2022

Posodabljanje predšolske vzgoje

Februarja 2022 je Strokovni svet RS za splošno izobraževanje sprejel izhodišča za prenovo kurikuluma za vrtce. V podporo pripravi izhodišč je ministrstvo v letu 2020 pripravilo dokument Pogled na izzive slovenske vzgoje in izobraževanja, ki identificira ključne izzive vzgojno-izobraževalnega sistema na osnovi analize, ki so jo v sklopu notranje diagnostike pripravili na ministrstvu ob upoštevanju nekaterih predlogov iz javnih zavodov in šolskega inšpektorata. V podporo procesu je ministrstvo v letu 2021 izpeljalo ciklus sedmih strokovnih posvetovanj o izzivih vzgoje in izobraževanja v prihodnosti, ki so temeljila na omenjenem dokumentu.

Druge razvojne usmeritve

Februarja 2022 je ministrstvo, pristojno za izobraževanje, v javno razpravo posredovalo predlog Pravilnika o izobrazbi vzgojiteljev predšolskih otrok in drugih strokovnih delavcev v programih za predšolske otroke in v prilagojenih programih za predšolske otroke s posebnimi potrebami. Predlog pravilnika med drugim uvaja nove poklicne profile na področju dela s predšolskimi otroci s posebnimi potrebami: vzgojitelj predšolskih otrok za zgodnjo obravnavo, vzgojitelj za komunikacijo v slovenskem znakovnem jeziku ter vzgojitelj za delo z gluhoslepimi. Predlog pravilnika pa med drugim tudi določa, da je lahko vzgojitelj predšolskih otrok s posebnimi potrebami v prilagojenem programu za predšolske otroke tudi oseba s končanim univerzitetnim študijskim programom ali magistrskim študijskim programom druge stopnje smeri pedagogika, psihologija ali socialna pedagogika.

Februarja 2022 je ministrstvo, pristojno za izobraževanje, v javno razpravo posredovalo predlog Pravilnika o dopolnitvah Pravilnika o dokumentaciji v vrtcih, ki sledi spremembi Zakona o nalezljivih bolezni, po katerem necepljeni otroci proti ošpicam, mumpsu in rdečkam ne morejo biti vključeni v vrtec, razen če za to obstajajo medicinski razlogi.

Marca 2022 je ministrica, pristojna za izobraževanje, sprejela Pravilnik o dodeljevanju štipendij za področje vzgoje in izobraževanja. Pravilnik ureja postopek, pogoje in merila za dodeljevanje štipendij študentom študijskih programov za pridobitev izobrazbe, ki je z zakonom in drugimi predpisi določena kot ustrezna za opravljanje vzgojno-izobraževalnega dela strokovnega delavca na področju vzgoje in izobraževanja. Cilji dodeljevanja štipendij po pravilniku so odziv na dolgoročne prednostne in zaposlitvene potrebe javnih vzgojno-izobraževalnih zavodov, ki izvajajo javno službo, spodbujanje k odločanju za pedagoške poklice, ter krepitev ugleda pedagoških poklicev.

Ukrepi, povezani s COVID-19

Marca 2022 je ministrica, pristojna za izobraževanje, sprejela Sklep o spremembi in dopolnitvi Sklepa o nujnih kadrovskih ukrepih za nemoteno delovanje vzgojno-izobraževalnih zavodov. V skladu s spremembo sklepa lahko v šolskem letu 2021/22 v vrtcih začasno delajo tudi študenti s statusom in so pred tem končali izobraževalni program srednjega strokovnega izobraževanja predšolska vzgoja. Opravljeno delo bodo lahko uveljavili med delovne izkušnje, potrebne za opravljanje strokovnega izpita.

Marca 2022 je Vlada RS sprejela Odlok o spremembah in dopolnitvah Odloka o začasnih ukrepih za preprečevanje in obvladovanje okužb z nalezljivo boleznijo COVID-19, ki je med drugim prinesel izjeme od nošenja mask v vrtcih. Od 4. 3. 2022 dalje za vzgojitelje predšolskih otrok, vzgojitelje predšolskih otrok– pomočnike vzgojiteljev, strokovne delavce in druge zaposlene v vrtcih po novem ni več obvezna uporaba zaščitnih mask. Obveznost nošenja mask še vedno ostaja za vse osebe, ki vstopajo v vrtec (starši, dobavitelji …).

