Odpowiada za koordynację prac w zakresie kształcenia ustawicznego na szczeblu krajowym. W MEiN problemami kształcenia ustawicznego zajmuje się bezpośrednio Departament Strategii, Kwalifikacji i Kształcenia Zawodowego (DSKKZ), który wypełnia zadania dotyczące m.in.:

·       przygotowywania stanowisk Ministra w ramach Międzyresortowego Zespołu do spraw uczenia się przez całe życie i Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK),

·       koordynowania działań związanych z wdrażaniem i funkcjonowaniem ZSK, współpracy międzynarodowej w zakresie ZSK oraz nadzoru nad Podmiotami Zewnętrznymi Zapewniania Jakości,

·       przygotowywania propozycji kierunków rozwoju systemu edukacji w Polsce,

·       koordynowania prac związanych z realizacją polityki uczenia się przez całe życie,

·       funkcjonowania publicznych i niepublicznych szkół dla dorosłych, funkcjonowania i organizacji  publicznych i niepublicznych placówek kształcenia ustawicznego i placówek kształcenia praktycznego,

·       ramowych planów nauczania dla publicznych szkół prowadzących kształcenie dla dorosłych,

·       zasad oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w szkołach dla dorosłych oraz w zakresie kształcenia zawodowego,

·       ustalania warunków i trybu uzyskiwania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych,

·       ustalania zasad wdrażania i koordynowania rozwiązań w zakresie rozwoju kształcenia ustawicznego na odległość, zasad przeprowadzania egzaminów zawodowych oraz egzaminów eksternistycznych,

·       współpracy i współdziałania z instytucjami rządowymi, samorządowymi i partnerami społecznymi w tworzeniu kierunków rozwoju edukacji ustawicznej;

·       współpracy z instytucjami europejskimi w zakresie rozwoju kształcenia zawodowego i ustawicznego realizowanego w ramach systemu oświaty.

Do zadań DSKKZ należą także zagadnienia i sprawy dotyczące doradztwa zawodowego w systemie oświaty, w tym w zakresie kształcenia i szkolenia dorosłych (mein.gov.pl, dostęp 26.08.2021 )

W obszarze szkolnictwa wyższego nie funkcjonuje termin kształcenie ustawiczne (Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, tzw. Ustawa 2.0), ale biorąc pod uwagę tzw. trzecią misję szkolnictwa wyższego, do tego obszaru można przypisać koncepcje uniwersytetów otwartych (prowadzonych przez niektóre uczelnie), uniwersytetów trzeciego wieku – UTW (prowadzonych przez niektóre uczelnie, ale funkcjonujących głównie poza systemem szkolnictwa wyższego), czy indywidualnie zamawiane usługi eksperckie, w tym szkoleniowe dla różnych podmiotów. Placówkami edukacji pozaszkolnej są też uniwersytety ludowe. Funkcjonujący w strukturach resortu Departament Szkolnictwa Wyższego (DSW) reguluje kwestie związane z prowadzeniem studiów podyplomowych, kształcenia specjalistycznego i innych form kształcenia prowadzonych przez uczelnie.

Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej

Główny resort współpracujący z Ministerstwem Edukacji i Nauki w zakresie kształcenia ustawicznego osób dorosłych, w szczególności: bezrobotnych i niektórych kategorii osób poszukujących pracy a także pracujących. Zadania z zakresu kształcenia ustawicznego realizuje głównie Departament Rynku Pracy (DRP), który wedle regulaminu  MRiPS odpowiada za realizację zadań w zakresie edukacji ustawicznej, w tym współpracę z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania w określaniu celów i kierunków rozwoju kształcenia zawodowego  oraz projektowanie rozwiązań systemowych wspierających nabywanie kompetencji przez osoby bezrobotne i pracujące. Ważną dla funkcjonowania kształcenia ustawicznego osób dorosłych misją DRP są także zadania związane z tworzeniem i upowszechnianiem narzędzi, metod i materiałów na potrzeby poradnictwa zawodowego, wspierania rozwoju kompetencji osób bezrobotnych i pracujących, EURES oraz migracji zarobkowych.

Do zadań własnych samorządu wojewódzkiego należy odpowiedzialność za edukację publiczną, w tym szkolnictwo wyższe, a w szczególności za: zakładanie i prowadzenie publicznych placówek doskonalenia nauczycieli, bibliotek pedagogicznych oraz szkół i placówek o znaczeniu regionalnym i ponadregionalnym. Plan sieci tych szkół i placówek określa strategia rozwoju województwa.

Samorząd wojewódzki powołuje również kuratorów oświaty, którzy sprawują nadzór pedagogiczny nad szkołami i placówkami pozaszkolnymi.

Odpowiada za prowadzenie Rejestru Instytucji Szkoleniowych na swoim terenie.