier et du second degré, y compris les enseignants de disciplines non linguistiques et de sections européennes et de langues orientales. Ces stages ont lieu pendant les congés scolaires d'été, deux semaines en moyenne, soit dix jours de cours effectifs (équivaut à 60 heures de formation). Les langues concernées pour le premier degré sont l'allemand, l'italien et l'anglais et, pour le second degré, l'allemand, l'anglais, l'arabe, le chinois, l'espagnol, l'italien et le portugais. Tous les frais liés à la formation, l'hébergement et la nourriture sont à la charge du MENJ. Le transport entre le domicile de l'enseignant et le lieu du stage est à sa charge.

CODOFIL - Séjour en Louisiane

Sont concernés les enseignants titulaires et contractuels des premier et second degrés de l'enseignement public et privé sous contrat. Ce programme, opéré par le CIEP, d’une durée d’un an (renouvelable deux fois) a pour mission d’enseigner le français dans les « écoles d'immersion » en Louisiane aux États-Unis. Les enseignants recrutés sont appelés à enseigner la langue française ou certaines matières en français (dans le cadre du programme dit « d'immersion ») dans des établissements louisianais de niveau élémentaire et collège. Les professeurs de FLE, de lettres et de langues vivantes enseignent le FLE.

En 2018, le montant annuel de la rémunération versée aux enseignants par les autorités de Louisiane s'élève à 43 933 dollars la première année, 45 655 dollars la deuxième année et 46 139 dollars la troisième année. L'échelle de rémunération des enseignants du programme est réévaluée annuellement en fonction de la progression du salaire médian des enseignants américains en Louisiane.