Februarja 2022 je Vlada RS sprejela nov Odlok o začasnih ukrepih za preprečevanje in obvladovanje okužb z nalezljivo boleznijo COVID-19, s katerim se na področju vzgoje in izobraževanja opušča ugotavljanje izpolnjevanja pogoja preboleli, cepljeni in testirani (PCT).

2021

Posodabljanje predšolske vzgoje

Vlada RS je aprila 2021 sprejela Načrt za okrevanje in odpornost (NOO) in ga je Svet EU potrdil konec julija 2021. Ta vključuje februarja pričeti proces prenove vzgojnih in izobraževanih programov, ki vključuje tudi posodobitev kurikula vrtca.

Konec marca 2021 je ministrica sprejela Pravilnik o dopolnitvah Pravilnika o normativih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje, na podlagi katerega lahko vrtci od septembra 2021 dalje sistemizirajo in zaposlijo tehničnega delavca – vzdrževalca učne tehnologije oziroma računalniške opreme, vrtci, ki imajo vključeno večje število otrok iz romskih naselij, pa tudi romskega pomočnika.

Februarja 2021 je Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport pričelo večletni proces prenove vzgojnih in izobraževalnih programov. S sklepom ministrice je Zavodu Republike Slovenije za šolstvo (ZRSŠ) naročilo pripravo izhodišč za posodobitev izobraževalnih programov, med njimi tudi izhodišč za posodobitev javnega programa za predšolsko vzgojo - kurikula za vrtce. (Več o procesu v podpoglavju Posodobitev osnovnošolskega izobraževanja)

Januarja 2021 je Državni zbor sprejel novelo Zakona o vrtcih, s katerim se odpravlja nekatere pomanjkljivosti dosedanje ureditve, ki so se pokazale v praksi.

Z namenom povečanja deleža vključenosti predšolskih otrok v vrtce, novela zakona predvideva ponovno uvedbo brezplačnega vrtca za drugega otroka iz družine, ki je v vrtcu hkrati s starejšim bratom ali sestro. Pravica do brezplačnega vrtca se širi še na družine z vsaj tremi otroki, saj bo lahko tretji (in vsak nadaljnji) otrok v družini do tega upravičen ne glede na to, ali je še kdo od njegovih sorojencev v vrtcu.

Spremenjeni zakon dograjuje institut varuha predšolskih otrok na domu in razmejuje med dejavnostjo predšolske vzgoje in dejavnostjo varstva otrok ter drugimi storitvami, ki so namenjene predšolskim otrokom, vendar njihov osnovni namen ni varstvo predšolskih otrok, kot so animacije, organiziranje rojstnodnevnih zabav in podobno. Ob tem določa stroge sankcije za kršitev prepovedi, in inšpektorjem, pristojnim za šolstvo, omogoča učinkovitejše delovanje.

Druge razvojne usmeritve

Decembra 2021 je Državni zbor sprejel Zakon o spremembah in dopolnitvah Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (ZOFVI-N), ki se med drugim nanaša na cilje vzgoje in izobraževanja, obdelavo osebnih podatkov za namen vzpostavitve in delovanja zaščitenega državnega informacijskega sistema za upravljanje in vodenje šol ter šolske dokumentacije šolajočih, ter sestavo svetov vrtcev in šol. Poleg tega pa sprememba zakona na novo uvaja možnost napredovanja vzgojiteljev predšolskih otrok-pomočnikov vzgojiteljev v vrtcu v naziv mentor in svetovalec.

Zakon po novem med cilji navaja vzgojo in izobraževanje s poudarkom na slovenski kulturi in evropskih vrednotah ter negovanje radovednosti, raziskovalnega duha, domišljije in intuicije ter razvijanje neodvisnega mišljenja. Vzpostavlja tudi enoten državni informacijski sistem z najvišjim standardom varovanja podatkov in med drugim zajema: vpis v vrtec, osnovno in srednjo šolo, centralno matično knjigo, redovalnico, dnevnik, letni delovni načrt šole, državni šolski koledar, pogodbo o šolski prehrani, sklepe, obvestila, spričevala.

V svetu vrtca in šole bo podo novem trije predstavniki ustanovitelja, trije predstavniki zaposlenih (prej pet) in trije predstavniki staršev.

