Dieser Abschnitt stellt die aktuellen Angaben zu der Zahl der Bildungseinrichtungen im vorschulischen Bereich, im Primarbereich, Sekundarbereich und post-sekundärem Bereich (ISCED-Stufen 0–4) bereit. Informationen zu Bildungseinrichtungen im tertiären Bereich (ISCED-Stufen 5–8) können im European Tertiary Education Register abgerufen werden. Einen allgemeinen Überblick über die Kategorien und Institutionen, die öffentlich geförderte Erwachsenenbildung anbieten, findet man im Kapitel Erwachsenenbildung. Die Fussnoten unter den Tabellen enthalten methodische Erklärungen, die für die zutreffende Interpretation der Daten notwendig sind.
Arten von Bildungseinrichtungen | ISCED-Stufen | Ausrichtung der Bildungsprogramme | Anzahl der Bildungsinstitutionen | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
Total | Öffentlich | Privat subventioniert (>50%) | Private unabhänging | |||
Kinderbetreuungseinrichtungen (Kindertagesstätten, Krippen, Tageseltern usw.) | 0 | (-) | 31 | (-) | (-) | 9 |
| Kindergarten, Primarschulen | 0,1 | (-) | 17 | 14 | (-) | 3 |
| Sekundarstufe I (Oberschule, Realschule, Gymnasium) und allgemeinbildende Sekundarstufe II (Gymnasium, Freiw. 10. Schuljahr) | 2 | G | 11 | 10 | (-) | 1 |
| Berufsmaturitätsschule | 3 | G | 1 | (-) | (-) | 1 |
Quellen:
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| A= Allgemeinbildend | B= Beruflich | |||||
| (:) Daten nicht verfügbar | (-) Nicht anwendbar | |||||
Terminologie Die Fassung des Unesco/OECD/Eurostat-Handbuchs Manual on concepts, definitions and classification aus dem Jahr 2018 kann für die Definitionen der regulären Bildung (S. 10), der allgemeinbildenden und berufsbildenden Bildungsprogramme (S. 19) sowie der öffentlichen Bildungsinstitutionen, der subventionierten privaten Bildungsinstitutionen und der privaten nicht subventionierten Bildungsinstitutionen (S. 24-26) herangezogen werden. | ||||||
Anmerkungen:
- Bei der Zählung der Institutionen werden jeweils die Träger gezählt (legal entity approach) und nicht die Standorte. Ein Träger kann mehrere Standorte haben.
- Kindergärten sind organisatorisch nach Gemeinden den Primarschulen zugeordnet nach Gemeinden und unterstehen derselben Schulleitung.
- Um Doppelzählungen zu vermeiden, wurde Schulen, welche mehrere Schulstufen anbieten zusammengefasst (zB. Gymnasium).
- Zwei Privatschulen bieten Bildungsprogramme auf mehreren Schulstufen an. Diese wurden der Stufe zugeordnet, auf welcher Anzahlmässig die meisten Schülerinnen und Schüler sind:
- Waldorfschule - Primarstufe
- Formatio - Sekundarstufe I und II
- Der Code (-) wurde verwendet in Fällen, bei denen es keine entsprechenden Bildungsinstitutionen in Liechtenstein gibt.
- Berufliche Bildungsinstitutionen wurden nicht aufgeführt, da es keine entsprechende Institutionen in Liechtenstein gibt. Lernende aus Liechtenstein absolvieren diese in der Regel in der Schweiz. Hierbei handelt sich es um über 50% einer Altersgruppe.
- Auf der Sekundar- und Tertiärstufe beteiligt sich Liechtenstein an einzelnen Bildungsinstitutionen in der Schweiz (Trägerschaft). Diese werden hier nicht aufgeführt.
Arten von Bildungseinrichtungen | ISCED-Stufen | Ausrichtung der Bildungsprogramme | Anzahl der Bildungsinstitutionen | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
Total | Öffentlich | Privat subventioniert (>50%) | Private unabhänging | |||
| Heilpädagogisches Zentrum | 0,1,2 | G | 1 | (-) | 1 | (-) |
Quellen:
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| G= Allgemeinbildend | V= Beruflich | |||||
| (:) Daten nicht verfügbar | (-) Nicht anwendbar | |||||
Terminologie Die Fassung des Unesco/OECD/Eurostat-Handbuchs Manual on concepts, definitions and classification aus dem Jahr 2018 kann für die Definitionen der regulären Bildung (S. 10), der allgemeinbildenden und berufsbildenden Bildungsprogramme (S. 19) sowie der öffentlichen Bildungsinstitutionen, der subventionierten privaten Bildungsinstitutionen und der privaten nicht subventionierten Bildungsinstitutionen (S. 24-26) herangezogen werden. | ||||||
Anmerkungen:
- Bei der Zählung der Institutionen werden jeweils die Träger gezählt (legal entity approach) und nicht die Standorte. Ein Träger kann mehrere Standorte haben.
- Der Code (-) wurde verwendet in Fällen, bei denen es keine entsprechenden Bildungsinstitutionen in Liechtenstein gibt.