Art der Bildungseinrichtung | ISCED-Stufen | Ausrichtung der Bildungsprogramme | Zahl der Bildungseinrichtungen | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
Insgesamt | Öffentlich | Staatlich subventionierte private Bildungs-einrichtungen | Unabhängige private Bildungs-einrichtungen | |||
| Kindergarten und Primarschulen | 0,1 | (-) | 27 | 3 | 24 | (-) |
| Sekundarschulen | 2,3 | G | 7 | 3 | 4 | (-) |
| Sekundarschulen | 2,3 | V | 2 | 1 | 1 | (-) |
| Ergänzender berufsbildender Sekundarunterricht | 4 | V | 1 | (-) | 1 | (-) |
| G = Allgemeinbildend | V = Berufsbildend | |||||
| (:) Daten nicht verfügbar | (-) Nicht zutreffend | |||||
Terminologie Die Fassung des Unesco/OECD/Eurostat-Handbuchs zu Konzepten, Definitionen und Klassifikationen aus dem Jahr 2018 kann für die Definitionen der Regelschulbildung (S. 10), der allgemeinbildenden und berufsbildenden Bildungsprogramme (S. 19) sowie der öffentlichen Bildungseinrichtung, der staatlich subventionierten privaten Bildungseinrichtung und der unabhängigen privaten Bildungseinrichtung (S. 24-26) herangezogen werden. Anmerkungen Streng private, von der Gemeinschaft anerkannte Schulen gibt es so gut wie keine. Die folgenden Tabellen zeigen die Anzahl der Rechtspersonen. |
Statistiken zu förderpädagogischen Bildungseinrichtungen
Art der Bildungseinrichtung
Insgesamt
Quelle: Ministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft (2018-2019) ISCED = International Standard Classification of Education | ||||||
| G = Allgemeinbildend | V = Berufsbildend | |||||
| (:) Daten nicht verfügbar | (-) Nicht zutreffend | |||||
Terminologie Die Fassung des Unesco/OECD/Eurostat-Handbuchs zu Konzepten, Definitionen und Klassifikationen aus dem Jahr 2018 kann für die Definitionen der Regelschulbildung (S. 10), der allgemeinbildenden und berufsbildenden Bildungsprogramme (S. 19) sowie der öffentlichen Bildungseinrichtung, der staatlich subventionierten privaten Bildungseinrichtung und der unabhängigen privaten Bildungseinrichtung (S. 24-26) herangezogen werden. Anmerkung Die Gemeinsame Grundschule ist eine inklusive Schule, die aus einem Zusammenschluss einer Grundschule des offiziellen subventionierten Unterrichtswesens und einer öffentlichen Förderschule entstanden ist und sich daher in gemischter Trägerschaft befindet. Unter einer inklusiven Schule versteht man eine Schule, die in Kooperation zwischen einer Regelschule und einer Förderschule organisiert wird und in der Kinder mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf im Klassenverbund, in Kleingruppen oder in Einzelbetreuung beschult werden mit der Unterstützung von nicht unterrichtendem Personal der Förderschule wie beispielsweise paramedizinisches Personal und Krankenpfleger. | ||||||