Novembra 2021 je ministrica za izobraževanje, znanost in šport sprejela Pravilnik o opredelitvi dejavnosti predšolske vzgoje in izvajanju varstva predšolskih otrok, registraciji dejavnosti predšolske vzgoje in varstva predšolskih otrok ter o pogojih za delovanje varuha predšolskih otrok in opravljanje varstva otrok kot osebnega dopolnilnega dela. S pravilnikom se med drugim podrobneje določa opredelitev in registracija dejavnosti predšolske vzgoje in izvajanje varstva predšolskih otrok.

Oktobra 2021 je ministrica, pristojna za izobraževanje sprejela Akcijski načrt za pripravo predloga umestitve slovenskega znakovnega jezika v sistem predšolske vzgoje ter osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja za obdobje 2021–2024, ki ga je pripravila delovna skupina, v kateri so predstavniki strokovne javnosti (zavodi, ki izvajajo izobraževalne programe prilagojene gluhim in naglušnim, visokošolski zavod), interesnih združenj, ZRSŠ in ministrstva, pristojnega za izobraževanje. Z opredeljenimi aktivnostmi želimo celovito nasloviti posamezne vidike vzgoje in izobraževanja gluhih in naglušnih – tako vsebino vzgojno-izobraževalnih programov kot tudi mehanizme, ki so nujni in podpirajo njihovo izvajanje. Akcijski načrt obsega štiri sklope nalog:

• Analiza stanja in mehanizmi sprotne spremljave;
• Naloge, povezane z vzgojno-izobraževalnimi programi za gluhe in naglušne;
• Promocija učenja in poučevanja SZJ;
• sNačrtovanje, usmerjanje in spremljanje aktivnosti.

Za vsak sklop opredeljuje načrt cilje ter pričakovane učinke, pa tudi vrsto predvidenih aktivnosti z navedbo kazalnikov, nosilcev, roka oziroma časovnega okvira in finančnih sredstev. Nosilci so aktivnosti v letu 2021 in 2022 že začeli izvajati. V teku je evalvacijska študija trenutnega modela vzgoje in izobraževanja gluhih, nadgrajeno je zajemanje podatkov o gluhih in naglušnih učencih in dijakih, izvedeni so že utečeni in novo razviti programi usposabljanja za strokovne delavce. Več v poročilu o delu delovne skupine.

Septembra 2021 je ministrica za izobraževanje, znanost in šport sprejela Pravilnik o zagotavljanju sredstev iz državnega proračuna vrtcem za namen sofinanciranja plačil staršev, s katerim se med drugim bolj podrobno določi postopek dodeljevanja državnih sredstev vrtcu, določi se vzpostavitev posebne aplikacije ministrstva »Subvencioniranje plačil staršev« (SPS), eksplicitno pa so med drugim navedeni tudi podatki, ki se vodijo o upravičencih do sofinanciranja plačil staršev iz državnega proračuna.

Julija 2021 je ministrica za izobraževanje, znanost in šport sprejela Pravilnik o spremembah pravilnika o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke s posebnimi potrebami. Sprememba pravilnika je povezana z uskladitvijo le-tega z Zakonom o celostni zgodnji obravnavi predšolskih otrok s posebnimi potrebami (ZOPOPP). Iz pravilnika so črtane vse določbe, povezano z usmerjanjem predšolskih otrok, saj se le-teh po ZOPOPP ne usmerja več.

Junija 2021 je Sindikat vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije (SVIZ) z Vlado RS podpisal Aneks h Kolektivni pogodbi za dejavnost vzgoje in izobraževanja v RS, s katerim se spreminja oziroma ureja:

• zamik dneva izplačila plače na najpozneje 10. dan v mesecu,
• višina regresa za prehrano in letni dopust za leto 2021,
• povračilo stroškov prevoza na delo in z dela,
• višina dnevnic in terenskega dodatka, kilometrine za uporabo lastnega avtomobila v službene namene,
• nagrade dijakom in študentom za obvezno opravljanje prakse ter
• cenzus za pridobitev pravice do solidarnostne pomoči za člane reprezentativnega sindikata.

Po novem naj bi se višina regresa za prehrano usklajevala dvakrat letno, višina nadomestila za ločeno življenje, dnevnic za službena potovanja v državi, jubilejnih nagrad in solidarnostnih pomoči enkrat letno, kot delovna doba, ki se upošteva za pridobitev pravice do jubilejne nagrade, pa šteje tudi delovna doba pri koncesionarjih, ki opravljajo dejavnost v mreži javne službe.

Maja 2021 je bil v medresorsko usklajevanje in v javno obravnavo posredovan predlog novega Pravilnika o izvajanju zgodnje obravnave v vzgojno-izobraževalnih zavodih in drugih izvajalcih programov za predšolske otroke s posebnimi potrebami. S predlogom pravilnika se določajo možnosti pomoči otrokom z rizičnimi dejavniki in otrokom s posebnimi potrebami, poti sodelovanja vzgojno-izobraževalnih zavodov in drugih izvajalcev programov za predšolske otroke s posebnimi potrebami s centrom za javno obravnavo, kriterije za dodeljevanje posameznih oblik pomoči ter potrebne obrazce.

Januarja 2021 je bil objavljen Pravilnik o postopku in pogojih za pridobitev nazivov strokovnih delavcev v prilagojenem programu za predšolske otroke in v posebnem programu vzgoje in izobraževanja za otroke in mladostnike s posebnimi potrebami v socialno-varstvenih zavodih, ki ga je sprejela ministrica za izobraževanje in s katerim se ureja postopek in pogoje za pridobitev naziva strokovnih delavcev, ki izvajajo prilagojeni program za predšolske otroke ali posebni program vzgoje in izobraževanja za otroke in mladostnike s posebnimi potrebami v socialno-varstvenih zavodih. Ti strokovni delavci so s pravilnikom dobili možnost imenovanja v naziv, kot velja za strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju.

Ukrepi, povezani s COVID-19

Decembra 2021 je Državni zbor sprejel Zakon o dodatnih ukrepih za preprečevanje širjenja, omilitev, obvladovanje, okrevanje in odpravo posledic COVID-19. V skladu z zakonom je vzgojno-izobraževalnim zavodom med drugim dana tudi možnost, da lahko zaradi nujnih delovnih potreb sklenejo pogodbo o zaposlitvi za določen čas brez objave prostega delovnega mesta, in sicer do 31. avgusta 2022.

Oktobra 2021 je ministrica, pristojna za izobraževanje sprejela Sklep o nujnih kadrovskih ukrepih za nemoteno delovanje vzgojno-izobraževalnih zavodov. V skladu s sklepom lahko v šolskem letu 2021/22 v vrtcih začasno in občasno sodelujejo tudi študenti visokošolskega programa prve stopnje za vzgojitelja predšolskih otrok. Slednje se jim šteje za delovne izkušnje za pristop k strokovnemu izpitu.

6. septembra je pričel veljati vladni Odlok o načinu izpolnjevanja pogoja prebolevnosti, cepljenja in testiranja za zajezitev širjenja okužb z virusom SARS-CoV-2. Odlok zaposlenim na področju dejavnosti v vzgoji in izobraževanju ter visokem šolstvu nalaga izpolnjevanje pogoja PCT. Za opravljanje dela kot PCT pogoj šteje tudi testiranje s hitrim antigenskim testom za samotestiranje, ki se izvaja enkrat tedensko v enakih presledkih. Delodajalci v vzgoji in izobraževanju zagotovijo sredstva za samotestiranje in določijo čas in kraj samotestiranja, ki je lahko izvedeno v domačem okolju ali na delovnem mestu. Proti zaposlenim, ki ne izpolnjujejo pogojev PCT delodajalci v skladu z odlokom ukrepajo v skladu s predpisom, ki ureja varstvo in zdravje pri delu, predpisi, ki urejajo delovna razmerja ter kolektivnimi pogodbami dejavnosti. Osebam in zaposlenim, ki pogoja PCT ne izpolnjujejo, se ne dovoli uporaba storitev ali udeležbe ali prisotnost pri izvajanju dejavnosti.

1. aprila 2021 so se zaradi slabše epidemološke slike skladno z odlokom vlade - razen za izvedbo nujnega varstva - zaprli vrtci po vsej državi in se ponovno odprli 12. aprila 2021 za vse otroke. Od takrat delo v vrtcih poteka skladno s priporočili NIJZ.

Februarja 2021 je ministrica, pristojna za izobraževanje sprejela Pravilnik o metodologiji financiranja zaščitne opreme in dezinfekcije prostorov izvajalcem storitev na področju vzgoje, izobraževanja in znanosti. Pravilnik določa metodologijo financiranja zaščitne opreme in dezinfekcije prostorov izvajalcem storitev na področju vzgoje, izobraževanja in znanosti iz sredstev državnega proračuna. Merila za financiranje so število zaposlenih in število otrok, učencev, dijakov ali študentov ob upoštevanju standardnih stroškov na zaposlenega in na udeleženca. Obdobje financiranja upravičenih stroškov zaščitne opreme traja od 1. marca 2021 do prenehanja izvajanja ukrepov obvezne uporabe osebne zaščitne opreme ter dezinfekcije prostorov zaradi preprečevanja širjenja okužbe z virusom SARS-CoV-2.

25. januarja 2021 so se odprli vrtci v regijah, kjer je epidemiološka slika omogočala vključitev vseh vpisanih v programe za predšolske otroke, 15. februarja 2021 pa so se odprli vsi vrtci v Sloveniji. Skladno z Odlokom o začasni prepovedi zbiranja ljudi v zavodih s področja vzgoje in izobraževanja ter univerzah in samostojnih visokošolskih zavodih (UL RS, Pisrs) sprejetim februarja 2021, se morajo zaposleni v zavodih s področja vzgoje in izobraževanja praviloma enkrat tedensko testirati na virus SARS-CoV-2 s hitrimi antigenskimi testi.

2020

Posodabljanje predšolske vzgoje

Novembra 2020 je ministrica, pristojna za izobraževanje, sprejela Pravilnik o spremembah in dopolnitvah Pravilnika o organiziranju, delovanju in financiranju oddelkov vrtcev, ki izvajajo krajše programe in so financirani iz državnega proračuna, s katerim se na podlagi evalvacije uvajanja brezplačnega krajšega programa predšolske vzgoje za vse otroke, ki eno leto pred izpolnitvijo pogoja za vstop v osnovno šolo še niso vključeni v vrtec, odpravlja ovire, ki so v določeni meri onemogočale organiziranje teh programov.

Bistvene novosti:

• Starši bodo za vpis otroka v krajši program namesto pogodbe podpisali le izjavo za vključitev otroka v vrtec.
• Dviga se vrednost krajšega programa, ki se uporablja za izračun cene programa, in sicer se faktor 1,5 poveča na faktor 2. Za krajši program, v katerega so vključeni otroci Romov ali otroci priseljencev oziroma se v oddelkih izvaja program dvojezično (v slovenščini in madžarščini), se faktor 2,5 poveča na faktor 3.
• Izjemoma lahko ravnatelj odloči, da se lahko v krajši program vključi tudi mlajši sorojenec otroka, ki je dopolnil starost štirih let.
• Krajši program se lahko izjemoma izvaja tudi izven prostorov vrtca, če se na ta način zagotovi vključitev otrok v vrtec.

Druge razvojne usmeritve

Konec decembra 2020 je Državni zbor RS sprejel Zakon o obravnavi otrok in mladostnikov s čustvenimi in vedenjskimi težavami ter motnjami v vzgoji in izobraževanju. Le-ta na novo sistemsko ureja delovaje vzgojnih zavodov, ki bodo odslej delovali kot strokovni centri na štirih geografskih območjih in bodo sami ali v sodelovanju z drugimi strokovnimi centri nudili celostno pomoč otrokom in mladostnikom s čustvenimi in vedenjskimi težavami. Zakon ponuja več možnosti za fleksibilne oblike pomoči, zagotavlja potrebno sodelovanje posameznih resorjev in ne nazadnje vpeljuje mehanizme za boljšo zaščito pravic in varnost otrok oziroma mladostnikov in strokovnih delavcev. Glavni cilj zakona je vzpostaviti enotno sistemsko rešitev celostne obravnave otrok s čustvenimi in vedenjskimi motnjami v vzgojnih zavodih, ki so vpeti v delo različnih resorjev, in omogočiti oblikovanje strokovnih centrov, ki bodo lahko ponujali tudi preventivne dejavnosti otrokom v vrtcih in šolah; to bo prispevalo k čimprejšnji pomoči in s tem morebiti kasnejšim namestitvam.

Avgusta 2020 so bile sprejete spremembe in dopolnitve Pravilnika o napredovanju zaposlenih v vzgoji in izobraževanju, ki uresničujejo sporazuma, ki je bil podpisan med Vlado RS in SVIZ decembra 2018. Z omenjenim sporazumom se je Vlada RS zavezala, da bo v sodelovanju s predstavniki SVIZ prenovila karierni razvoj strokovnih delavcev na področju vzgoje in izobraževanju. Pravilnik omogoča lažje napredovanje strokovnih delavcev v najvišji naziv.

Julija 2020 je ministrstvo, pristojno za izobraževanje, medresorsko uskladilo predlog novega Zakona o obravnavi otrok in mladostnikov s čustvenimi in vedenjskimi težavami in motnjami v vzgoji in izobraževanju.

Ukrepi, povezani s COVID-19

Decembra 2020 je ministrica, pristojna za izobraževanje, sprejela Sklep o nujnih kadrovskih ukrepih za nemoteno delovanje vzgojno-izobraževalnih zavodov, s katerim se zaradi nemotenega izvajanja vzgoje in izobraževanja na daljavo v vrtcu sistemizira delovno mesto tehnični delavec – vzdrževalec učne tehnologije, za katero je zahtevana najmanj izobrazba 5. ravni po SOK, oziroma delovno mesto vzdrževalec računalniške opreme, za katero je zahtevana najmanj izobrazba 7. ravni po SOK.

Oktobra 2020 je Vlada sprejela Odlok o začasni prepovedi zbiranja ljudi v zavodih s področja vzgoje in izobraževanja ter univerzah in samostojnih visokošolskih zavodih (UL RS). 26. oktobra 2020 so se zaradi razmahnitve drugega vala epidemije vrtci zaprli in izvajali nujno varstvo za otroke staršev, zaposlene v kritični infrastrukturi oziroma tiste, ki nujno potrebujejo varstvo.

Oktobra 2020 sprejeti Zakon o spremembah in dopolnitvah Zakona o nalezljivih boleznih omogoča, da javni in zasebni vrtec, sofinanciran iz javnih sredstev, zavrne vključitev necepljenega otroka, če iz potrdila pediatra o zdravstvenem stanju otroka izhaja, da otrok ni bil cepljen proti ošpicam, mumpsu in rdečkam, pa za to ne obstajajo medicinski razlogi.

V šolskem letu 2020/21 se je vzgojno-izobraževalno delo v predšolski vzgoji, osnovno- in srednješolskem izobraževanju začelo 1. septembra, torej v predpisanem časovnem okviru in poteka po modelu B. Ministrstvo je z ZRSŠ in NIJZ-jem izdalo publikacijo Vzgoja in izobraževanje v Republiki Sloveniji v razmerah, povezanih s covid-19, v kateri so predstavljeni štirje možni modeli poteka pouka in priporočila šolam, kako načrtovati in izvesti vzgojno-izobraževalno dejavnost, ki jih pri izvajanju vzgojno-izobraževalnega dela smiselno uporabijo tudi vrtci.

Modeli izobraževanja, po katerih bodo šole in vrtci izvajale pouk oziroma vzgojno delo glede na epidemiološka sliko v državi:

• model A: vsi se izobražujejo v šoli
• model B: vsi se izobražujejo v šoli, a ob upoštevanju priporočil za preprečevanje okužb
• model C: del se jih izobražuje v šoli, del pa na daljavo,
• model D: vsi se izobražujejo na daljavo.

Konec avgusta so javni zavodi (npr. ZRSŠ, v okviru projekta Krepitev kompetenc strokovnih delavcev na področju vodenja inovativnega vzgojno-izobraževalnega zavoda CPI) izvedli različna usposabljanja za podporo vzgojiteljem v vrtcih, učiteljem, ravnateljem in drugim strokovnim delavcem pri prizadevanjih za učinkovit pouk na daljavo (ZRSŠ).

Z izboljšanjem epidemiološkega stanja so z 18. majem 2020 vrtci začeli izvajati vzgojno-izobraževalno dejavnost - za polovico otrok. 3. junija so bili vrtci ponovno odprti za vse.

Aprila in maja 2020 je MIZŠ skupaj z Ministrstvom za zdravje, Nacionalnim inštitutom za javno zdravje, Zavodom RS za šolstvo, Centrom RS za poklicno izobraževanje, Andragoškim centrom RS, predstavniki ravnateljskih združenj, predstavniki Sindikata vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije in ostalimi deležniki usmerilo prizadevanja v izvajanje kakovostne vzgoje in izobraževanja, skrbi za ranljive skupine in v zagotavljanje pogojev za varno ponovno odprtje vrtcev in šol. Za ta namen so bili ukrepi vključeni v zakone o interventnih ukrepih za zajezitev epidemije in omilitev ter odpravo njenih posledic, vzgojno-izobraževalni zavodi pa so prejeli okrožnice, navodila in priporočila za izvajanje vzgojno-izobraževalnega procesa, preverjanje in ocenjevanje ter zaključevanje šolskega leta.

Navodila in priporočila za vrtce, osnovne šole, osnovne šole s prilagojenim programom, zavode za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, srednje in višje šole, dijaške domove, glasbene šole so objavljena na spletni strani ZRSŠ. Informacije in strokovna priporočila za delo organizacij za izobraževanje odraslih na spletni strani ACS.

Aprila in maja 2020 so potekala usposabljanja na daljavo za strokovne delavce vrtcev, ki jih je pripravil ZRSŠ pod skupnim naslovom Poti za izboljšanje učnih dosežkov v okviru projekta Krepitev kompetenc strokovnih delavcev na področju vodenja inovativnega vzgojno-izobraževalnega zavoda v obdobju od 2018 do 2022, ki ga sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada. 8-urni seminarji (šest različnih). Različni seminarji so se izvajali v spletnih učilnicah, vsak strokovni delavec se je lahko udeležil enega od naštetih seminarjev seminarja v enem tednu:

• Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu s sodobnimi didaktičnimi pristopi na področju predšolske vzgoje.
• Razširimo svoj pogled na drugačnost v vrtcu (seminar za svetovalne delavce vrtcev).
• Komunikacija in sodelovanje vzgojitelja pri otroški igri in pri delu s starši.
• Pomen vrtca za družino.
• Ustvarjalni pristopi zgodnjega učenja: pogovor, igra, raziskovanje v naravi.
• Sodelujoči vrtec – »Otrok je, kakršen je, jaz pa mislim, da je …« .

Maja 2020 je bil sprejet Zakon o interventnih ukrepih za omilitev in odpravo posledic epidemije COVID-19, ki je omogočal v času epidemije oprostitev plačila staršev za vrtec, ko otrok ni obiskoval vrtca, podaljšanje prijavno-vpisnih rokov v visokošolske zavode in upoštevanje izjemnih okoliščin tudi v postopku pridobivanja in ohranjanja pravice do štipendije.

Aprila 2020 je Državni zbor RS sprejel ter spremenil in dopolnil Zakon o interventnih ukrepih za zajezitev epidemije COVID-19 in omilitev njenih posledic za državljane in gospodarstvo, ki je med drugim vzpostavil pravno podlago za izvajanje pouka na daljavo in uredil financiranje za izvajalce javnih služb kot tudi za zasebne vrtce, ki v času epidemije niso izvajali svoje dejavnosti.

Na podlagi Odloka o začasni prepovedi zbiranja ljudi v zavodih s področja vzgoje in izobraževanja ter univerzah in samostojnih visokošolskih zavodih so od 16. marca dalje zaprti vsi vrtci, šole, večina zavodov za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, organizacije za izobraževanje odraslih, univerze in samostojni visokošolski zavodi, domovi za učence, dijaški in študentski domovi in glasbene šole. Dejavnost prenehajo opravljati tudi vsi varuhi predšolskih otrok na domu.

Marca 2020 je Zavod RS za šolstvo (ZRSŠ) v sklopu enomesečne javne strokovne razprave objavlil predlog posodobitve Koncepta prepoznavanja nadarjenih otrok, učencev in dijakov ter vzgojno-izobraževalnega dela z njimi. Dokument je pripravila ekspertna skupina za vzgojno-izobraževalno delo z nadarjenimi na ZRSŠ, svoje kritične ocene in predloge so prispevali tudi člani fokusnih skupin. Predlog novega koncepta predstavlja posodobitev koncepta odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci (1999) in dijaki (2007) in je pripravljen na podlagi strokovnih izhodišč. Koncept po novem vključuje poleg prepoznavanja potencialov nadarjenih učencev in dijakov tudi otroke v vrtcu ter opredeljuje vlogo mentorjev, pedagoških koordinatorjev, šolske svetovalne službe in učiteljev; poudarja individualizacijo, diferenciacijo in personalizacijo v okviru rednega pouka ter pomen nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja.